14．用適當(dāng)?shù)姆�號填空�?br />（1）二氧化硫SO₂；
（2）鐵元素Fe；
（3）五氧化二磷P₂O₅；
（4）過氧化氫H₂O₂．

13．假設(shè)可作確定相對原子質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的碳原子的質(zhì)量為b克，一個X原子的質(zhì)量為m克，則X的相對原子質(zhì)量為（　　）

A．

$\frac{m}{12b}$

B．

$\frac{m}$

C．

$\frac{12b}{m}$

D．

$\frac{12m}$

12．實驗室現(xiàn)有50mL、100mL和250mL三種規(guī)格的量筒．某同學(xué)欲量取30mL的液體，他應(yīng)該選用50mL的量筒；在讀取數(shù)值時，該同學(xué)選取了三個觀察位置（如圖所示），其中能正確讀出量筒內(nèi)液體體積的是b（填字母，下同），讀數(shù)比實際數(shù)值偏低的是c．

11．曉燕在實驗室過濾渾濁的天然水的過程中，她一直使液面的高度高于濾紙的邊緣，則該操作最可能導(dǎo)致的后果是（　�。�

	A．	濾紙被弄破		B．	過濾后的水仍有許多雜質(zhì)
	C．	過濾后的水變?yōu)榧兯?/td>		D．	過濾后的水十分清澈

10．熟悉和使用實驗中常見儀器是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本要求，如圖是常用的化學(xué)儀器．

試回答以下問題：
（1）儀器C、F的名稱是錐形瓶、酒精燈．
（2）“磨砂”是增加玻璃儀器密封性的一種處理工藝．在上述儀器中，用到“磨砂”工藝處理的有B（填序號）
（3）欲裝配一套用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置，需要用到的儀器有ADFH（填序號），還須補充的一種實驗用品是棉花，用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（4）用圖示中某些儀器收集氧氣時，當(dāng)氣泡連續(xù)、均勻冒出時開始收集，收集滿氧氣后，應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口，并且應(yīng)正（填“正放”或“倒放”）在桌上．
（5）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集，主要實驗步驟有：①裝藥品；②檢查裝置氣密性；③加熱；④裝置固定在鐵架臺上；⑤熄滅酒精燈；⑥收集氣體；⑦將導(dǎo)管移出水槽．正確的操作順序為D（選填字母）．
A ①②③④⑤⑥⑦B ②①④③⑥⑤⑦C ①②④③⑥⑤⑦D ②①④③⑥⑦⑤
（6）若實驗結(jié)束后發(fā)現(xiàn)試管破裂，則造成試管破裂可能的原因是（任寫一種）實驗完畢后先熄滅酒精燈后撤導(dǎo)氣管．

9．小雪同學(xué)發(fā)現(xiàn)家里有一瓶無標(biāo)簽的無色液體，她為了探究它是何種物質(zhì)，做了如下實驗：把此液體編號為A，在A中加入黑色粉末C，稍微振蕩，在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體B，且產(chǎn)生了常溫下為液體的純凈物D，而C的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒有改變．她把B用集氣瓶收集起來，伸入灼熱的黑色固體E，E劇烈燃燒，發(fā)白光，并產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體．
（1）根據(jù)小雪的實驗，分析A、C、E、分別是什么物質(zhì)．并寫出他們的名稱：
A過氧化氫、C二氧化錳、E碳；
（2）在橫線上寫出題中所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式，并從反應(yīng)物和生成物種類的角度看各屬于什么類型的反應(yīng)，把反應(yīng)類型寫在橫線內(nèi)．
過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，分解反應(yīng)；碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳，化合反應(yīng)．

8．如圖是某班化學(xué)興趣小組四位同學(xué)正在進(jìn)行的實驗．

（1）根據(jù)肖峰同學(xué)的實驗現(xiàn)象可知該實驗集氣瓶內(nèi)盛有的氣體可能是氧氣
（2）李曉雨同學(xué)實驗的現(xiàn)象說明人體呼出的氣體中含二氧化碳較吸入氣體多；
（3）張月同學(xué)在實驗過程中可以觀察到明亮的藍(lán)紫色火焰，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫；該反應(yīng)屬于化合 反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）；
（4）劉俊同學(xué)實驗過程中所能觀察的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁．

7．氧氣性質(zhì)比較活潑，能支持燃燒．A、B兩圖分別表示硫、鐵絲在氧氣中燃燒示意圖，對比分析：
（1）以上兩個反應(yīng)的共同特點是（寫兩點）：反應(yīng)條件都是點燃；都是氧化反應(yīng)等．
（2）兩個裝置中集氣瓶底部都事先裝了少量水，A中水的作用是吸收生成的SO₂，防止污染空氣．B中水的作用是防止高溫生成物濺落瓶底，使瓶底炸裂．．
（3）B中鐵絲下端為什么事先系一根燃著的火柴引燃鐵絲．實驗中觀察到的現(xiàn)象為劇烈燃燒、火星四射、生成了黑色固體物質(zhì)，放出了熱量； 該反應(yīng)的文字表達(dá)式為鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵．

6．同學(xué)們利用如圖所示裝置進(jìn)行氣體的制備實驗（A～F為裝置編號）

（1）寫出圖B裝置中甲儀器的名稱長頸漏斗；E裝置中乙儀器的名稱集氣瓶．
（2）用A裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，該實驗中試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流引起試管炸裂；如果用E裝置收集氧氣，當(dāng)觀察到集氣瓶口有大氣泡冒出時，則氣體已收集滿．
（3）實驗室制取二氧化碳?xì)怏w的反應(yīng)文字表達(dá)式為碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳．如果用D裝置收集該氣體，則一定會造成a（填序號）．
a．收集到的氣體不純凈              b．將燃著的木條伸到集氣瓶口，木條不會熄滅
（4）常溫下，可用塊狀固體電石（主要成分CaC₂）和水反應(yīng)制取乙炔（C₂H₂）氣體，若要控制產(chǎn)生氣體的速率，可選擇的發(fā)生裝置是C（填裝置編號）．
（5）制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性，若按F圖所示操作，結(jié)果在導(dǎo)管口未看到氣泡，其可能原因與下列因素?zé)o關(guān)的是ab（填序號）．
a．將燒杯換成水槽    b．導(dǎo)管伸入水中位置過深，氣體無法逸出
c．裝置漏氣          d．先用手捂住試管壁，再將導(dǎo)管另一端插入水中．

5．2014年河南遭遇63年來最嚴(yán)重的旱災(zāi)，多地供水告急，糧食絕收．全國人民共同抗旱．
（1）有些村莊打深井取用地下水．檢驗地下水是硬水還是軟水，最簡便的方法是取水樣加入適量的肥皂水?dāng)嚢�，產(chǎn)生泡沫較多的是軟水，較少的是硬水．
（2）有些村民取渾濁的坑水作生活用水．有同學(xué)利用所學(xué)的知識將渾濁的坑水用如圖所示的簡易凈水器進(jìn)行凈化，其中小卵石、石英砂的作用是過濾．
（3）如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物過多，都可以采用加熱煮沸的方法，來降低硬度和殺死微生物．
（4）自制凈水器中活性炭的作用主要是吸附．
（5）身在旱區(qū)之外的我們能做什么？隨手關(guān)閉水龍頭、淘米水澆花、洗衣水沖廁所等．（舉一做法）．