16.某生物興趣小組在一次實(shí)地考察中,觀察到了下列幾種動(dòng)物,其中有的還是人類的好朋友,請(qǐng)你據(jù)圖回答問題
(1)上述動(dòng)物中屬于無脊椎動(dòng)物的是蝗蟲,鯽魚進(jìn)行氣體交換的器官是鰓,兔的生殖發(fā)育特點(diǎn)是胎生哺乳.
(2)野鴨特有的呼吸方式是雙重呼吸,野鴨在每年季節(jié)更替時(shí)有遷徙行為,這種行為是由遺傳因素決定的.
(3)根據(jù)體溫是否恒定,可將動(dòng)物分為兩類,根據(jù)這一標(biāo)準(zhǔn),圖中可與我們?nèi)祟悇潪橐活惖膭?dòng)物是兔和野鴨.

分析 (1)脊椎動(dòng)物的體內(nèi)有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱,包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類;無脊椎動(dòng)物的體內(nèi)沒有脊柱,包括腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線形動(dòng)物、軟體動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物等.
(2)鳥類的體內(nèi)有很多氣囊,這些氣囊與肺相通.家鴿吸氣時(shí),空氣進(jìn)入肺,在肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換,同時(shí)一部分空氣進(jìn)入氣囊暫時(shí)儲(chǔ)存;呼氣時(shí),氣囊中的氣體又進(jìn)入肺,再在肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換.這樣,鳥類每呼吸一次,氣體兩次進(jìn)入肺,在肺內(nèi)進(jìn)行兩次氣體交換,這樣的呼吸方式叫做雙重呼吸.雙重呼吸是鳥類特有的呼吸方式,它大大提高了氣體交換的效率.
(3)節(jié)肢動(dòng)物的身體許多體節(jié)構(gòu)成的,并且分部,體表有外骨骼,足和觸角也分節(jié).
(4)魚類的特征有:生活在水中,魚體表大都覆蓋有鱗片,用鰓呼吸,用鰭游泳,靠尾部和軀干部的左右擺動(dòng)和鰭的協(xié)調(diào)作用來不斷向前游動(dòng)
(5)先天性行為是生來就有的,由遺傳物質(zhì)決定的行為,是動(dòng)物的一種本能,不會(huì)喪失.學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的影響,由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)建立的行為.

解答 解:(1)鯽魚、兔、青蛙、野鴨體內(nèi)都有脊柱屬于脊椎動(dòng)物,蝗蟲體內(nèi)沒有脊柱屬于無脊椎動(dòng)物,因此上述屬于無脊椎動(dòng)物的是蝗蟲.鯽魚進(jìn)行氣體交換的器官是鰓,兔屬于哺乳動(dòng)物,具有胎生哺乳的特點(diǎn).
(2)野鴨是鳥類,因此野鴨特有的呼吸方式是雙重呼吸.“野鴨在每年季節(jié)更替時(shí)有遷徙行為”,這是生來就有的,由遺傳物質(zhì)決定的先天性行為,因此這種行為是由遺傳物質(zhì)決定的.
(3)哺乳動(dòng)物和鳥類都屬于恒溫動(dòng)物,圖中可與我們?nèi)祟悇潪橐活惖膭?dòng)物是兔和野鴨.
故答案為:(1)蝗蟲;鰓;胎生哺乳;
(2)雙重呼吸;遺傳因素;
(3)兔;野鴨

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握各類動(dòng)物的主要特征以及先天性行為的特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.為了探究酸雨對(duì)種子萌發(fā)的影響.某校興趣小組的同學(xué)從下圖所示的四個(gè)裝置中選取兩個(gè)裝置,各裝置中放有等量相同的綠豆種子,并同時(shí)置于溫暖的室內(nèi),定期觀察并記錄種子萌發(fā)的情況.請(qǐng)根據(jù)圖分析回答問題:
(1)在探究酸雨對(duì)種子萌發(fā)的影響實(shí)驗(yàn)時(shí),你認(rèn)為該小組同學(xué)應(yīng)從上圖A、B、C、D四個(gè)裝置中選擇A和B兩個(gè)裝置作為對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(2)該實(shí)驗(yàn)的每個(gè)裝置中都放有10粒種子而不是1粒種子,目的是減少實(shí)驗(yàn)誤差.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果如果出現(xiàn)A裝置的種子萌發(fā)數(shù)多于B裝置的種子萌發(fā)數(shù),則說明酸雨能夠影響種子的萌發(fā).
(4)綠豆種子萌發(fā)以及幼苗的生長所需養(yǎng)料主要由子葉提供,我們吃的綠豆芽主要是胚軸(結(jié)構(gòu)).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列化石可以證明鳥類可能起源于古代爬行類的是( 。
A.始祖馬化石B.恐龍化石C.始祖鳥化石D.魚類化石

