16．寫出符合要求的化學方程式：
（1）兩種黑色固體的置換反應：C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO₂↑，
（2）有二氧化碳生成的既不是分解反應，也不是化合反應的反應：CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑ （合理即可）．

15．由硫酸鈉和硫酸鈣組成的混合物中，測知氧元素的質量分數(shù)為46%．若再計算混合物中的下列各項：①硫元素的質量分數(shù) ②鈉元素的質量分數(shù) ③硫酸鈣的質量分數(shù) ④硫酸鈉的質量 ⑤硫酸鈉和硫酸鈣的質量比 ⑥鈣元素和鈉元素的總質量；以下判斷正確的是（　�。�

	A．	都能確定		B．	都不能確定
	C．	除④和⑥外都能確定		D．	只有①和⑤能確定

14．如圖是某化學反應的微觀模擬圖，其中
“”和“”分別表示兩種質子數(shù)不同的原子，a、b分別表示反應前和反應后的物質．下列判斷正確的是（　�。�

	A．	該反應既不是分解反應也不是化合反應
	B．	該反應中白球表示的元素化合價不一定改變
	C．	該反應可能是表示的水的電解
	D．	該反應中反應物的分子個數(shù)比為2：3

13．A、B、C三種物質各15g，它們化合時只能生成30g新物質D；若增加10gA，則反應停止后，原反應物中只剩下C．下列說法正確的是（　�。�

	A．	第一次反應停止后，B剩余9g		B．	第二次反應后，C的質量為10g
	C．	反應中A和B的質量比為3：2		D．	第二次反應消耗的C的質量為4g

12．下列有關說法正確的是（　�。�

	A．	經(jīng)過靜止沉淀、過濾、活性炭吸附可以大大降低水的硬度
	B．	離子變成原子后，最外層電子數(shù)和電子層數(shù)一定會改變
	C．	由不同種元素組成的物質是化合物
	D．	物質發(fā)生還原反應時，一定有元素的化合價發(fā)生改變

11．果糖大量存在于水果中，其分子的化學式為C₆H₁₂O₆，下列說法不正確的是（　�。�

	A．	果糖是一種氧化物
	B．	果糖中氧元素的質量分數(shù)最大
	C．	果糖中碳、氫、氧元素質量比6：1：8
	D．	1個果糖分子由6個碳原子、12個氫原子、6個氧原子構成

10．研究性學習小組選擇“H₂O₂生成O₂的快慢與什么因素有關”的課題進行研究，以下是他們探究的主要過程：
【假設】H₂O₂生成O₂的快慢與催化劑種類有關
【實驗方案】常溫下，在兩瓶相同體積的H₂O₂溶液中分別加入相同質量MnO₂和紅磚粉，測量各生成一瓶（相同體積）O₂所需要的時間．
【進行實驗】如圖是他們進行實驗的裝置圖，氣體發(fā)生裝置中A儀器名稱是：錐形瓶，此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是：排水法．
【實驗記錄】

實驗編號	1	2
反應物	6% H2O2	6% H2O2
催化劑	1g紅磚粉	1g MnO2
時間	152s	35s

【結論】該探究過程得出的結論是相同條件下，H₂O₂生成O₂的快慢與催化劑的種類有關．

【反思】H₂O₂在常溫下分解緩慢，加入MnO₂或紅磚粉后反應明顯加快，若要證明MnO₂或紅磚粉是該反應的催化劑，還需要增加實驗來驗證它們在化學反應前后的質量和化學性質是否改變．
H₂O₂生成O₂的快慢還與哪些因素有關？請你幫助他們繼續(xù)探究．（只要求提出假設和實驗方案）
【假設】H₂O₂生成O₂的快慢與H₂O₂的質量分數(shù)有關．
【實驗方案】同溫下取2份質量相等，質量分數(shù)不同的H₂O₂溶液，分別加入質量相等的同種催化劑，測量收集一試管氣體所需的時間．結果質量分數(shù)大的過氧化氫溶液生成的氧氣快，先收集滿．
你若還能提出新的合理的假設和實驗方案
【假設】H₂O₂生成O₂的快慢與溫度有關．
【實驗方案】取二份質量相等的同濃度的H₂O₂溶液，分別加入質量相等的同種催化劑，測量在不同溫度下各收集一瓶氣體所需的時間．

