15．閱讀下面科普短文．
1896年，瑞典科學(xué)家Svante  Arrhenius 發(fā)表題為《空氣中碳酸對(duì)地面溫度影響》的論文，首次針對(duì)大氣中CO₂濃度對(duì)地表溫度的影響進(jìn)行量化．1909年“溫室效應(yīng)Greenhouse Effect”一詞開始成為人類研究大氣系統(tǒng)的專業(yè)術(shù)語(yǔ)．
大氣層中存在微量的H₂O、CO₂、O₃、CH₄、N₂O、CO等氣體，這些氣體能夠讓太陽(yáng)輻射的熱量透過(guò)到達(dá)地面，使地球表面升溫，又能阻擋地球表面向宇宙空間輻射熱量，從而保持地表面溫度，這就是溫室效應(yīng)．隨著地球的演化，溫室效應(yīng)使得地球表面平均溫度由-23℃上升到自然生態(tài)系統(tǒng)和人類適宜生存的15℃，全球平均地表溫度上升了38℃左右，可以說(shuō)有了溫室效應(yīng)才有生機(jī)勃勃的地球．
但是隨著人類活動(dòng)的發(fā)展，大氣成分也發(fā)生了變化，如化石燃料的燃燒，森林被破壞，使大氣中的CO₂的含量增加了32%；很多工業(yè)生產(chǎn)又給大氣增添了新的溫室氣體CFC₈、HFC₈、SF₆等．一些報(bào)道中指出CO₂的增加是上世紀(jì)全球氣溫上升的主要原因，從全球升溫的貢獻(xiàn)百分比來(lái)說(shuō)，CO₂的占比約為55%，以下是100多年間CO₂變化與氣溫變化的曲線圖（如圖2）．

依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問(wèn)題．
（1）科學(xué)家Svante   Arrhenius發(fā)表的論文題目為《空氣中碳酸對(duì)地面溫度的影響》，結(jié)合你所學(xué)的知識(shí)說(shuō)一說(shuō)二氧化碳與碳酸的關(guān)系CO₂+H₂O═H₂CO₃；H₂CO₃═CO₂↑+H₂O（寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式）．
（2）常見(jiàn)的溫室氣體有CO₂、CH₄；O₃（再舉例2種）．
（3）SF₆中“F”的化合價(jià)為-1，計(jì)算“S”的化合價(jià)為+6．
（4）以下關(guān)于“溫室效應(yīng)”的說(shuō)法錯(cuò)誤的是AC（填寫字母序號(hào)）．
A、溫室氣體是空氣污染物
B、“溫室效應(yīng)”給人和其他動(dòng)植物的生成帶來(lái)危機(jī)沒(méi)有好處
C、“溫室效應(yīng)”是大氣層中原有氣體成分造成的與人類活動(dòng)無(wú)關(guān)
D、工業(yè)上改用脫硫煤作燃料可以減少“溫室效應(yīng)”
（5）某同學(xué)看了以上兩幅曲線圖認(rèn)為大氣溫度上升不僅僅是CO₂增加的原因，他這樣說(shuō)的理由是影響溫室效應(yīng)的氣體不只二氧化碳，太陽(yáng)輻射的強(qiáng)度；其他有溫室效應(yīng)的氣體的排放；汽車的大量使用；火山噴發(fā)等也影響大氣層溫度．

14．生活中很多變化都會(huì)伴有明顯的現(xiàn)象．
（1）下列物質(zhì)在氧氣中燃燒可以看到火星四射的是C（填字母序號(hào)）．
A、紅磷    B、石蠟    C、鐵絲    D、木條
（2）澄清的石灰水在室內(nèi)放置一段時(shí)間表面會(huì)出現(xiàn)一層白膜，這是因?yàn)镃O₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O（寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式）．
（3）在a、b兩個(gè)燒杯中分別放有20℃和100℃的水，向其中各滴加2滴紅墨水，看到b中的紅墨水比a中的紅墨水?dāng)U撒得快，產(chǎn)生以上現(xiàn)象的原因是：溫度升高，分子運(yùn)動(dòng)的速率加快．

13．能源、環(huán)境與人類的生活和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)．

（1）目前，人類以化石燃料為主要能源．煤、石油和天然氣是常見(jiàn)的化石燃料．天然氣燃燒的化學(xué)方程式為CH₄+2O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO₂+2H₂O．
（2）氫氣被稱為理想的燃料是因?yàn)闊o(wú)毒；熱值高；產(chǎn)物不污染環(huán)境．
（3）為緩解化石燃料短缺的狀況，人們開始轉(zhuǎn)向新能源的開發(fā)與利用，如圖所示新能源汽車配有可折疊帳篷，上面嵌入了很多光電板，展開后可將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔�，為汽車行駛提供�?dòng)力．

12．大氣層中的臭氧（O₃）能夠吸收來(lái)自太陽(yáng)的紫外線，使地球上的生物免受灼傷，下面這個(gè)漫畫里講述了大氣層中臭氧形成的過(guò)程．

（1）從物質(zhì)組成上給臭氧（O₃）分類它屬于BC．（填寫字母編號(hào)）
A、混合物   B、純凈物    C、單質(zhì)    D、氧化物
（2）寫出此變化過(guò)程的化學(xué)方程式3O₂$\frac{\underline{\;放電\;}}{\;}$2O₃．

