18．維生素C又名抗壞血酸，易溶于水，易被氧化，能與碘反應(yīng)．人體缺乏維生素C可能引發(fā)多種疾�。�某研究性學(xué)習(xí)小組對它研究如下：
（1）猜想：維生素C可能具有酸性？
（2）實驗方案：
提供試劑：維生素C片、蒸餾水、紫色石蕊試液、無色酚酞試液、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、氯化鋇溶液、pH試紙．
根據(jù)以上試劑，請你幫助他們設(shè)計出兩種實驗方案，并寫出實驗現(xiàn)象：
物質(zhì)性質(zhì)的探究

實 驗 內(nèi) 容	實 驗 現(xiàn) 象
方案Ⅰ：
方案Ⅱ：

（3）結(jié)論：維生素C具有酸性．根據(jù)維生素C的性質(zhì)，判斷下列物質(zhì)中能與維生素C反應(yīng)的是AC．
A．金屬鎂  B．食鹽  C．氫氧化鈉  D．硫酸銅
（4）某同學(xué)聯(lián)想到西紅柿等蔬菜、水果中含有豐富的維生素C，放置時間長短是否對維生素C的含量產(chǎn)生影響．他設(shè)計了如下實驗方案：
Ⅰ把新鮮西紅柿和放置一周的西紅柿分別搗碎，用紗布將汁液擠入兩個燒杯中；
Ⅱ取兩支盛有2mL藍(lán)色碘的淀粉溶液的試管，分別滴加上述兩種汁液，邊加邊振蕩，直到藍(lán)色剛好消失，記錄滴數(shù)如下：

汁  液	新鮮西紅柿的汁液	放置一周的西紅柿的汁液
滴 數(shù)	12	20

請回答下列問題：
①你認(rèn)為西紅柿中維生素C含量高的是新鮮的西紅柿．
②你從中得到的啟示是盡量吃新鮮的蔬菜水果，西紅柿可涼拌食用．

17．外探究小組對實驗教師提供的一包白色固體（可能是NaCl、Na₂SO₄、Na₂CO₃和NaNO₃的一種或幾種）進(jìn)行了下面的實驗，且每步實驗中均加入足量的試劑，至充分反應(yīng)．實驗過程、現(xiàn)象如圖：

請分析實驗過程并完成以下問題：
（1）實驗中不能用稀鹽酸代替稀硝酸的原因是防止稀鹽酸與AgNO₃溶液反應(yīng)，對判斷是否含有NaCl造成干擾；
（2）滴加Ba（NO₃）₂的目的是檢驗白色固體中是否含有Na₂SO₄；
（3）通過計算推斷：原白色固體的成分是什么？各成份的質(zhì)量是多少？（寫出計算過程）．

16．某實驗小組的同學(xué)用氫氧化鋇溶液和鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實驗時，向燒杯中的氫氧化鋇溶解加入一定量稀鹽酸后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑．因此，他們停止滴加稀鹽酸，并對燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究．
Ⅰ．探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分
【提出問題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么？
【猜想】
猜想一：BaCl₂、Ba（OH）₂和HCl；　
猜想二：BaCl₂和Ba（OH）₂；
猜想三：BaCl₂；　
猜想四：BaCl₂和HCl．
根據(jù)所學(xué)知識判斷，猜想一　一定不成立
【查閱資料】氯化鋇溶液呈中性，碳酸鈉溶液呈堿性
【進(jìn)行實驗】實驗步驟：取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中，滴入幾滴酚酞溶液，振蕩；實驗現(xiàn)象：溶液無明顯變化；
結(jié)論：猜想二不成立．
實驗步驟：取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液至過量實驗現(xiàn)象：先有氣體產(chǎn)生，后產(chǎn)生沉淀；
結(jié)論：猜想三不成立，猜想四成立．
【反思與拓展】
（1）在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時，除考慮生成物外還需考慮反應(yīng)物的用量；
（2）燒杯中的溶液未經(jīng)處理直接倒入下水道，可能造成的危害是腐蝕鐵質(zhì)下水管（或污染水源）（寫一條即可）．要處理燒杯內(nèi)的溶液，使其溶質(zhì)只含有BaCl₂，應(yīng)向燒杯中加入過量的BaCO₃．
Ⅱ．取10g燒杯中的溶液，向其中逐滴滴入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為13.25%的碳酸鈉溶液．測得溶液pH與加入的碳酸鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示　
（1）通過如圖可知，當(dāng)碳酸鈉溶液質(zhì)量加到2g時，溶液中鹽酸恰好處理完．
（2）原燒杯溶液中氯化鋇的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.4%．

