7．納米材料具有特殊的性質(zhì)和功能．二氧化鈦（TiO₂）可由正鈦酸H₄TiO₄在一定條件下分解失水制得，納米級TiO₂參與的光催化反應可使吸附在其表面的甲醛等物質(zhì)被氧化，降低空氣中有害物質(zhì)的濃度，下列說法不正確的是（　�。�

	A．	納米TiO2與普通的TiO2的性質(zhì)、功能完全相同
	B．	納米TiO2添加到墻面涂料中，可加快甲醛消除
	C．	甲醛對人體健康有害
	D．	制備納米TiO2的反應：H4TiO4$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$TiO2+2H2O

6．向盛有氫氧化鈉溶液的試管中加入一定量白色的硫酸銅固體粉末，恰好完全反應，過濾，得到溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為7.1%的無色溶液20g．請計算：
（1）所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量是1.42g；
（2）實驗前試管中氫氧化鈉溶液的質(zhì)量．

5．結合教材中關于二氧化碳收集方法的描述：二氧化碳能溶于水，一般不用排水法收集．某化學小組分成兩組進行實驗，研究是否能用排水法收集二氧化碳的問題．
【查閱資料】二氧化碳不溶于飽和碳酸氫鈉溶液．
【知識儲備】寫出下列化學方程式：
①實驗室制備二氧化碳的反應CaCO₃+2HCl=CaCl₂+CO₂↑+H₂O．②二氧化碳與水反應CO₂+H₂O═H₂CO₃．
【實驗一】
步驟一：室溫下，取大小相同的兩個集氣瓶，用向上排空氣法收集兩瓶二氧化碳氣體，小心地由瓶壁向瓶中各加入半瓶蒸餾水，瓶1用玻璃片蓋好，瓶2蓋上膠塞迅速振蕩后，取下膠塞蓋好玻璃片，兩瓶靜置相同的時間．
步驟二：用燃著的木條同時伸入兩瓶，觀察到瓶1中的木條熄滅比瓶2中的快．
【實驗結論】該實驗說明，二氧化碳溶于水的量的多少與C（填字母序號）有關．
A．水量的多少  B．水的溫度  C．氣體與水的接觸面積  D．氣體與水的接觸時間
【實驗二】

室溫下，用如圖1所示裝置向試管內(nèi)長時間通入二氧化碳；用右圖所示裝置，收集一瓶二氧化碳．用pH計測得室溫下三種液體的pH，記入下表．

液體	所用蒸餾水	如圖1試管內(nèi)	如圖2燒杯內(nèi)
pH	a1	a2	a3=6.94

【實驗結論】
由a₃數(shù)據(jù)可知，用如圖所示裝置收集二氧化碳時，二氧化碳在水中溶解的量很�。�
根據(jù)上述結論，推測a₁、a₂和a₃由小到大的順序是a₂＜a₃＜a₁．
【反思與交流】飽和碳酸氫鈉溶液的作用是除去二氧化碳中的氯化氫氣體．
【實驗結論】用如圖2所示裝置，可以收集二氧化碳．

4．已知元素Y原子核內(nèi)只有一個質(zhì)子，元素Z的原子核外有17個電子；元素Y與Z能形成化合物D，其水溶液是一種常見的酸；E是一種常見的堿，D與E溶液反應生成F和G，F(xiàn)和G均為人體必需的營養(yǎng)物質(zhì)，且F還是廚房中重要的調(diào)味品．請根據(jù)以上信息，回答下列問題：
（1）寫出元素Y的符號H．
（2）寫出D與E溶液反應生成F和G的化學方程式NaOH+HCl=NaCl+H₂O．
（3）人體所需的基本營養(yǎng)素除G外，還有油脂（任寫其中一種）．
（4）D與氨氣（NH₃）化合，形成化合物H，則H屬于化學肥料中的A．
A．氮肥      B．磷肥    C．鉀肥    D．復合肥．

3．甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，請回答：
（1）50℃時，把50g乙物質(zhì)放入100g水中，充分攪拌，所得溶液的質(zhì)量為140g．
（2）50℃時，將等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液同時降溫至10℃時，析出晶體最多的是甲，所得溶液中溶劑質(zhì)量最小的是甲．

2．請用所學知識回答下列問題．
（1）現(xiàn)有下列微粒：①Na⁺ ②CuSO₄ ③N₂ ④CO₃^2-．其中能表示化合物的是②（填序號，下同），其中能表示分子的是③．
（2）某些食品包裝袋內(nèi)常用鐵粉作“雙吸劑”，以防止食品腐敗，其主要作用是吸收空氣中的氧氣和水．
（3）在一定條件下，A、B兩種物質(zhì)反應可生成C、D（A、B、C、D均由分子構成），反應前后的微觀示意圖如圖所示，下列說法正確的是BE．