9．小明參觀某養(yǎng)魚池時，好奇的發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種叫做過氧化鈣的淡黃色固體，用來增加魚池中的含氧量．小明剛學完氧氣的實驗室制法，于是他想可否用過氧化鈣來制取氧氣呢？
【提出問題】過氧化鈣可否用于制取氧氣？
【查閱資料】過氧化鈣（CaO₂）室溫下穩(wěn)定，在300℃時分解成氧氣，可做增氧劑、殺菌劑等．
【猜想與論證】（1）小明依據(jù)化學反應前后元素的種類不變，提出猜想Ⅰ：加熱過氧化鈣可制取氧氣．

實驗裝置	實驗主要過程
	①檢驗裝置氣密性．操作如下：想將導管伸入液面下，用手緊握試管，觀察到導管口有氣泡冒出，松開后，有液體進入導管． ②加入過氧化鈣，加熱，導管口有大量氣泡冒出．加熱時應先均勻預熱，然后集中在藥品處加熱 ③收集一瓶氣體．生成的氣體可用排水法收集，原因是氧氣不易溶于水， ④停止加熱．熄滅酒精燈前，應將導管從水槽中取出． ⑤檢驗氣體．方法是將帶火星的木條放在瓶口，若木條復燃，則是氧氣．

實驗結論：加熱過氧化鈣可制取氧氣．
（2）小明聯(lián)想到農(nóng)民用過氧化鈣增加魚池中的含氧量，提出猜想Ⅱ．
猜想Ⅱ：過氧化鈣與水反應可制取氧氣．

實驗裝置	實驗主要過程
	①檢驗裝置氣密性． ②加入過氧化鈣和水后，有少量細小氣泡緩慢放出，在導管口幾乎看不到氣體．該裝置放置到第二天，集氣瓶中只收集到極少量氣體，震蕩試管后仍有少量細小氣泡緩慢放出，經(jīng)檢驗該氣體為氧氣，該反應同時還生成氫氧化鈣，寫出該反應的符號表達式：2CaO2+2H2O=2Ca（OH）2+O2↑．

實驗結論：不能用過氧化鈣與水反應制取氧氣．
分析與反思：
①雖然沒有快速收集到大量氧氣，但由此實驗現(xiàn)象，小明認為農(nóng)民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是過氧化鈣在水中持續(xù)、緩慢放出氧氣，所以可以作為增氧劑．
②小明希望對此實驗進行改進，使該反應加快，你能幫他提出建議嗎？
你的合理建議：加熱過氧化鈣和水的混合物（或向過氧化鈣和水的混合物中加入催化劑）．以上建議是否可行，還需進一步通過實驗驗證．

8．如圖1所示裝置制取氫氣，試回答下列問題：
（1）儀器1的名稱長頸漏斗．
（2）與a比較，b裝置的優(yōu)點是可以控制反應開停．
（3）檢查b裝置氣密性的方法是關閉活塞，向長頸漏斗中加水，液面不下降
不用填．
（4）一氧化碳和氫氣都具有還原性，c圖中是一氧化碳還原氧化鐵，反應前應先通一氧化碳，再點燃酒精噴燈，一段時間后，可以觀察到硬質玻璃管內紅色粉末變黑，請寫出其化學方程式Fe₂O₃+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO₂．在裝置末端酒精燈的作用是尾氣處理．
（5）若b裝置氣密性良好，某同學用排水法收集一試管氫氣，檢驗時，聽到尖銳爆鳴聲，發(fā)現(xiàn)收集的氫氣不純，請寫出實驗室制取氫氣的化學方程式Zn+H₂SO₄=ZnSO₄+H₂↑．
（6）b裝置除了能用于制取氫氣外，還能用于制取CO₂（填一種即可），請寫出制取這種氣體的化學方程式CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑．
（7）如圖2所示A、B、C、D四套裝置中，哪些可以產(chǎn)生與圖1中b裝置相同的效果？BD（填編號）．

7．鋼鐵是重要的金屬材料．
（1）下列鐵制品的用途中，利用金屬導熱性的是B；（填字母，下同）
A．鐵錘    B．鐵鍋     C．鐵絲    D．水龍頭
（2）目前世界上已有50%以上的廢鋼鐵得到回收利用，其目的是A；
A．節(jié)約金屬資源    B．合理開采礦物    C．防止鋼鐵生銹
（3）鐵生銹的條件是與O₂、H₂O共存；鐵銹的主要成分的化學式Fe₂O₃，為防止鐵制品生銹，你有哪些措施刷漆（寫一種）
（4）生銹的鐵制品表面的鐵銹要及時除去是因為鐵銹疏松、易吸水，會加快鐵制品的生銹．鋁制品不需要除銹，這是因為鋁表面能形成致密氧化膜，可以阻止鋁進一步被氧化．在做鋁和酸反應的實驗時，要除去這層膜的操作是用砂紙打磨．