17．生活中的下列變化，有一種與其它在本質(zhì)上不同的是（　�。�

A．

食物腐爛

B．

火柴燃燒

C．

酒精揮發(fā)

D．

鐵器生銹

16．如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)溶解度曲線，下列敘述不正確的是（　�。�

	A．	t1℃時，乙物質(zhì)的飽和溶液和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為20%
	B．	三種物質(zhì)的溶解度關(guān)系為：甲＞乙＞丙
	C．	隨溫度的升高，甲、乙、丙三種物質(zhì)溶解度都增大
	D．	甲的飽和溶液從t1℃升溫到t2℃時，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變

15．如圖表示了初中化學中一些常見物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應條件已省略），下列說法錯誤的是（　�。�

	A．	圈Ⅰ中發(fā)生的反應可能都是分解反應
	B．	利用反應①可制得燒堿
	C．	利用反應②可用來檢驗二氧化碳氣體
	D．	圈Ⅱ中的化學反應說明氧氣具有可燃性

14．實驗是學習化學的重要途徑．如圖化學實驗基本操作不正確的是（　�。�

A．

熄滅酒精燈

B．

讀出液體的體積

C．

加熱液體

D．

稀釋濃硫酸

13．下圖所示為實驗室中常見的氣體制備、干燥、凈化和收集實驗的部分儀器，試根據(jù)題目要求，回答下列問題：

（1）若用Zn和稀硫酸反應制取并收集干燥的氫氣．
①所選儀器的連接順序為：ABD（從左至右填寫儀器序號字母）．
②生成氫氣時，發(fā)生反應的化學方程式為Zn+H₂SO₄=ZnSO₄+H₂↑．
③經(jīng)測定，裝置A中鋅粒和稀硫酸反應后溶液的pH變大（填“變大”“變小”“不變”之一）．
（2）若以 H₂O₂溶液為原料（MnO₂ 為催化劑）在實驗室中制備干燥的氧氣，并用來測定，CuO和Cu的混合物樣品中CuO的質(zhì)量分數(shù)，儀器的連接順序為，A→B₁→C→B₂，（B₁、B₂為濃硫酸洗氣瓶），并檢驗裝置的氣密性，所設(shè)計的實驗裝置中氣體流向是從左向右．小明同學取了氧化銅和銅的混合物樣品ag，進行實驗：
①根據(jù)完全反應后的C裝置的質(zhì)量變化測定CuO 質(zhì)量分數(shù)，若測得C處大玻璃管內(nèi)的物質(zhì)總質(zhì)量增加b克，則該混合物樣品中CuO 的質(zhì)量分數(shù)（計算結(jié)果可為用a和b表示的代數(shù)式）
②若C處大玻璃管中紅色的固體還沒有完全消失就測定，則樣品中CuO的質(zhì)量分數(shù)的測算結(jié)果將偏大（填“偏大”“偏小”“不受影響”之一）．
③二氧化錳是 H₂O₂ 溶液制氧氣反應的，反應后的二氧化錳可以進行回收重復利用．可采用的操作方法是過濾、洗滌、干燥．

12．據(jù)報道，有人將點著的鞭炮扔進排污井里，引發(fā)井內(nèi)氣體爆炸傷及路人．
資料：①排污井內(nèi)氣體主要是一氧化碳、二氧化碳、甲烷、硫化氫（少量其他成分可忽略不計）．
②硫化氫有臭雞蛋氣味；燃燒生成二氧化硫和水；1體積水溶解約2.6體積硫化氫；硫化氫能溶于堿溶液．
某活動小組為證明排污井內(nèi)氣體有一氧化碳、二氧化碳和甲烷，設(shè)計如圖所示實驗．
（1）寫出A、B中應盛裝的藥品名稱及其作用．
（2）若按所需藥品進行實驗，點燃D處氣體，觀察到：燒杯內(nèi)壁有水霧，倒轉(zhuǎn)后加入適量澄清的石灰水，變渾濁，可以證明排污井內(nèi)氣體有甲烷
（3）有同學提出，還需要測定D處氣體燃燒產(chǎn)物中二氧化碳和水的質(zhì)量，這樣做的目的是什么？簡述原理．

11．金屬材料應用廣泛．
（1）地殼中含量最高的金屬元素是鋁；使用最多的金屬材料是鋼鐵．
（2）菜刀用鐵制而不用鋁制是因為鐵的硬度比鋁的大；鋁鍋空燒容易穿孔的原因是鋁的熔點較低．
（3）鐵制品銹蝕的過程，實際上是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣發(fā)生化學反應，防止鐵釘生銹的措施之一是涂油等．

10．目前，人們使用的燃料大多來自化石燃料
（1）煤主要含碳元素．煤燃燒時排放的二氧化硫 是形成酸雨的主要氣體之一，減少酸雨危害的措施之一是使用脫硫煤．
（2）石油主要含有碳、氫 兩種元素．石油煉制的產(chǎn)品中，可作為家用燃料的是液化石油氣．

9．人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水．
（1）檢驗硬水和軟水可用肥皂水，通過煮沸 可降低水的硬度．
（2）利用活性炭的吸附 作用可除去水中的異味，利用明礬溶于水生成的膠狀物吸附雜質(zhì)，使之沉降 可達到凈水的目的．

8．鋁制品耐腐蝕的原因是（　　）

	A．	化學性質(zhì)不活潑		B．	常溫下不與氧氣反應
	C．	金屬活動性不強		D．	表面易形成致密的氧化膜