A．該反應中共有4種原子
B．該反應中有單質(zhì)生成
C．該反應中元素化合價都不變
D．化學變化中分子和原子均可再分
E．該反應中參加反應的A、B分子的個數(shù)比是4：3．

1．下表中，除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法不正確的是（　　）

選項	物質(zhì)	所含雜質(zhì)	除去方法
A．	CuO粉	Cu粉	在空氣中加熱
B．	H2	CO2	通過盛氫氧化鈉溶液的洗氣瓶
C．	CO2	CO	通過灼熱的Fe2O3
D．	NaCl	Na2SO4	溶解，加過量的氯化鋇溶液，并過濾

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

20．下列有關化學反應類型的判斷不正確的是（　�。�

	A．	CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO  化合反應
	B．	Ba（OH）2+2HCl═BaCl2+2H2O 復分解反應
	C．	CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2 置換反應
	D．	CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑  分解反應

19．實驗室有一瓶保存不當?shù)脑噭�（如圖所示），其殘缺的標簽中只剩下“Na”和“10%”字樣．已知它是無色液體，是初中化學常用的試劑．小華等幾位同學很感興趣，決定對其成分進行探究．

【提出問題】這瓶試劑溶質(zhì)是什么？
【交流研討】根據(jù)受損標簽的情況判斷，這瓶試劑不可能是A（填字母序號）．
A．酸       B．堿       C．鹽
【查閱資料】①初中化學常見的含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na₂CO₃、NaHCO₃．
②Na₂CO₃、NaHCO₃溶液都呈堿性．NaCl溶液呈中性．
③室溫下（20℃）時，4種物質(zhì)的溶解度的數(shù)據(jù)如下．

物質(zhì)	NaCl	NaOH	Na2CO3	NaHCO3
溶解度/g	36	109	215	9.6

【分析】小華根據(jù)試劑瓶上標注和上表溶解度數(shù)據(jù)判斷，這瓶試劑不可能是NaHCO₃．
【猜想與實驗】①可能是Na₂CO₃溶液；   ②可能是NaOH溶液；   ③可能是NaCl溶液．
（1）小亮用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液，滴到干燥的pH試紙上，測得pH=11，他判斷該溶液不可能是NaCl溶液．
（2）小強為了確定該溶液的成分，進行了如下實驗．

操作步驟	實驗現(xiàn)象	結論及化學方程式
取樣品于試管中， 滴加足量稀鹽酸	有有氣泡冒出	猜想①正確，發(fā)生反應的化學方程式是Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑

【質(zhì)疑】小華則不同意小強的觀點，認為溶液中有Na₂CO₃還可能有NaOH．小華又進行了以下探究：

步驟	現(xiàn)象	結論
步驟一：取樣品于試管中，向其中滴加足量的CaCl2溶液并過濾	有白色沉淀生成	溶液中既含Na2CO3，又含有NaOH
步驟二：向上述濾液中滴加酚酞試液	溶液變紅色

【反思與評價】
在小華的探究中，小洋提出可用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液，你認為該方案是否可行，并說明理由不可行，因為氫氧化鈣與碳酸鈉反應會生成氫氧化鈉，這樣無法確定步驟二的實驗結論，也得不出氫氧化鈉部分變質(zhì)的結論．
【理解與應用】
（1）氫氧化鈉溶液容易變質(zhì)，必須密封保存．實驗室必須密封保存的藥品還有很多，試另舉一例：濃硫酸．
（2）取上述瓶中溶液50克，向其中加入足量的氫氧化鋇溶液，完全反應后得到1.97克白色沉淀，求上述溶液中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)．（寫出計算過程）

18．化學就在我們身邊，它與我們的生活息息相關．
（1）現(xiàn)有H、C、O、Na四種元素，請選用其中的元素寫出下列物質(zhì)的化學式：
①“西氣東輸”中“氣”的主要成分CH₄；②廚房中的酸性調(diào)味品CH₃COOH；
③煉鋼的氣體O₂；④發(fā)酵粉中主要成分小蘇打NaHCO₃．
（2）家庭廚房實際上是一個化學世界，請回答下列問題：
①炒菜時鐵鍋中的油著火可用鍋蓋蓋滅，其原理是隔絕氧氣；
②“節(jié)約用水，從我做起”，請你寫出一種生活中節(jié)約用水的做法隨手關閉水龍頭；
③檢驗山泉水的酸堿度最適宜使用C（填字母）．
A．石蕊溶液；      B．酚酞溶液；    C．pH試紙．
④氯化鈉是重要的調(diào)味品，它是由Na⁺、Cl^-（用符號表示）構成．