6．如圖為幾種固體的溶解度曲線，回答下列問題：
（1）KNO₃的溶解度隨溫度變化的規(guī)律是硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高而增大．
（2）在10℃時(shí)，NaNO₃的溶解度為80g；某溫度下，100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的硝酸鈉溶液稀釋成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%，需要再加入180g水？
（3）30℃時(shí)向100g水中加入30g硝酸鉀，所得溶液為不飽和溶液（填“飽和”或“不飽和”）；將上述溶液蒸發(fā)掉50g水后恢復(fù)到30℃，析出的固體質(zhì)量是15g．
（4）向A、B兩個(gè)燒杯中各加入100g水，分別配成60℃的氯化鈉和硝酸鉀飽和溶液，再冷卻到10℃，B（填“A”或“B”）燒杯中析出固體較多．

5．組成相似的物質(zhì)性質(zhì)相似，組成不同的物質(zhì)不同．
（1）硝酸（HNO₃）中氮元素的化合價(jià)為+5，硝酸、鹽酸有相似的化學(xué)性質(zhì)是因?yàn)樗嶂卸己�有（填離子符號(hào)，下同）H⁺，但它們也有不同的化學(xué)性質(zhì)，如鹽酸能與硝酸銀反應(yīng)而硝酸不能，原因是鹽酸含有Cl^-．
（2）CaSO₄的化學(xué)名稱是硫酸鈣，屬于物質(zhì)分類中的鹽（填“酸”或“堿”或“鹽”）
（3）+3價(jià)鐵的硝酸鹽的化學(xué)式是Fe（NO₃）₃．

4．下列屬于有機(jī)合成材料的是（　�。�

A．

棉花

B．

玻璃杯

C．

陶瓷花盆

D．

塑料袋外包裝

3．某研究小組利用如圖所示裝置研究碳的氧化物的性質(zhì)（固定裝置略）．已知碳酸鎂加熱發(fā)生類似碳酸鈣的分解反應(yīng)．

（1）裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：MgCO₃$\stackrel{高溫}{→}$MgO+CO₂↑
（2）裝置C的作用：吸收二氧化碳，CuO的作用：證明一氧化碳常溫不會(huì)與氧化銅反應(yīng)．
（3）裝置B中發(fā)生的反應(yīng)：C+CO₂$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO（用化學(xué)方程式表示）．
（4）圖中裝置E的作用：安全瓶，能防液體倒吸到加熱的試管中．
（5）本實(shí)驗(yàn)中體現(xiàn)了一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是：一氧化碳在高溫的條件下具有還原性、毒性．

2．在實(shí)驗(yàn)室里用濃度為98%的濃硫酸和蒸餾水配制稀硫酸．
（1）要配制19.6%的稀硫酸100g，需要98%的濃硫酸20g；
（2）量取和混勻操作中需要玻璃儀器有燒杯、量筒、膠頭滴管和玻璃棒
（3）如果量取水時(shí)仰視讀數(shù)，其它操作正確，則配出的稀硫酸的濃度會(huì)比19.6%�。ㄌ睢按蟆被颉靶　保�；
（4）將配制好的稀硫酸裝入試劑瓶中，請(qǐng)?zhí)顚憳?biāo)簽上的內(nèi)容（在方框內(nèi)標(biāo)簽處填寫）．

1．A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的五種不同類別的物質(zhì)，其中B為紅色固體，C是胃液的主要成分，E俗稱蘇打．圖中“-”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去．
請(qǐng)回答下列問題：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：AFe；ENa₂CO₃．
（2）寫出①、②反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①3CO+Fe₂O₃$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO₂      ②Ca（OH）₂+2HCl=CaCl₂+2H₂O
（3）C與E反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng)．

