宣傳科學、揭露偽科學是中學生的義務，從科學的角度分析，下列信息中合理的是（　　）

A. 燃燒鞭炮，能驅(qū)鬼降魔，對空氣不會造成污染

B. 普通的水由“大師”點化便成為“圣水”，飲之可逢兇化吉

C. 汽車使用乙醇汽油能減少有害氣體的排放

D. 某機構(gòu)聲稱發(fā)明了一種催化劑，可使水變成燃油

如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是（　�。�

A. t1℃時，丙的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為40%

B. t2℃時，甲、乙兩飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量相等

C. 欲從含有少量乙的甲溶液中提純甲，可采用降溫結(jié)晶法

D. 分別將t3℃時甲、乙、丙的飽和溶液降溫至t1℃，則所得三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)大小關系是乙＞丙＞甲

現(xiàn)有無水硫酸銅、食鹽、熟石灰、干冰、純堿、燒堿、硫酸、二氧化硫八種物質(zhì)，用它們的化學式填空：

（1）易吸水潮解的固體_____

（2）濃溶液常用作氣體干燥劑的是_____；

（3）可用于人工降雨的是_____；

（4）過量排放到大氣中易形成酸雨的氧化物是_____；

（5）生活中常用作調(diào)味劑的是_____；

（6）可以用于濕法冶金的是_____；

（7）常用作家庭洗滌劑的是_____；

（8）可以用來改良酸性土壤的是_____。

請回答下列生活、生產(chǎn)中的化學問題：

（1）餐桌上的食物有：豆腐湯、炒瘦肉、清蒸魚、白米飯，為使營養(yǎng)均衡，你認為應該增加的食物是_____（寫出一種）．

（2）氫氟酸（HF）可用來在玻璃（主要成分：SiO2）上雕刻各種精美圖案，雕刻過程中發(fā)生的反應為4HF+SiO2＝R↑+2H2O，則R的化學式為_____．

在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點．回答下列問題：

（1）甲醇（CH3OH ）是一種新型燃料．對甲醇的認識：

①從類別上看，甲醇屬于_____（填“單質(zhì)”或“化合物”）．

②從宏觀上看，甲醇所含的元素分別是_____（填元素名稱）．

③從微觀上看，1個甲醇分子由_____個原子構(gòu)成．

④從變化上看，甲醇完全燃燒生成的產(chǎn)物分別是_____和_____（填化學式）．

（2）用化學符號表示：①2個鎂原子_____； ②3個硝酸根離子_____．

（3）某密閉容器中，物質(zhì)變化過程的微觀示意圖如下（圖示：“●”代表氧原子，“O”代表硫原子），其中發(fā)生化學變化的是過程_____（填“I”或“Ⅱ”），請用微粒的觀點解釋過程II的變化情況_____．

下列用字母表示的8種物質(zhì)由H、C、O、Na、Cl、Ca、Mn中的幾種元素組成，它們是初中化學常見的物質(zhì)．

（1）A是大理石的主要成分，遇B溶液產(chǎn)生氣泡，該反應的化學方程式為_____．

（2）X和Y反應生成A和Z，其中Y、Z常作滅火劑，X中含3種元素，Z的化學式為_____，X的化學式為_____．

（3）向D中逐滴加入C，會生成一種生命必須的氣體，C和Z含有相同種元素，該反應的化學方程式為_____．

（4）從上述物質(zhì)中任選2種為一組，按如圖所示裝置進行實驗，將膠頭滴管中的液體滴入瓶中，a處水面降低，b處水面升高．寫出符合要求的4種物質(zhì)：（友情提示：填寫物質(zhì)的化學式）

化學興趣小組同學利用圖1裝置制備干燥的二氧化碳氣體并探究其性質(zhì)，實驗時發(fā)現(xiàn)，燒杯中飽和石灰水先變渾濁，后逐漸澄清。

（1）組裝好實驗裝置，加藥品前應先進行的操作是_____，裝置A中甲的名稱是_____。裝置B中盛裝的試劑是_____。

（2）為探究“飽和石灰水渾濁后變澄清的原因”，該小組同學開展了如下活動：

（查閱文獻）碳酸鹽與二氧化碳、水反應生成可溶于水的碳酸氫鹽。

（提出假設）

假設1：揮發(fā)出的HCl使渾濁變澄清。反應的化學方程式是_____。

假設2：碳酸鈣與二氧化碳、水反應生成可溶于水的碳酸氫鈣，從而渾濁變澄清。

（設計實驗）為除去CO2中的HCl，小組同學在上圖中增加下圖裝置，裝置中盛裝的試劑是_____（填選項序號）。

A 濃硫酸 B NaOH溶液

C 飽和Na2CO3溶液 D 飽和 NaHCO3溶液

（實驗現(xiàn)象）飽和石灰水渾濁后，繼續(xù)通入足量CO2，沉淀部分溶解但最終并未完全澄清。

（得出結(jié)論）由以上探究可得出結(jié)論_____。

（3）該興趣小組在老師指導下，用PH傳感器測得上圖燒杯中溶液的PH隨通入二氧化碳的變化曲線如下圖．

BC段產(chǎn)生的現(xiàn)象是_____。參加反應的化學方程式為_____。

學習了在過氧化氫分解制氧氣的反應中二氧化錳的作用后，石建和秦思發(fā)現(xiàn)紅磚粉末（主要含有氧化鐵）也會對過氧化氫分解制氧氣產(chǎn)生影響。

（提出問題）紅磚粉末在過氧化氫分解制氧氣的反應中起什么作用呢？

（猜想與假設）石建的猜想：紅磚粉末在過氧化氫分解制氧氣的反應中不起催化作用；

秦思的猜想：（1）_____。

（實驗探究）為驗證猜想，進行下列實驗活動。

（總結(jié)與反思）綜合上述實驗結(jié)論，可確定（8）_____的猜想正確。實驗室中用過氧化氫制氧氣時使用二氧化錳而不是紅磚粉末，由此你得出的一條結(jié)論或提出的一個有探究價值的問題是（9）_____。

為測定某地石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，進行以下實驗；向裝有10.0g 石灰石樣品的燒杯中，加入47.2g稀鹽酸，恰好完全反應，燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量隨時間變化關系如圖所示（石灰石中的雜質(zhì)不參加反應且難溶于水），試計算：

（1）完全反應時生成二氧化碳的質(zhì)量為_____g；

（2）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)_____。

古詩詞是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶。下列古詩詞中蘊含著化學變化的是（　�。�

A. 野火燒不盡，春風吹又生

B. 夜來風雨聲，花落知多少

C. 忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開

D. 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來