6．在電解水的實驗中：
（1）往水中通電后，可以在兩個電極上看到有許多氣泡生成，發(fā)生反應的文字表達式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．正、負極生成的氣體分別是氧氣和氫氣．通過這個實驗可以說明：水是由氫、氧兩種元素組成的．
（2）檢驗乙試管內氣體的方法是（簡要敘述操作、現(xiàn)象和結論）將帶火星的木條伸入到乙試管中，若帶火星木條復燃，則該氣體為氧氣．

5．某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗，該同學設計的實驗裝置如圖，請回答下列問題：
（1）彈簧夾打開后觀察到的現(xiàn)象是水沿導管被吸入集氣瓶中，約占集氣瓶容積$\frac{1}{5}$；由此可知空氣中氧氣的體積分式約為$\frac{1}{5}$．
（2）紅磷燃燒的文字表達式磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷，該反應的基本類型是化合反應．
（3）紅磷熄滅后，集氣瓶內剩余的氣體主要是氮氣通過該實驗推出此氣體難（填“易”或“難”）溶于水和其化學性質不活潑（緹娜“活潑”或“不活潑”）．
（4）若實驗結束，集氣瓶中水位上升不到預期位置，原因有哪些？紅磷的量不足、裝置的氣密性不好或沒有冷卻就打開止水夾（答出兩條）

4．下列實驗對應描述不正確的是（　�。�

序號	實驗內容	操作或現(xiàn)象	解釋或結論
A	鐵絲在充滿氧氣的集氣瓶中燃燒	火星四射，并有黑色固體生成	黑色固體是碳粉
B	紅磷在空氣中燃燒	產生大量白煙	白煙是五氧化二磷
C	將一小勺糖放入20mL水中	糖在水中很快“消失”	分子是不斷運動的
D	6000L氧氣在加壓的情況下	可裝入容積為40L的鋼瓶中	分子間有間隔

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

3．實驗室可用以下兩種方法制取氧氣，現(xiàn)提供一組儀器裝置，請 回答下列問題：
方法a：利用過氧化氫（H₂O₂，俗稱雙氧水）與二氧化錳混合；
方法b：將氯酸鉀和二氧化錳很合加熱．
（1）填寫儀器名稱：①試管，②酒精燈．
（2）選擇方法b制氧氣，氣體的發(fā)生裝置應選擇A（填裝置字母代號，下同）；若利用氧氣不易溶于水的性質，對應的收集裝置應選擇D，用若此裝置收集氧氣，當觀察到集氣瓶中水排盡現(xiàn)象時，證明氣體已集滿．不能用裝置E來收集氧氣的理由是氧氣的密度比空氣略大．
（3）比較以上制氧氣的兩個反應有哪些共同點？
共同點（任寫一點）：都屬于分解反應．

2．如表是元素周期表的一部分（含原子結構示意圖），請分析該表，探究相關規(guī)律．
（1）周期表中原子序數(shù)（每一方格左上角的數(shù)字）是怎樣確定的？質子數(shù)
（2）周期表中周期（橫行）是怎么劃分的？電子層數(shù)
（3）周期表中主族（豎列）是怎么劃分的？最外層電子數(shù)．

1．太陽山是我市著名的旅游風景區(qū)，每年都要迎接大批游客．怎樣才能正確處理好發(fā)展與環(huán)保之間的關系實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展呢？請你分別從保護水資源和保護空氣的角度出發(fā)，向旅游者發(fā)出兩條倡議：
（1）從保護水資源的角度：①禁用含磷洗衣粉；②生活污水、工業(yè)污水處理達標后再排放
（2）從保護空氣的角度：①禁止在農田里焚燒秸桿；②汽車加裝尾氣凈化裝置．

20．下列關于物質組成與分類的說法中正確的是（　�。�

	A．	氯化氫是由氫氣和氧氣混合而成的
	B．	氯化鈉分子是由是Na+和Cl-構成的
	C．	構成物質的微�？梢允欠肿�、原子，也可以是離子
	D．	NH3由一個氮元素和三個氫元素組成

19．原子是構成物質的基本粒子．下列有關原子的敘述不正確的是（　�。�

	A．	原子可以直接構成物質		B．	原子質量主要集中在電子上
	C．	原子在化學變化中不能再分		D．	原子的質量和體積都很小

18．小明用如圖裝置來測定空氣中氧氣的含量，對該實驗認識不正確的是（　�。�

	A．	為盡量消耗氧氣，紅磷應足量
	B．	用木炭替代紅磷，也可獲得滿意的實驗結果
	C．	若a處沒有彈簧夾，實驗可能會失敗
	D．	廣口瓶內余下的氣體有難溶于水、不支持燃燒的性質

17．空氣是一種寶貴的自然資源，下列措施中，不利于提高空氣質量的是（　�。�

	A．	開發(fā)新能源代替化石燃料
	B．	將工廠煙囪加高，將有害氣體排到高空
	C．	改進汽車尾氣的凈化技術
	D．	控制PM2.5的排放以減少霧霾天氣