20．如圖是a、b、c三種物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解度曲線．
①t₁℃時(shí)物質(zhì)的溶解度a＜b（填“＞”或“＜”或“=”）；
②t₂℃時(shí)將28g a物質(zhì)加入到50g水中充分溶解，所得溶液的質(zhì)量為75g，其中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為1：2；
③欲配置100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的a物質(zhì)的溶液，所需a物質(zhì)15 g，所需蒸餾水的體積為85 mL，可選擇的量筒規(guī)格為100 mL（填50或100），溶解時(shí)玻璃棒的作用是攪拌作用．

19．某學(xué)習(xí)小組利用下圖儀器或裝置進(jìn)行氣體制備，請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：
（1）寫出儀器a的名稱長(zhǎng)頸漏斗；用裝置A作為制備氧氣的發(fā)生裝置，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式可為2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑（只寫一個(gè)）．
（2）若要在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w，其發(fā)生裝置可選擇圖中的BC（填序號(hào)）進(jìn)行組裝．連接玻璃管和膠皮管的操作為：先把玻璃管口用水潤(rùn)濕，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管內(nèi)．
（3）要制得干燥的二氧化碳，可在收集裝置前增加盛有濃硫酸（填試劑名稱）的洗氣瓶．
（4）實(shí)驗(yàn)室收集氧氣和二氧化碳都可用到的裝置是F（填序號(hào)）．
（5）可用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O．

18．雨佳發(fā)現(xiàn)媽媽在洗魚時(shí)，魚鰾是浮在水面上的，撕破魚鰾，水中有氣泡冒出，魚鰾內(nèi)氣體是什么？她和興趣小組的同學(xué)們帶著這個(gè)問題進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究．
【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)：魚鰾內(nèi)可能有CO₂；乙同學(xué)：魚鰾內(nèi)可能有H₂O．
【查閱資料】無水氯化鈷試紙常用來檢驗(yàn)水的存在，試劑顏色由藍(lán)色變?yōu)榉奂t色．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】（1）興趣小組用注射器抽取60mL魚鰾內(nèi)的氣體，注入澄清石灰水中，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，則甲同學(xué)猜想成立，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O．
（2）另取一支注射器抽取魚鰾內(nèi)的氣體，將藍(lán)色氯化鈷試紙放入其中，發(fā)現(xiàn)試紙變?yōu)榉奂t色，則乙的猜想正確（填“正確”或“不正確”）．
（3）氣體內(nèi)有無氧氣？大家討論后，制定了以下實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你完成表中的填空．

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1．用注射器抽取魚鰾內(nèi)氣體． 2．用排水法收集注射器內(nèi)抽取的氣體． 3．將燃燒的木條伸入集氣瓶中觀察現(xiàn)象	木條熄滅	1．可能不含氧氣 2．可能含少量氧氣 3．可能含有二氧化碳導(dǎo)致木條熄滅

【數(shù)字實(shí)驗(yàn)】老師介紹了手持技術(shù)后，興趣小組同學(xué)用氧氣和二氧化碳傳感器分別測(cè)得魚鰾內(nèi)兩種氣體的含量如圖：

小明同學(xué)一致認(rèn)為實(shí)驗(yàn)結(jié)論1不正確（填“正確”或“不正確”）．
【深入實(shí)驗(yàn)】你能設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單可行的實(shí)驗(yàn)證明魚鰾內(nèi)氣體中含有氧氣嗎？利用排水法收集魚鰾內(nèi)氣體，把打磨過得鐵絲放入集氣瓶中，塞緊瓶塞，一段時(shí)間后，鐵絲生銹，說明氣體中含有氧氣．

17．如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線圖，請(qǐng)根據(jù)圖示判斷，下坡選項(xiàng)中不正確的是（　�。�

	A．	t1℃時(shí)，甲、乙溶解度相同
	B．	t2℃時(shí)甲、乙飽和溶液降溫到t1℃后，甲的溶液濃度比乙的溶液濃度大
	C．	t2℃時(shí)，等質(zhì)量甲、乙溶液中甲含的溶劑多
	D．	要從含有少量乙的甲溶液中得到較多的甲晶體，通過采用降溫結(jié)晶的方式