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖所示為兩類種子剖面結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答
(1)兩類種子結(jié)構(gòu)上的共同點(diǎn)是都有種皮和胚,相比圖1,圖2特有的結(jié)構(gòu)是胚乳.
(2)菜豆種子里的營養(yǎng)物質(zhì)貯存在[4]子葉內(nèi);玉米種子最重要的部分是胚.
(3)在圖1中,[3]胚芽將來能發(fā)育成一株幼苗的莖和葉,而幼苗的主根則是由圖1中的[1]胚根發(fā)育成的.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.動(dòng)物都具有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的結(jié)構(gòu),請(qǐng)將下列動(dòng)物與它體表的結(jié)構(gòu)連線

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.炒熟的花生種子不可能萌發(fā)的原因是(  )
A.缺少水分B.缺少空氣C.溫度過高D.胚已死亡

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.根據(jù)圖回答問題

(1)圖一是某生態(tài)系統(tǒng)中三種生物數(shù)量直方圖,若甲、乙、丙構(gòu)成一條食物鏈,則可以表示為乙→甲→丙.
(2)從三種生物的數(shù)量看,生產(chǎn)者是乙.
(3)從乙和丙中分別取出細(xì)胞放在顯微鏡下觀察,觀察結(jié)果如圖二和圖三所示,其中表示乙的體細(xì)胞的是圖三,表示丙的體細(xì)胞的圖二.

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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.請(qǐng)根據(jù)下面的資料分析作答:
修正液是同學(xué)們常用的一種文具,打開蓋后,有刺激性的氣味.據(jù)資料顯示,修正液中含有鉛、苯、鋇等化學(xué)物質(zhì),如被吸入人體或粘在皮膚上,將引起慢性中毒,從而危害人體健康,如長期使用此類產(chǎn)品,將有可能破壞人體的免疫功能,更為嚴(yán)重的是可能會(huì)導(dǎo)致白血病等并發(fā)癥.但有些同學(xué)在做作業(yè)時(shí),經(jīng)常使用修正液涂改,以致吸入那些有刺激性氣味的氣體.有些同學(xué)甚至用手去擦拭未干的表面,結(jié)果將液體粘在皮膚上.我們不禁要問:修正液對(duì)生物體有危害嗎?下面是一個(gè)同學(xué)設(shè)計(jì)的探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你按照探究實(shí)驗(yàn)的思路對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行分析作答.
實(shí)驗(yàn)材料:修正液,小白鼠6只,老鼠的食物--米飯,水,關(guān)小白鼠的籠子等
(1)根據(jù)材料,你提出的問題是:修正液對(duì)小白鼠的身體有危害嗎?
(2)請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際作出假設(shè):修正液會(huì)對(duì)動(dòng)物(或小白鼠)有傷害
(3)設(shè)計(jì)方案:
①取食物兩份,分別放入甲、乙兩個(gè)籠子中:其中一份拌有修正液,一份沒有拌修正液,這樣做的目的是_形成對(duì)照(或作對(duì)照),該實(shí)驗(yàn)的變量是有無修正液.
②將6只小白鼠分成兩組,每組3只,分別放入以上的兩個(gè)籠子中;
請(qǐng)問如果每組只選用一只小白鼠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)行不行?為什么?不行,這樣實(shí)驗(yàn)具有偶然性(或這樣可能使實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確等)
③觀察甲乙兩組老鼠進(jìn)食的情況.(如果不吃,可以強(qiáng)行將食物喂給小白鼠)
(4)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:吃了拌有修正液食物的小白鼠出現(xiàn)類似中毒的癥狀,而吃沒有拌修正液食物的小白鼠正常.
根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,你得出的結(jié)論是:修正液會(huì)危害小白鼠(或動(dòng)物)的健康.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.了解以下生物的形態(tài)、生活習(xí)性及它們的經(jīng)濟(jì)價(jià)值、生物學(xué)價(jià)值等,并回答相應(yīng)的問題.
①大熊貓  ②東北虎  ③豬  ④小麥  ⑤海帶  ⑥揚(yáng)子鱷  ⑦銀杉  ⑧鯉魚
(1)根據(jù)生活環(huán)境劃分,和大熊貓、銀杉同為陸生的生物有②③④三種.(填序號(hào),下同)
(2)與豬和小麥經(jīng)濟(jì)價(jià)值相同的生物是⑤⑧.
(3)從生物學(xué)價(jià)值的角度來看和大熊貓能劃分為一類的有②⑥⑦.
(4)從生物的進(jìn)化和親緣關(guān)系考慮,和大熊貓親緣關(guān)系最近的生物是②和③兩種動(dòng)物.

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