相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源: 題型:實驗探究題

10.向100g稀H2SO4溶液中加入一定量的鎂粉,固體完全溶解后,再向所得溶液中加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的NaOH溶液,所得沉淀質(zhì)量與加入NaOH溶液質(zhì)量關(guān)系如圖所示.請回答:
(1)OA段無沉淀產(chǎn)生,請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O;
(2)加入鎂粉的質(zhì)量為2.4g;
(3)求產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是多少g?(寫出計算過程,保留小數(shù)點后一位).

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科目: 來源: 題型:解答題

9.寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式.
(1)密度最小的氣體H2            
(2)璀璨奪目的鉆石C
(3)相對分子質(zhì)量最小的氧化物H2O
(4)空氣中含量最多的氣體N2

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科目: 來源: 題型:選擇題

8.下列除去少量雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì))的方法不合理的是(  )
混合物試劑或方法
ANaOH[Ca(OH)2]先加入適量的Na2CO3溶液,再過濾
BHCl(H2SO4先加入適量BaCl2溶液,再過濾
CCaCO3  (CaO)加適量鹽酸后過濾
DCu   (Fe)先加入足量稀鹽酸,過濾
A.AB.BC.CD.D

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科目: 來源: 題型:推斷題

7.如圖是實驗室制取常見氣體及檢驗相關(guān)性質(zhì)的裝置圖,據(jù)圖回答問題.

(1)指出②、④裝置中標(biāo)號儀器的名稱:X分液漏斗,Y集氣瓶.
(2)用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣時,需要選用的發(fā)生裝置是②(填裝置標(biāo)號,下同),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)二氧化碳的收集裝置可選用⑤,二氧化碳的檢驗裝置可選用⑥.
(4)實驗室常用加熱無水醋酸鈉與堿石灰固體混合物來制取甲烷氣體.要制取并收集甲烷(密度比空氣小,難溶于水),可選用的發(fā)生、收集裝置依次是①③或①④.

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

6.化學(xué)就在我們身邊.請你按要求回答下列問題:
(1)將50mL酒精和50mL水混合,得到溶液的體積小于100mL.試從微觀的角度解釋這一宏觀現(xiàn)象分子間有間隔,兩種液體混合,分子相互進(jìn)入對方的分子間隔中,體積變小;
(2)在農(nóng)村廣泛使用沼氣(主要成分是CH4),既可以改善人居環(huán)境,又使廢棄物得到充分利用.請寫出沼氣充分燃燒的化學(xué)方程式:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
(3)在焊接鋼管時,工人師傅通常用稀鹽酸先將其表面的鐵銹除去,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O.

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科目: 來源: 題型:推斷題

5.在物質(zhì)的宏觀性質(zhì)、微觀組成(或結(jié)構(gòu))和表示符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點.如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖.圖中“”代表不同元素的原子.請你依據(jù)圖示回答以下問題:
(1)該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)寫出一個與圖示相符的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)由該圖示獲得的信息還有:化學(xué)反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生了改變,原子的種類和個數(shù)都不變等(寫一條即可).

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科目: 來源: 題型:多選題

4.邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法.以下邏輯合理的是( 。
A.離子是帶電荷的微粒,所以帶電荷的微粒一定是離子
B.酸中一定含有氫元素,所以含氫元素的物質(zhì)一定是酸
C.單質(zhì)只含一種元素,所以含一種元素的純凈物一定是單質(zhì)
D.酸性溶液的pH都小于7,所以酸溶液的pH也一定小于7

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科目: 來源: 題型:解答題

3.宋時,江西上饒有一苦泉,當(dāng)?shù)厝擞描F鍋熬苦泉的水獲得膽礬,結(jié)果發(fā)現(xiàn)鐵鍋用久了變成了銅鍋.其中包含什么化學(xué)道理.

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科目: 來源: 題型:解答題

2.構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法.如圖是小雨同學(xué)以CaCO3為核心整理的知識網(wǎng)絡(luò).“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì),部分反應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系未標(biāo)明.

(1)反應(yīng)①常用來在實驗室制取CO2氣體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HC1═CaC12+H2O十CO2↑.
(2)老師指出反應(yīng)②無法發(fā)生,理由是二者反應(yīng)不產(chǎn)生氣體、沉淀或水.
(3)反應(yīng)③可在工業(yè)上生產(chǎn)工業(yè)制生石灰.
(4)小雨認(rèn)為甲可以是CO2,你認(rèn)為還可以是Na2CO3(填化學(xué)式),寫出你選擇的物質(zhì)與Ca(OH)2反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+Na2CO3=2NaOH+CaCO3↓.
(5)請用“→”在圖中標(biāo)注⑤的轉(zhuǎn)化關(guān)系.

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科目: 來源: 題型:解答題

1.侯氏制堿法是用氯化鈉、氨氣、二氧化碳等來制取純堿的方法,某純堿樣品由NaCl、Na2CO3固體組成,錦民同學(xué)取10g純堿樣品放入燒杯中,再將100g稀鹽酸平均分成四份依次加入盛有固體樣品的燒杯中,每次都充分反應(yīng).測定實驗數(shù)據(jù)如表:
加入稀鹽酸次數(shù)第一次第二次第三次第四次
反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量(克)33.957.881.7106.7
請分析以上數(shù)據(jù)后計算:
(1)第3次實驗時恰好完全反應(yīng)了,共得到3.3克氣體.
(2)該固體混合物中碳酸鈉的質(zhì)量?
(3)根據(jù)實驗數(shù)據(jù),在右邊的坐標(biāo)紙上繪制出所加稀鹽酸質(zhì)量與生成氣體質(zhì)量關(guān)系的曲線.

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同步練習(xí)冊答案