已知A、B、I均為單質(zhì)，其中A在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體C，物質(zhì)A、C、F、G中都含有相同的某種元素，B、D、I都是無色無味的氣體．這些物質(zhì)間的部分反應(yīng)見下面的反應(yīng)表達(dá)式（反應(yīng)條件均已略去）．
①A+B→C  ②A+H→F+I↑  ③C+H→F+E  ④G+H→F+E+D↑  ⑤B+I→E  ⑥E→B↑+I↑
請回答以下問題：
（1）A物質(zhì)的化學(xué)式為：；
（2）寫出與E物質(zhì)組成元素相同的另一種物質(zhì)的化學(xué)式：；
（3）寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式：；
（4）A與D在高溫條件下能發(fā)生置換反應(yīng)，試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：．

醫(yī)療上常用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為0.9%的生理鹽水給病人補充體液．
（1）現(xiàn)用100g生理鹽水給某病人輸液，進(jìn)入病人體內(nèi)的氯化鈉質(zhì)量是g．
（2）可由溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為10%的氯化鈉溶液g稀釋得到500g生理鹽水．

中和反應(yīng)在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下對酸堿中和反應(yīng)進(jìn)行了探究，請你參與：
【探究實驗一】用氫氧化鈉溶液和稀硫酸進(jìn)行實驗
（1）向燒杯中加入10mL氫氧化鈉溶液，并滴入幾滴酚酞溶液，溶液呈色；
（2）往（1）中不斷滴入稀硫酸，并用玻璃棒攪拌．如果實驗現(xiàn)象是，就可以證明兩種溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為．
【探究實驗二】稀硫酸和氫氧化鈉溶液混合后的溶液酸堿度和溶質(zhì)的變化
向盛有一定量稀硫酸的燒杯中，逐滴加入氫氧化鈉溶液，攪拌使溶液均一，用pH計（用來精確測定溶液pH的儀器）依次測定燒杯中溶液的pH，所得數(shù)據(jù)如下：

加入溶液的體積/mL	0	1	2	3	4	5	6	7	8
燒杯中溶液的pH	3.2	3.4	3.7	4.5	9.7	10.1	10.4	10.6	10.8

（3）請根據(jù)上表數(shù)據(jù)，在圖中畫出燒杯中溶液pH的變化曲線．
（4）當(dāng)二種溶液恰好完全反應(yīng)時，pH7．（填“＜”、“=”或“＞”）
（5）當(dāng)加入溶液的質(zhì)量為6mL時，所得溶液中的溶質(zhì)為．（寫化學(xué)式）
【探究實驗三】小冉選取BaCl₂、酚酞、紫色石蕊溶液設(shè)計實驗，分別探究上述酸、堿反應(yīng)后燒杯中的硫酸是否過量，請你根據(jù)下表判斷正確的實驗方案及分析方案錯誤的原因：
資料卡：①BaCl₂+H₂SO₄=BaSO₄↓+2HCl；   
②BaCl₂+Na₂SO₄=BaSO₄↓+2NaCl；
③BaSO₄是一種白色沉淀．

實驗方案	實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
方案一	取樣，滴入適量的氯化鋇溶液	出現(xiàn)白色沉淀	硫酸過量
方案二	取樣，滴入幾滴無色酚酞溶液	酚酞溶液不變色	酸、堿恰好反應(yīng)
方案三	取樣，滴入幾滴紫色石蕊溶液	溶液變紅	硫酸過量

（6）以上設(shè)計的三個方案中，正確的方案是方案（填序號），分析另外兩個方案中的一個錯誤原因．
（7）同學(xué)們認(rèn)為也可選用碳酸鹽來判斷硫酸是否過量，具體的方法是（寫出實驗步驟、現(xiàn)象及結(jié)論）．

水是我們寶貴的資源，請回答關(guān)于水的問題．
（1）凈水器中經(jīng)常使用活性炭，主要利用活性炭的性．
（2）要證明某水樣是硬水還是軟水，可向其中加入．
（3）通過如圖1實驗我們認(rèn)識了水是由組成的，
此反應(yīng)中沒有改變的微粒是（填名稱），試管“1”中的氣體是．
（4）如圖2測定空氣中氧氣含量的實驗中，集氣瓶中預(yù)先加入少量水的最主要作用是．
（5）水是常見溶劑，將200克30%的氫氧化鈉溶液稀釋為10%，用于制作葉脈書簽，需加水ml，若用量筒量取水時俯視讀數(shù)，所 得氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%（填“大于”或“小于”）．

同學(xué)們玩過“化學(xué)撲克”牌嗎？它的玩法是：上家出牌，如果下家牌中的物質(zhì)能與上家的發(fā)生反應(yīng)，即可出牌，按此規(guī)則，出完牌的為贏家．如圖表示的是某局牌的最后一輪．桌面上是一張圖甲的“鹽酸”牌，ABCD四位玩家手中都剩下一張牌．

（1）如果本局每一位玩家的牌都能出掉，則四位玩家的出牌順序為：（填標(biāo)號）

寫出B玩家牌中物質(zhì)與D玩家牌中物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式，該反應(yīng)的基本類型是．
（2）寫出A物質(zhì)的一種用途是，B物質(zhì)的俗名是．

請根據(jù)下圖所示的實驗過程和提供的數(shù)據(jù)（步驟②產(chǎn)生的氣體全部逸出），計算：

實驗后所得CaCl₂溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫出計算過程）

以下初中化學(xué)的一些基本實驗：

（1）A整個實驗過程中觀察的現(xiàn)象是；
（2）B中實驗操作要求是；
（3）一段時間后，C中的實驗現(xiàn)象為；
（4）D實驗酒精燈的作用是．
（5）E裝置活性炭的作用是．

某興趣小組根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品進(jìn)行了氧氣的制備實驗．稱取一定質(zhì)量的高錳酸鉀放在大試管中，將溫度控制在 250℃加熱制取氧氣，實驗結(jié)束時，小麗同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量，針對這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：
【提出猜想】猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣；
猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣．
做出上述猜想的理由是．
【實驗驗證】同學(xué)們分為兩組，分別進(jìn)行以下實驗：
①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳，在 250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得二氧化錳的質(zhì)量不變．則猜想錯誤．
②第二組同學(xué)取錳酸鉀在 250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論．該組同學(xué)選擇的實驗方法是．

據(jù)報道：我市早在前幾年已經(jīng)引進(jìn)天然氣，有許多市民可以使用上清潔能源．
（1）天然氣是一種無色無味的氣體，但使用時常加入少量有特殊氣味的乙硫醇（C₂H₅SH），用以警覺人們?nèi)細(xì)馐欠裥孤�，乙硫醇屬�?div id="e9n3ks8" class='quizPutTag' contenteditable='true'>