（6分）按要求各寫出一個(gè)有二氧化碳生成的反應(yīng)的化學(xué)方程式

（1）化合反應(yīng)            （2）分解反應(yīng)          

（3）兩種氧化物之間的反應(yīng)          

（4分）用“”和“”分別代表兩種不同的分子A₂和B₂，它們?cè)谝欢l件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀示意圖如下。

請(qǐng)回答下列問題：

（1）每個(gè)生成物分子由     個(gè)原子構(gòu)成。

（2）反應(yīng)物B₂與生成物的分子個(gè)數(shù)比為                。

（3）從圖中你還能獲得的信息是（答兩條即可）：

①                        ，②                              。

（3分）水是一種寶貴的自然資源，它有許多性質(zhì)和用途，回答下列問題：

(1)除去水中的不溶性物質(zhì)，常用的方法是        ；

(2)用水可除去某些混合氣體中的       性雜質(zhì)(選填“難溶”或“易溶”)；

(3)自然界中的水在一定程度上可以緩解二氧化碳對(duì)地球所造成的      ；

（3分） 一氧化碳、二氧化碳都能使人致死，其原因是否相同，為什么？

（3分） 參照例子，回答下列問題：

（1）石墨可做電極，是因?yàn)槭膶?dǎo)電性好；

（2）氫氣是最清潔的燃料，是因?yàn)?                  ；

（3）              ，是因?yàn)?                  ；

（3分）催化劑在科研、醫(yī)藥生產(chǎn)等前沿領(lǐng)域有著廣泛應(yīng)用。

（1）為探究二氧化錳對(duì)氯酸鉀分解的催化作用。在相同條件下，同學(xué)們按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)。（其他影響實(shí)驗(yàn)的因素均相同）

① 表中a的數(shù)值應(yīng)是   　。

② 表中的待測(cè)數(shù)據(jù)指   　（填字母序號(hào)）。

A．氧氣的質(zhì)量        B．反應(yīng)后固體的質(zhì)量

C．氧氣的體積        D．單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的體積

③ 設(shè)計(jì)“實(shí)驗(yàn)1”的目的是   　。

（5分）下列裝置常用于實(shí)驗(yàn)室里制備和收集氣體，據(jù)此回答下列問題：

⑴寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱    a是         ；  b是         ；

⑵將裝置A、C組合制取氧氣，停止加熱前，要先將導(dǎo)管移出水面。這樣做的目的是   ；

（3）選用裝置A制取氣體時(shí)，對(duì)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件的要求是         ；

（4）常溫下利用次氯酸鈣固體與鹽酸反應(yīng)制取氯氣可選擇的發(fā)生裝置是         。

（3分）現(xiàn)有：火柴、一張干燥的白紙、一個(gè)光潔干燥的玻璃杯、澄清的石灰水，試設(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)證明紙張的組成元素中含碳、氫元素．請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

（6分）老師從實(shí)驗(yàn)桌上拿出兩瓶常用的但標(biāo)簽已經(jīng)模糊不清的試劑， 分別是固體和液體， 他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無色氣體。我們對(duì)此氣體展開了一系列探究：

⑴猜想：我認(rèn)為產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，我能寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式：          ，我知道它的反應(yīng)類型是       。

（2）如果用下圖中的F裝置收集該氣體， 我認(rèn)為氣體應(yīng)從        端(填“a”或“b”)導(dǎo)入。

（3）F裝置內(nèi)裝滿水時(shí)，還可以用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，此時(shí)還需要        （填儀器名稱），該氣體應(yīng)從       （填“a”或“b”）進(jìn)入F中。

（6分）同學(xué)們?cè)谡n外活動(dòng)中設(shè)計(jì)了有關(guān)氣體的實(shí)驗(yàn)。

（1）氣體的發(fā)生裝置如圖所示。

①若用于制備二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式是   　。

② 此裝置還可以驗(yàn)證某氣體的化學(xué)性質(zhì)，請(qǐng)完成下表中的內(nèi)容。

③ 在不改變此實(shí)驗(yàn)裝置的基礎(chǔ)上，同學(xué)們認(rèn)為只要再增加一個(gè)操作，還可以驗(yàn)證該氣體的其他化學(xué)性質(zhì)。增加的操作是   　。