11．請(qǐng)回答下來(lái)與水有關(guān)的問(wèn)題：

（1）如圖1是電解水裝置，收集到氫氣的是試管A，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．
（2）海水淡化可以解決淡水不足的問(wèn)題，如圖2是一個(gè)簡(jiǎn)易的海水淡化裝置，陽(yáng)光照射一段時(shí)間后b處海水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)變大（天“大”或“小”）．

10．某校同學(xué)參觀首都博物館，欣賞了很多凝聚著中華名族悠久文化的藝術(shù)作品．

（1）他們看到很多書法作品雖然歷經(jīng)千百年仍字跡清晰，這是因?yàn)槟�汁中的主要成分碳在常溫下具有B．（填寫正確答案的序號(hào)，下同）
A、可燃性   B、還原性   C、穩(wěn)定性
（2）在青銅器表面有一些綠色固體，俗稱“銅綠”，主要成分是Cu₂（OH）₂CO₃，同學(xué)們推斷，銅綠的形成與空氣中的O₂和B、C有關(guān)．
A、N₂   B、CO₂   C、H₂O     D、稀有氣體．

9．保持氧氣的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是（　�。�

A．

氧元素

B．

氧分子

C．

氧離子

8．鈦是所有金屬里唯一對(duì)人體有親和作用的金屬，即鈦金屬是對(duì)人體沒(méi)有任何傷害的金屬．有同學(xué)對(duì)金屬鈦的活動(dòng)性產(chǎn)生了興趣，他與同伴們針對(duì)金屬鈦與常見(jiàn)金屬鐵、銅進(jìn)行了如下探究，并請(qǐng)你一起參與，完成下列空白．
[猜想與假設(shè)]結(jié)合課本知識(shí)，他們首先對(duì)鐵、銅、鈦三者的活動(dòng)性順序提出了三種可能的假設(shè)：假設(shè)a：Fe＞Cu＞Ti；假設(shè)b：Ti＞Fe＞Cu；假設(shè)c：Fe＞Ti＞Cu．
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]
實(shí)驗(yàn)一：在試管中加入一定量金屬鈦，滴入少量稀鹽酸，有氣泡均勻放出，反應(yīng)后固體有剩余．
實(shí)驗(yàn)二：取“實(shí)驗(yàn)一”后的溶液，加入少量鐵粉，無(wú)明顯現(xiàn)象．
[反思評(píng)價(jià)]
根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，有同學(xué)提出還可以通過(guò)金屬鈦與FeCl₂（填化學(xué)式）溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)來(lái)證明上述三種金屬活動(dòng)性的強(qiáng)弱．
[拓展應(yīng)用]
（1）不能使用鐵制容器配制農(nóng)藥波爾多液（原料是熟石灰和硫酸銅），原因是（用化學(xué)方程式解釋）Fe+CuSO₄=FeSO₄+Cu．
（2）資料顯示，鈦屬于化學(xué)性質(zhì)比較活潑的金屬，但在常溫下鈦的抗腐蝕性很強(qiáng)．有人曾把一塊鈦沉到海底，五年以后取上來(lái)，發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)也沒(méi)有生銹，可能的原因是鈦表面生成一層致密的氧化膜．

7．某工廠為了監(jiān)測(cè)污水中有毒金屬離子的含量，需配置100g10%的氯化鈉溶液．
（1）儀器a的名稱是藥匙，①圖中用玻璃棒攪拌的作用是加快溶解速率，請(qǐng)指出圖中的一處錯(cuò)誤操作瓶塞正放．
（2）用托盤天平稱量所需的氯化鈉時(shí)，發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤，應(yīng)B．
A．調(diào)節(jié)平衡螺母B．減少氯化鈉固體C．增加氯化鈉固體D．加砝碼
（3）用圖中表示的序號(hào)表示配制溶液的正確操作順序：③②④⑤①；配制過(guò)程中還有一種儀器在圖中未出現(xiàn)，其名稱是膠頭滴管．
（4）實(shí)際配制的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于10%，其原因不可能的是
A．氯化鈉固體中含有雜質(zhì)         B．固體倒入燒杯時(shí)灑落
C．配制時(shí)燒杯不干燥             D．裝瓶時(shí)有液體濺出
（5）要使100g10%的氯化鈉溶液變?yōu)?0%的氯化鈉溶液，若保持溶劑質(zhì)量不變，需加氯化鈉固體12.5g．

6．常見(jiàn)氣體的制備和性質(zhì)的研究是化學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，可選用圖甲中的發(fā)生裝置是A（填字母）．
（2）實(shí)驗(yàn)室中制取CO₂的藥品為大理石或石灰石和稀鹽酸（填名稱），反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑，收集裝置是D（填字母）．
（3）實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體可選用的發(fā)生裝置是B（填字母）．若用裝置F采用排水法收集氫氣，氫氣應(yīng)從b（填字母）端進(jìn)入．
（4）小彭同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖乙裝置并驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)，當(dāng)通入二氧化碳一段時(shí)間后，F(xiàn)中的現(xiàn)象是石蕊溶液變紅，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO₂+H₂O═H₂CO₃；G中澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O；H中觀察到的現(xiàn)象是蠟燭由下而上依次熄滅．