16．甲烷菌可用于生活污水的處理，原理是（　�。�
A．它能將污水中的無機(jī)物分解，并產(chǎn)生二氧化碳
B．它能將污水中的有機(jī)物分解，并產(chǎn)生二氧化碳
C．它能將污水中的無機(jī)物分解，并產(chǎn)生甲烷
D．它能將污水中的有機(jī)物分解，并產(chǎn)生甲烷

分析 多數(shù)細(xì)菌對人類是有益的，如某些細(xì)菌可以凈化污水，思考答題．

解答 解：在生活污水和工業(yè)廢水中有很多有機(jī)物，可以作為細(xì)菌的食物，在無氧的環(huán)境中，一些桿菌和甲烷菌等細(xì)菌通過發(fā)酵把這些物質(zhì)分解，產(chǎn)生甲烷，可以燃燒，用于照明、取暖等，是一種清潔的能源，在有氧的環(huán)境中細(xì)菌把有機(jī)物分解成二氧化碳和水等，從而起到凈化污水的作用．
故選：D．

點(diǎn)評 細(xì)菌在自然界中的作用以及與人類的關(guān)系是考試的重點(diǎn)，要注意掌握．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．為了研究番茄的生理現(xiàn)象，有同學(xué)做了如下實(shí)驗：

如裝置甲，在透明密閉小室內(nèi)，放置兩個培養(yǎng)罐，分別存放植物培養(yǎng)液和二氧化碳緩沖液（二氧化碳緩沖液可以使室內(nèi)二氧化碳的量保持恒定），調(diào)節(jié)小室外燈的光照強(qiáng)度，根據(jù)毛細(xì)管內(nèi)水柱左右移動情況，繪得圖乙．此實(shí)驗不考慮溫度等因素對小室內(nèi)氣體體積的影響．試分析回答：
（1）葉綠體是制造有機(jī)物的車間，葉綠體呈綠色是因為含有葉綠素．植物葉片制造的有機(jī)物通過篩管運(yùn)輸?shù)礁浚?br />（2）在培養(yǎng)罐中的番茄一段時間后變得莖桿軟弱、葉片邊緣的尖端呈褐色并逐漸焦枯，則可能是營養(yǎng)液中缺少含鉀的無機(jī)鹽．
（3）如果認(rèn)為地給予番茄國過強(qiáng)的光照，可能會造成番茄幼苗的氣孔關(guān)閉，導(dǎo)致二氧化碳吸收受阻，影響光合作用的速率．
（4）要證明番茄幼苗呼吸作用消耗氧氣，應(yīng)將該裝置移到黑暗環(huán)境中；此時毛細(xì)管中的水柱移動方式是B（填字母：A．不移動；B．向左移動；C．向右移動）．
（5）圖乙中，在b光照強(qiáng)度下，水柱不移動的原因是：該光照強(qiáng)度下光合作用和呼吸作用趨于平衡．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．一位同學(xué)將調(diào)查到的生物進(jìn)行了分類，他把蘑菇、貓、玫瑰歸為一類，將河蚌、鯊魚、海帶歸為另一類，這位同學(xué)分類的方法是（　�。�
A．按照生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)B．按照生物的用途
C．按照生物的生活環(huán)境D．按照生物的數(shù)量

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．生物興趣小組同學(xué)用油菜葉觀察其葉片的主要組織，首先要練習(xí)徒手切片，請根據(jù)要求回答下列問題：
（1）練習(xí)徒手切片觀察葉片結(jié)構(gòu)的實(shí)驗中，如圖工具不需要的是B．
（2）切下的葉的薄片應(yīng)該放在水中，用毛筆蘸出最薄的一片，制成臨時切片
（3）觀察時，先用肉眼區(qū)分正反面，再用放大鏡觀察葉片的結(jié)構(gòu)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．提高農(nóng)作物的光合作用效率能增加產(chǎn)量，下列措施中不屬于提高光合作用效率的是（　�。�
A．增加氧氣濃度B．合理密植
C．增加二氧化碳的濃度D．延長光照時間

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．中華鱘、白鰭豚、蚯蚓、蝸牛、蝴蝶是生活在不同環(huán)境中的生物，它們分別依靠什么進(jìn)行呼吸（　�。�
A．鰓、肺、體壁、鰓、氣管B．肺、鰓、氣管、肺、氣門
C．鰓、肺、體壁、外套膜、氣管D．肺、肺、體壁、鰓、氣管

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)河蚌的說法，正確的是（　�。�
A．貝殼表面的環(huán)形線不會因河蚌生長時間的長短而變化
B．只有當(dāng)貝殼張開時，河蚌才能呼吸和取食
C．貝殼是由外套膜的分泌物形成的
D．河蚌用柔軟的身體表面進(jìn)行呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．請分析回答下面有關(guān)動物運(yùn)動和行為的問題：
（1）無脊椎動物中唯一會飛的動物是昆蟲，它們一般有兩對翅．
（2）屈肘時，肱二頭肌收縮，它牽動骨繞關(guān)節(jié)活動完成屈肘；伸肘時，肱三頭肌收縮，它牽動骨完成伸肘，因此，骨的運(yùn)動總是需要兩組骨骼肌相互配合．聽到口令完成屈肘或伸肘動作是反射，完成該反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是反射弧．
（3）從行為獲得的途徑來看，猴子會騎自行車是學(xué)習(xí)行為，該行為的建立是在“猴子的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)達(dá)”這一遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過“馴獸師不斷用食物刺激”這一環(huán)境因素的作用，由“會騎車就有食物吃”這一生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而獲得的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．關(guān)于動物的結(jié)構(gòu)與其相適應(yīng)的功能對應(yīng)有錯誤的是（　�。�
A．蚯蚓的剛毛-協(xié)助運(yùn)動B．蝗蟲的氣門-呼吸通道
C．蛔蟲的角質(zhì)層-防止水分的散失D．魚的鰭-在水中游泳

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同步練習(xí)冊答案