用化學(xué)用語填空：
兩個甲烷分子，石墨，硫酸根離子，標(biāo)出氫氧化亞鐵中鐵元素的化合價．

化學(xué)就在我們身邊，它能改善我們的生活．請從下列物質(zhì)中，選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（填序號）
 ①干冰   ②肥皂水   ③活性炭  ④石墨 ⑤甲烷  ⑥二氧化碳
（1）天然氣的主要成分是
（2）可用于人工降雨的是
（3）可用于區(qū)別硬水和軟水的是
（4）具有吸附性的是
（5）可作干電池電極的是
（6）綠色植物光合作用需要的氣體是．

能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關(guān)．
（1）目前，人類以化石燃料為主要能源，常見的化石燃料包括煤、石油和．
（2）家庭用煤經(jīng)過了從“煤球”到“蜂窩煤”的變化，以前人們把煤粉加工成略大于乒乓球的球體，后來人們把煤粉加工成圓體，并在圓柱體內(nèi)打上一些孔．請你分析這種變化的優(yōu)點是：．
（3）為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料．經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH₃燃燒的產(chǎn)物沒有污染，且釋放大量能量，有一定應(yīng)用前景．
①NH₃中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為．
②將NH₃燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式補充完整：4NH₃+3O₂

點燃  .

6H₂O+．

煤、石油和天然氣等化石燃料是目前人類使用的最主要燃料．
（1）煤中主要含有元素（填寫元素符號）．天然氣的主要成分為甲烷，其是一種可燃性氣體，在點燃前必須，寫出其燃燒的化學(xué)方程式：
（2）化石原料屬于（選填“可再生”或“不可再生”）能源．
（3）、工業(yè)上，煤炭燃燒前進行粉碎的目的是．煤隔絕空氣加強熱得到的焦炭，是冶鐵的重要原料，煤隔絕空氣加強熱的過程稱為煤的干餾，煤的干餾過程屬于（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）過程．
（4）、化石燃料的燃燒，可能會導(dǎo)致環(huán)境的污染，其中導(dǎo)致溫室效應(yīng)的一種氣體是．

通過化學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
A．電解水 B．分離空氣 C．加熱高錳酸鉀 D．分解過氧化氫
E．
（1）相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；
（2）若用如圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：
寫出標(biāo)號儀器的名稱
A  C；
實驗結(jié)束，停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是，此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是．一同學(xué)用此法制得一瓶氧氣但發(fā)現(xiàn)不純，可能原因是．

某物質(zhì)與氯氣反應(yīng)在光照下生成四氯化碳和氯化氫氣體．
（1）推測組成該物質(zhì)的元素種類，并說明原因．
（2）如果上述反應(yīng)中反應(yīng)物分子個數(shù)比均為1：1，生成物的分子個數(shù)比也是1：1，且反應(yīng)物的分子總數(shù)等于生成物分子總數(shù)，推斷該物質(zhì)組成．

化學(xué)興趣小組同學(xué)為鑒定某工廠排出的污水成分，他們查詢該工廠的有關(guān)資料后，推測出河水中可能含有CuSO₄、HCl、Na₂SO₄、NaOH、Na₂CO₃中的一種或幾種物質(zhì)，同學(xué)們?nèi)『铀�中進行了如下探究（已知Na₂SO₄溶液呈中性）
（1）取少量污水于試管中，觀察到污水呈無色，由此推斷，污水中一定沒有，向試管中滴入紫色石蕊試液，發(fā)現(xiàn)溶液變紅，由此推斷，污水中一定沒有，一定含有
（2）請你用物理方法檢驗可能含有的物質(zhì)一定存在，寫出實驗操作的步驟、現(xiàn)象和結(jié)論

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論

（3）通過探究，同學(xué)們確定了污水的成分，為使污水排放時呈中性，可向污水中加入過量的．

李洋同學(xué)在實驗室用木炭和氧化銅兩種黑色粉末在高溫下反應(yīng)制取單質(zhì)銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C+2CuO

高溫  .

2Cu+CO₂↑ 他聯(lián)想到單質(zhì)碳的一些化學(xué)性質(zhì)，認為在該實驗中還可能會有CO產(chǎn)生．查閱資料：CO氣體能使?jié)駶櫟狞S色氯化鈀試紙變藍色．
實驗驗證：
（1）點燃A處酒精燈，數(shù)分鐘后發(fā)現(xiàn)試管中的黑色固體物質(zhì)變紅．
（2）C裝置中濕潤的黃色氯化鈀試紙變藍色，說明有氣體生成，證明李洋同學(xué)是判斷是正確的．
實驗反思：（3）李洋同學(xué)對CO產(chǎn)生的原因進行了分析：
①原因一：木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生CO；②原因二：反應(yīng)C+2CuO

高溫  .

2Cu+CO₂↑中的一種產(chǎn)物和反應(yīng)物木炭又發(fā)生了新的化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生了CO；③原因三：…如果是原因一反應(yīng)的化學(xué)方程式是；如果是原因二，反應(yīng)的化學(xué)方程式是．
（4）從環(huán)保角度考慮，你認為該裝置還需要做怎樣的改進．

實驗室提供了如圖1所示的儀器．回答下列問題：

（1）寫出圖中標(biāo)示儀器的名稱：A，F(xiàn)
（2）用高錳酸鉀制取氧氣，采用排水集氣法收集氧氣時，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，可能的原因是；采用向上排空氣法收集氣體時，驗滿的方法是．
（3）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為，該反應(yīng)屬于反應(yīng)（填寫基本反應(yīng)類型）．
（4）用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，應(yīng)選用的儀器是（填寫字母序號），藥品加入的先后順是．實驗室檢驗二氧化碳的方法是（用化學(xué)方程式表示）．
（4）將一瓶二氧化碳氣體正立于燒杯中（裝置見圖2），敞口一會兒，集氣瓶外壁上濕潤的藍色石蕊試紙自上面而下變紅色，該現(xiàn)象說明分子具有的性質(zhì)，還說明二氧化碳氣體，的性質(zhì)．

已知碘分子能使淀粉變藍．從圖的實驗中可得出的正確結(jié)論是（　　）