14．CO₂中混有少量的CO氣體，除去CO氣體的最佳方法是（　　）

	A．	點燃		B．	通過熾熱的氧化銅中
	C．	通入澄清的石灰水中		D．	通過熾熱的木炭層中

13．寫出下列物質(zhì)的顏色：
鎂帶銀白色，氧化鎂白色，氧化銅黑色，二氧化錳黑色．

12．小明設(shè)計了圖1所示的實驗裝置，進行一氧化碳還原氧化銅的實驗．試回答：
I．（1）該裝置的不足之處是缺少尾氣處理裝置．
（2）加熱之前，先要進行的操作是先通一會兒一氧化碳．
（3）實驗過程中，A處的實驗現(xiàn)象是黑色粉末變紅色．
Ⅱ．為分離A裝置中反應(yīng)排出的一氧化碳和二氧化碳，小明又設(shè)計了圖2所示的裝置（鐵架臺、鐵夾等固定用裝置已略去，a、b為活塞）．
（4）當關(guān)閉活塞b，打開活塞a時，可分離得到CO（寫化學式，下同）．
（5）然后關(guān)閉活塞a，再打開活塞b，又可分離得到CO₂．
Ⅲ．對于A裝置中反應(yīng)后得到的紅色固體（此時氧化銅已全部反應(yīng)完），小明進行了以下探究．
查閱資料：①氧化銅經(jīng)一氧化碳還原不僅能生成銅，還可能生成中間產(chǎn)物氧化亞銅（化學式為Cu₂O）．
②Cu₂O是不溶于水的紅色固體，在酸性溶液中，可發(fā)生反應(yīng)生成Cu²⁺和Cu．
提出猜想：氧化銅經(jīng)一氧化碳還原所得到的紅色固體中除Cu外還可能含有Cu₂O．
（6）進行實驗：小明設(shè)計了一個最簡單的實驗方案．

實驗步驟	取少量該紅色固體放入盛有稀硫酸（或稀鹽酸）的試管中，振蕩
實驗現(xiàn)象及結(jié)論	若溶液變藍色，說明產(chǎn)物中有Cu2O；若溶液仍為無色，說明產(chǎn)物中無Cu2O

11．小芳同學想測定Cu-Zn合金和Cu-Ag合金中銅的質(zhì)量分數(shù)，實驗室只提供一瓶未標明質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸和必要的儀器．
（1）你認為能測出其銅的質(zhì)量分數(shù)的是Cu-Zn合金．
（2）小芳同學取該合金的粉末32.5克，與足量的該鹽酸充分反應(yīng)，經(jīng)測定，產(chǎn)生了0.2克氣體，請計算該合金中銅的質(zhì)量分數(shù)．
（3）若想測出該鹽酸的質(zhì)量分數(shù)，你認為實驗時必須提供和測出哪些數(shù)據(jù)？
答：AB或AC（填序號）．
A．產(chǎn)生氣體的質(zhì)量                   B．參加反應(yīng)的稀鹽酸的質(zhì)量
C．參加反應(yīng)的稀鹽酸的體積和密度     D．參加反應(yīng)的合金的質(zhì)量．

10．王強同學在完成制取二氧化碳的實驗后，對回收的鹽酸和氯化鈣混合溶液（不含其它的雜質(zhì)）進行如下實驗：取一定量該混合溶液放入燒杯中，再滴入20g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為21.2%的碳酸鈉溶液．滴入碳酸鈉溶液的質(zhì)量與生成沉淀的質(zhì)量的關(guān)系如右圖所示．
（1）剛加入碳酸鈉溶液時，發(fā)現(xiàn)沒有沉淀生成，卻有氣泡產(chǎn)生，原因是2HCl+Na₂CO₃═2NaCl+CO₂↑+H₂O（用化學方程式表示）．
（2）反應(yīng)生成的氣體的質(zhì)量為0.44g．
（3）計算所取混合液中CaCl₂的質(zhì)量．

9．小明家有一包已經(jīng)打開近一個月的面粉，懷疑不能再食用，可母親說，面粉還是好的，為什么不能食用呢？小明決定對家中的面粉做一次新鮮度的檢驗，于是收集有關(guān)面粉變質(zhì)的信息如下：
（1）久置的面粉由于空氣中的氧氣、水分和各種微生物的作用，會分解成醇和各種有機酸，導致變質(zhì)，變質(zhì)的面粉中有機酸的含量增多．
（2）有機酸和鹽酸一樣可用NaOH溶液中和，根據(jù)面粉中酸的含量可以確定面粉是否新鮮或變質(zhì)．
（3）如果要測定的面粉消耗的NaOH與同等質(zhì)量的新鮮面粉消耗的NaOH相仿，說明是新鮮的，如果消耗的氫氧化鈉溶液體積是標準液的2.5倍以上，說明面粉已經(jīng)變質(zhì)，不能食用，若在2.5倍以下，則面粉不夠新鮮，但還能食用．
實驗步驟：
步驟一：取甲、乙兩只均盛有40mL蒸餾水的錐形瓶，分別加入5克新鮮的面粉和5克待測的面粉，攪拌直至面粉液中不存在任何面團．
步驟二：在配好的面粉液中，分別加入3滴無色酚酞試液，此時，觀察到錐形瓶中的液態(tài)物質(zhì)不變色．
步驟三：用滴管向錐形瓶內(nèi)逐滴加入0.02%的氫氧化鈉溶液，邊滴邊振蕩，直到氫氧化鈉和有機酸恰好完全反應(yīng)．分別記下消耗掉的氫氧化鈉溶液體積為10毫升和15毫升．
請你幫他解決一些問題：
（1）小明進行上述實驗的目的是探究家中面粉的新鮮度；
（2）實驗中小明根據(jù)什么現(xiàn)象來判斷氫氧化鈉和有機酸恰好完全反應(yīng)？錐形瓶內(nèi)的物質(zhì)剛好顯紅色；
（3）小明得出的結(jié)論是面粉不夠新鮮，但還可以食用．