15．如圖所示，A～H是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，A和B可發(fā)生中和發(fā)應(yīng)，X常用作食品干燥劑，Y為單質(zhì)．根據(jù)圖示回答下列問題：
（1）B的俗稱為熟石灰．
（2）H的化學(xué)式為Fe₃O₄．
（3）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為CaO+H₂O=Ca（OH）₂．
（4）反應(yīng)③④的化學(xué)方程式為2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑，3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe₃O₄．

14．如圖為元素周期表的一部分，請按要求填空：

（1）表中3至10號元素位于第二周期，11至18號元素位于第三周期，分析其規(guī)律可知，每一周期元素原子的電子層數(shù)相同．
（2）表中9號和17號元素最外層電子數(shù)相同，都易得到（填“得到”或“失去”）電子．
（3）13號元素和③所在的元素組成的化合物的化學(xué)式為Al₂O₃．其中之13號元素的化合價為+3．
（4）請在表中①～⑤五種元素里選出恰當(dāng)?shù)脑�素組成一種常見的鹽，該鹽在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可用作復(fù)合肥料，在該鹽的化學(xué)式KNO₃．

13．廣東番薯沙灣鎮(zhèn)是一個有著800多年歷史的嶺南文化古鎮(zhèn)，歷史文化資源豐富．民間意識飲譽(yù)南國．請你一起領(lǐng)略沙灣鎮(zhèn)的魅力．
（1）沙灣“姜埋奶”享譽(yù)省港澳，“姜埋奶”主要富含營養(yǎng)素是蛋白質(zhì)．
（2）沙灣西入口廣場的荷花塘，蓮香四溢，從微觀角度進(jìn)行解釋是：分子總是不斷運(yùn)動著．
（3）古鎮(zhèn)上有蠔殼墻屋，具有冬暖夏涼，堅固耐用，蠔殼凹凸不平，陽光斜射在墻面上，極具線條感和雕塑感，檢驗蠔殼含有碳酸鹽的方法是取少量碎蠔殼于試管中，加入稀鹽酸，如果有氣體產(chǎn)生，將氣體通入澄清的石灰水，若石灰水變渾濁，則可以證明蠔殼含有碳酸鹽（寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）

12．從化學(xué)的視角認(rèn)識廚房中蘊(yùn)含的豐富化學(xué)知識．
（1）廚房用品中的食鹽化學(xué)式為NaCl．
（2）天然氣是主要的家用燃?xì)�，天然氣在氧氣不充足的情況下燃燒得不充分，會產(chǎn)生使人中毒的CO（填化學(xué)式）
（3）廚房用的洗滌劑可清洗餐具上的油污，這是因為洗滌劑具有乳化功能．
（4）鐵鍋含有的合金是鑄鐵，含有的有機(jī)合成材料是塑料．

11．下列圖象能正確反映實驗過程中相應(yīng)量變化的是（　�。�

	A．	圖①：將接近飽和的硝酸鉀溶液緩慢降溫
	B．	圖②：向一定量的氫氧化鋇溶液中加過量稀硫酸，生成水的質(zhì)量與加進(jìn)稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系圖
	C．	圖③：向氫氧化鈉溶液中加水
	D．	圖④：向一定量的稀硫酸中加入過量的鋅

10．下列除雜的實驗過程都正確的是（括號內(nèi)為雜質(zhì)）（　�。�

	A．	KCl（K2CO3）-加足量稀硫酸、過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶
	B．	BaSO4（BaCO3）-加足量稀鹽酸、過濾、洗滌、干燥
	C．	CO2（HCl）-先通過氫氧化鈉溶液，后通過濃硫酸
	D．	KCl（MnO2）-加水溶解、過濾、洗滌、干燥

9．把一定質(zhì)量的a，b，c，d四種物質(zhì)放入一密閉容器中，在一定條件下反應(yīng)一段時間后，測得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量如下，下列說法中正確的是（　�。�

物質(zhì)	a	b	c	d
反應(yīng)前的質(zhì)量（g）	6.4	3.2	4.0	2.8
反應(yīng)后的質(zhì)量（g）	5.2	X	7.2	2.8

	A．	該反應(yīng)是化合反應(yīng)		B．	d一定是催化劑
	C．	X=2.0g		D．	a和c是反應(yīng)物