A. | 動物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) | |
B. | 植物作為消費者,促進(jìn)了物質(zhì)循環(huán) | |
C. | 植物作為生產(chǎn)者,參與了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) | |
D. | 分解者對生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起重要作用 |
分析 (1)生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分有生產(chǎn)者(綠色植物)、消費者(動物)和分解者(細(xì)菌、真菌).
(2)綠色植物能進(jìn)行光合作用,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成有機(jī)物為生產(chǎn)者.
(3)生物大都能進(jìn)行呼吸作用,把體內(nèi)的有機(jī)物轉(zhuǎn)化成二氧化碳和水,對物質(zhì)循環(huán)起到至關(guān)重要的作用.
(4)分解者靠分解動植物的遺體來維持生活.
解答 解:A、動物直接或間接的以植物為食,為消費者,能促進(jìn)物質(zhì)循環(huán),A正確;
B、綠色植物能進(jìn)行光合作用,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成有機(jī)物為生產(chǎn)者,參與物質(zhì)循環(huán),B錯誤;
C、綠色植物能進(jìn)行光合作用,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成有機(jī)物為生產(chǎn)者,參與物質(zhì)循環(huán),C正確;
D、細(xì)菌、真菌分解動植物的遺體來維持生活,屬于分解者.把有機(jī)物轉(zhuǎn)化成二氧化碳和無機(jī)鹽,被植物加以利用,促進(jìn)物質(zhì)循環(huán),D正確.
故選:B.
點評 正確把握生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的作用.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分裂 | B. | 細(xì)胞的生長 | ||
C. | 養(yǎng)料和水分比較充足 | D. | 細(xì)胞的分裂和生長 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雙手取鏡,將顯微鏡放在實驗桌偏左的位置 | |
B. | 光線很弱時,用最小的光圈對準(zhǔn)通光孔 | |
C. | 轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時,眼睛要從側(cè)面注視著物鏡 | |
D. | 觀察時,用左眼在目鏡上觀察,右眼睜開 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大麥→蝗蟲→蜘蛛 | B. | 蝗蟲→蜘蛛→青蛙→蛇 | ||
C. | 大麥→蝗蟲→青蛙→蛇 | D. | 狗尾草←蝗蟲←青蛙←蛇 |
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