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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

4．人類在生產(chǎn)和生活中廣泛使用金屬．
①用銅絲做電線是利用了銅的導(dǎo)電性．
②鐵石化學(xué)性質(zhì)比較活潑的金屬，它在自然界中主要以化合物（填“單質(zhì)”或“化合物”）的形式存在；在鋼鐵表面涂油、刷漆、鍍耐磨或耐腐蝕的鉻及制造耐腐蝕的合金等，都能防止鋼鐵生銹．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

3．A、B、C、D、E、F都是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)．它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系是：

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）檢驗(yàn)集氣瓶?jī)?nèi)氣體甲的操作方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)看木條是否復(fù)燃．
（2）在反應(yīng)②③中，固體B起催化作用．
（3）寫出反應(yīng)②和④的化學(xué)方程式：②2KClO₃

$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$ 3O₂↑+2KCl；④O₂+2Cu

$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ 2CuO．
（4）D的化學(xué)式是H₂O₂．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

2．A、B、C、D、E是初中常見(jiàn)的五種無(wú)色氣體，其中A、D是單質(zhì)，B、C、E是化合物，且B是天然氣和沼氣的主要成分；X在常溫下是無(wú)色液體．它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（圖中反應(yīng)條件及部分產(chǎn)物略去）．

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：AO₂，CCO₂．
（2）寫出A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式CH₄+2O₂

$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$ CO₂+2H₂O．
（3）黑色固體與D反應(yīng)的化學(xué)方程式是CuO+H₂

$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ Cu+H₂O．
（4）實(shí)驗(yàn)室中制取C氣體的化學(xué)方程式為CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

1．根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）用A裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO₄

$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑
（2）用D裝置收集氧氣，當(dāng)看到集氣瓶口有大氣泡向外冒出時(shí)說(shuō)明已經(jīng)收集滿，待收集滿后，把集氣瓶轉(zhuǎn)移到桌面上的操作是在水下用玻璃片蓋住瓶口，把集氣瓶從水槽中取出，正放在桌上
（3）實(shí)驗(yàn)室除用裝置C和D收集氧氣外，還可用E裝置收集氧氣．若將E裝置裝滿水來(lái)收集該氣體，應(yīng)從b（填“a”或“b”）端通入氣體．
（4）B裝置有一處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)將改正的結(jié)果寫出長(zhǎng)頸漏斗的下端應(yīng)深伸入液面以下，用B和C裝置來(lái)制取CO₂，檢查裝置氣密性的方法是關(guān)閉止水夾，向長(zhǎng)頸漏斗中注水至錐形瓶中的水浸沒(méi)長(zhǎng)頸漏斗末端，繼續(xù)注入水至長(zhǎng)頸漏斗中形成水柱，一段時(shí)間后若水柱不下降，即可證明裝置不漏氣；將CO₂通入紫色的石蕊溶液，溶液變紅的原因CO₂+H₂O=H₂CO₃（用化學(xué)方程式表示）

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科目： 來(lái)源：2017屆海南省三亞市九年級(jí)5月模擬化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

下列物質(zhì)的用途主要利用其物理性質(zhì)的是

A. 液氧用于火箭發(fā)射 B. 鹽酸除鐵銹

C. 鈦合金制人造骨 D. 熟石灰用于改良酸性土壤

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科目： 來(lái)源：2017屆海南省三亞市九年級(jí)5月模擬化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體是（）

A．氮?dú)?B．氧氣 C．二氧化碳 D．稀有氣體

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科目： 來(lái)源：2017屆海南省三亞市九年級(jí)5月模擬化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是科學(xué)探究，實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段，下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作不正確的是( )