下列關于溶液的敘述正確的是

  A．溶液一定是均一、穩(wěn)定、無色、透明的液體

  B．溶液中各部分性質相同

  C．某物質的飽和溶液就是不能再溶解任何物質的溶液

  D．硝酸銨固體溶于水形成溶液時僅發(fā)生擴散吸熱的過程

2014年“世界水日”的宣傳主題是“水與能源”。下列說法錯誤的是

  A．利用太陽能使水分解是最理想的氫能來源

  B．利用海水的潮汐變化可以獲得電能

  C．電解水時，能量由化學能轉化為電能

  D．水通過三態(tài)變化實現(xiàn)天然循環(huán)，太陽為其提供能量

規(guī)范的操作是實驗成功的保證。下列實驗操作正確的是

A．CO₂驗滿     B．收集O₂     C．滴加液體     D．測溶液pH

飲食健康是人民群眾普遍的生活需求。下列說法正確的是

  A．碘元素攝人量不足易患骨質疏松癥

  B．維生素C缺乏會引起夜盲癥

  C．醬油中添加鐵元素有助于預防缺鐵性貧血

  D．奶茶中添加塑化劑使其口感更加香醇

現(xiàn)代社會的生產和生活要消耗大量能量。下列活動中，通過化學反應提供能量的是

A．發(fā)射航天飛機      B．水力發(fā)電        C．太陽能供熱       D．風力發(fā)電

  某興趣小組在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶敞口久置的氫氧化鈉和一瓶未標濃度的稀鹽酸。為測定氫氧化鈉的變質情況和稀鹽酸的濃度，他們取9.3g變質的氫氧化鈉樣品于錐形瓶中，加人50g水，充分溶解，再向錐形瓶中滴加未知濃度的稀鹽酸。實驗測得加入稀鹽酸的質量與錐形瓶中物質的質量關系如下圖所示。

    求：(1)9.3g樣品中碳酸鈉的質量。

    (2)未知濃度的稀鹽酸的溶質質量分數(shù)。

2013年11月，某快遞公司違反國家規(guī)定快遞有毒化學品，因化學品泄露，導致多人傷亡，被稱為“奪命快遞”�！皧Z命快遞”中的化學品是氟乙酸甲酯(化學式為C₃H₅FO₂)，是有毒液體，在染料、醫(yī)藥、農藥等工業(yè)領域有著廣泛的用途。

    (1)氟乙酸甲酯中碳、氫、氟、氧的質量比是                     ；

    (2)有人說這“都是化學惹得禍”，你如何評價?                                。

(3)一般成人接觸400mg氟乙酸甲酯就會急性中毒。如果檢測到被氟乙酸甲酯污染的某物品上含有氟元素57mg(氟元素都來自氟乙酸甲酯)，通過計算說明接觸該污染物品的成年人會不會急性中毒。

科學家設想利用太陽能加熱器“捕捉CO₂”、“釋放CO₂”，實現(xiàn)碳循環(huán)(如圖所示)。

某化學小組的同學對此非常感興趣，在老師的指導下，設計如下裝置探究上述設想的反應原理是否可行。

    (1)能證明裝置A“釋放CO₂”的現(xiàn)象是                    ；

    (2)裝置B在實驗結束撤掉酒精噴燈時的作用是                            ；

    (3)上述反應結束后，小組同學對D中固體的成分進行探究，以證明是否“捕捉”到CO₂。

    【猜想與假設】

    D中的固體可能為：I．只有氧化鈣；Ⅱ．氧化鈣與碳酸鈣；Ⅲ．只有碳酸鈣

    【進行實驗】

    ①甲同學從D中取一定量的固體于試管中，并加入一定量的水，振蕩，有白色不溶物。甲同學據(jù)此認為試管中的固體為碳酸鈣，即猜想Ⅲ成立。乙同學認為上述實驗不足以證明猜想Ⅲ成立，其理由是                                                         。

②乙同學從D中取一定量的固體于試管中，加入一定量的水，觸摸試管外壁，感覺發(fā)熱；繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸，沒有發(fā)現(xiàn)氣泡產生。乙同學據(jù)此認為試管中的固體只有氧化鈣，即猜想I成立。丙同學認為乙的實驗不足以證明猜想I成立，理由是          

                                        。

    ③丙同學認為利用感覺溫度變化的方法判斷是否有氧化鈣不可靠，他用水、酚酞試液和

稀鹽酸證明了猜想Ⅱ成立，請完成他的實驗報告。

    (4)通過以上探究，小組同學認為科學家的設想在反應原理上是可行的。該設想的優(yōu)點

有          (填字母序號)。

    A．原料易得    B．充分利用太陽能    C．釋放出的CO₂可作為資源加以利用

實驗是科學探究的重要方法。如圖是測定空氣中氧氣含量實驗的兩套裝置圖，請結合圖示回答有關問題。

裝置一                          裝置二

(1)根據(jù)下表提供的實驗數(shù)據(jù)，完成下表

    (2)裝置一和裝置二中氣球的位置不同，         (填“裝置一”或“裝置二”)更合理，理由是                                                         。

    (3)若實驗測得的結果偏小(氧氣的體積分數(shù)小于21％)，可能的原因有哪些?（列舉兩條）                                ；                                。

2013年6月3日，吉林省德惠市某公司發(fā)生火災引發(fā)液氨泄露并發(fā)生化學爆炸，造成重大傷亡。液氨是液態(tài)的氨氣，常溫下，氨氣(NH₃)是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小。實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱制取氨氣。請回答下列問題。

                  A           B       C          D          E

    (1)液氨泄漏時，可用噴水的方法除去空氣中的氨氣，說明氨氣具有           的物理性質。由液氨發(fā)生化學爆炸猜測氨氣可能具有             的化學性質。

    (2)寫出上圖中指定儀器的名稱：a               ；

    (3)制取氨氣的發(fā)生裝置應選擇上圖中的          (填字母，下同)，收集裝置應選擇的是       。這種發(fā)生裝置也可用于實驗室制氧氣，用該裝置制氧氣所用藥品是        。

    (4)根據(jù)氨氣的性質推測，發(fā)生液氨泄漏時正確的逃生方法是                     ；

                                。(列舉兩條)