8．現(xiàn)有A、B、C、D四瓶失去標簽的白色粉末（純凈物），已知他們是硫酸銅、碳酸鈉、氯化鈉、硫酸鈉中的一種．
【提出問題】如何鑒別四種物質(zhì)？
【設(shè)計實驗】同學們最先想到的是把四種物質(zhì)分別溶于水，觀察溶液顏色．
【實驗探究】取A、B、C、D四種白色粉末各一藥匙，分別放入四支潔凈的試管中，各加蒸餾水l0毫升，振蕩后靜置，只有盛放A的試管中的液體呈藍色，其他呈無色．
為了鑒別其他三種物質(zhì)，小香同學繼續(xù)進行實驗：
步驟一：向盛放B、C、D溶液的試管中加入等量的稀硫酸，只有C試管中有氣泡冒出，其他兩支試管內(nèi)均無明顯現(xiàn)象．
步驟二：向步驟一實驗后的盛有B、D溶液的兩支試管中分別滴加氯化鋇溶液，小香觀察到的實驗現(xiàn)象是均產(chǎn)生白色沉淀，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是加入稀硫酸后，兩個樣品中都有硫酸根離子，再加入氯化鋇溶液都會產(chǎn)生硫酸鋇白色沉淀；
【反思與交流】同學們經(jīng)過分析討論后，將小香的實驗步驟一中所加入的試劑換為稀鹽酸，其他操作不變，發(fā)現(xiàn)B溶液中出現(xiàn)白色沉淀，于是將四種物質(zhì)鑒別出來了．

7．甲、乙兩同學為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體是否遇到空氣中的二氧化碳變質(zhì)為碳酸鈉，進行了如下的探究活動．
【提出問題】氫氧化鈉固體是否變質(zhì)．
【建立假設(shè)】氫氧化鈉已部分變質(zhì)為碳酸鈉．
【實驗探究】為檢驗這瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)，甲、乙兩同學分別設(shè)計了不同的方案并加以實驗．甲同學和乙同學設(shè)計了如下實驗方案：
甲同學：取少量樣品加適量蒸餾水配成溶液后，滴入幾滴酚酞溶液，若觀察到溶液變紅色，證明該瓶氫氧化鈉固體沒有變質(zhì)．
乙同學：取少量樣品加適量蒸餾水配成溶液后，滴入適量澄清石灰水，若觀察到有白色沉淀生成，證明該瓶氫氧化鈉固體已經(jīng)變質(zhì)．
（1）請你判斷上述哪位同學的實驗方案是錯誤的并寫出理由甲，碳酸鈉溶液顯堿性，也能使酚酞溶液變紅；
（2）請你設(shè)計另外一個實驗方案，證明該瓶氫氧化鈉固體已經(jīng)變質(zhì)，簡述你的實驗方案：取少量樣品加適量蒸餾水配成溶液后，滴加適量稀鹽酸，若觀察到有氣泡生成，證明該瓶氫氧化鈉固體已經(jīng)變質(zhì)；
（3）在實驗室里氫氧化鈉需要密封保存，藥品密封保存的原因很多，請你寫出濃硫酸需要密封保存的原因濃硫酸具有吸水性．

6．自熱米飯是一種快餐食品．請回答下列問題：
（1）菜肴包的包裝材料是符合衛(wèi)生標準的鋁箔．鋁可以壓制成鋁箔，說明鋁具有良好的延展性性．鋁是一種活潑的金屬，請寫出鋁與稀硫酸反應(yīng)的化學方程式2Al+3H₂SO₄═Al₂（SO₄）₃+3H₂↑．
（2）該自熱米飯是利用發(fā)熱包中的生石灰與水反應(yīng)放出的熱量進行加熱，生石灰與水反應(yīng)的化學方程式CaO+H₂O═Ca（OH）₂．
（3）我們要證明金屬鐵、銅、銀三種金屬的化學活潑性大小，采用最好的方法是C．
A．三種狀態(tài)相同的金屬分別與相同濃度和體積的鹽酸反應(yīng)
B．取三種狀態(tài)相同的金屬分別在相同條件下與氧氣反應(yīng)
C．相對活潑的金屬把不活潑的金屬從它的鹽溶液中置換出來．

5．選出相應(yīng)的物質(zhì)并將序號填寫在橫線上．
①熟石灰  ②硫酸銅  ③稀硫酸  ④硝酸鈉  ⑤磷酸銨  ⑥鋅粒  ⑦稀鹽酸
（1）用于改良酸性土壤的是①． 
（2）不參加任何復分解反應(yīng)的物質(zhì)是④⑥．