5．下列關(guān)于組織在器官中分布情況的敘述，正確的是（　　）
A．葉片的上下表層分布的是上皮組織B．人體血管中流動(dòng)的血液是營(yíng)養(yǎng)組織
C．幼根尖端的根冠屬于輸導(dǎo)組織D．人的心臟、胃中分布著肌肉組織

分析 動(dòng)物的組織主要有：上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織等．它們分布在不同的部位、各有一定的特點(diǎn)和功能．

名稱分布功能
上皮組織分布在身體表面和各種官腔的內(nèi)表面具有保護(hù)、分泌等功能
肌肉組織可分為骨骼肌、平滑肌和心肌三種具有收縮、舒張功能
神經(jīng)組織由神經(jīng)細(xì)胞與神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞組成能夠產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮
結(jié)締組織在人體分布廣泛，幾乎遍布所有器官．有支持、連接、保護(hù)、營(yíng)養(yǎng)等功能
植物的組織主要有：保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織、輸導(dǎo)組織．機(jī)械組織等．它們分布在不同的部位、各有一定的特點(diǎn)和功能．
名稱分布功能
保護(hù)組織一般都分布在植物體的表面 對(duì)內(nèi)部各種組織起保護(hù)作用
營(yíng)養(yǎng)組織植物的果肉、葉肉、莖中央的髓等大多屬于營(yíng)養(yǎng)組織有儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能
機(jī)械組織分布于莖、葉柄、葉片、花柄等部分，起支持作用
分生組織根尖的分生區(qū)、莖的形成層等 有支持、連接、保護(hù)、營(yíng)養(yǎng)等功能

解答 解：A、葉片上的表皮細(xì)胞為植物體的保護(hù)組織，A錯(cuò)誤．
B、血液有血細(xì)胞和血漿（細(xì)胞間質(zhì)）組成，因此血液屬于組織，是一種結(jié)締組織．B錯(cuò)誤；
C、根冠位于根的頂端，屬于保護(hù)組織；C錯(cuò)誤；
D、心臟和胃這些器官都是有多種組織構(gòu)成，如肌肉組織、結(jié)締組織、上皮組織、神經(jīng)組織等．心臟作為血液循環(huán)的動(dòng)力器官，主要通過(guò)肌肉的收縮舒張推動(dòng)血液在血管和心臟構(gòu)成的封閉的管道內(nèi)循環(huán)流動(dòng)．胃作為消化器官，有發(fā)達(dá)的肌肉層，收縮時(shí)能引起胃蠕動(dòng)，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是掌握組織的概念及作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．從洋蔥鱗片葉內(nèi)側(cè)撕取一小塊透明薄膜制成的玻片標(biāo)本叫（　　）
A．切片B．涂片C．裝片D．以上都不對(duì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖為顯微鏡下菠菜葉橫切面示意圖和葉片表皮細(xì)胞和氣孔的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖一中[1]和[4]合稱表皮，屬于保護(hù)組織．蒸騰作用所散失的水分是通過(guò)[⑤]氣孔來(lái)完成的．根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)，可以判定葉片所屬的結(jié)構(gòu)層次是器官．
（2）從圖二上可以發(fā)現(xiàn)保衛(wèi)細(xì)胞中有葉綠體而表皮細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體．
（3）圖二表示氣孔的張開(kāi)和閉合．它的開(kāi)合受保衛(wèi)細(xì)胞的控制．
（4）深秋落葉紛紛，仔細(xì)觀察你可發(fā)現(xiàn)它們大多背面（正面或背面）朝上，主要原因是樹(shù)葉的正面細(xì)胞排列整齊而且很密，包含很多葉綠體，而背面葉綠體少而且排列疏松，背面比正面輕．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖為種子呼吸作用和植物光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）瓶中加適量水后種子的呼吸作用會(huì)加強(qiáng)，產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w增多，從而使玻璃罩內(nèi)幼苗的光合作用增強(qiáng)．說(shuō)明此氣體是光合作用的原料；
（2）將玻璃罩內(nèi)葉片取下脫色后滴加碘液，發(fā)現(xiàn)葉片變藍(lán)，說(shuō)明光合作用的產(chǎn)物是淀粉；
（3）該裝置在光下放置一段時(shí)間后，玻璃罩內(nèi)壁會(huì)出現(xiàn)許多水珠，水珠主要來(lái)自植物的蒸騰 作用，水分是通過(guò)葉片上的氣孔散失的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列各項(xiàng)中，不能稱為生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
A．太平洋B．贛江C．吉安市D．一群羊

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖所示是研究光合作用和呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)相關(guān)知識(shí)回答問(wèn)題．
（1）孫悟同學(xué)利用甲裝置進(jìn)行了進(jìn)一步探究，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：
試管與臺(tái)燈的距離（厘米）10203040
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個(gè)）6025105
由此得出的結(jié)論是光照越強(qiáng)，光合作用越強(qiáng)．
（2）利用乙裝置研究綠色植物的呼吸作用時(shí)，為防止光合作用的干擾，應(yīng)對(duì)該裝置進(jìn)行遮光處理，一段時(shí)間后，玻璃管中紅墨水向左（左、右）移動(dòng)．
（3）丙圖是用顯微鏡觀察到的葉片的下表皮，氣孔是由圖中的[3]保衛(wèi)細(xì)胞圍成的．
（4）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要目的是獲取光合作用制造的有機(jī)物，滿足人們對(duì)食物的需求．請(qǐng)根據(jù)光合作用的原理，提出一項(xiàng)提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施：合理密植、間作套種．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．變形蟲(chóng)利用什么從外界獲取食物（　�。�
A．細(xì)胞膜B．細(xì)胞核C．偽足D．細(xì)胞質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖所示長(zhǎng)骨結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：
（1）骨折后骨的愈合主要依靠[D]骨膜內(nèi)的成骨細(xì)胞的作用．
（2）終生具有造血功能的紅色骨髄存在于[B]骨松質(zhì)．
（3）體育鍛煉能促進(jìn)血液循環(huán)，增強(qiáng)骨的營(yíng)養(yǎng)，使骨密質(zhì)增厚，骨松質(zhì)排列更加整齊、有規(guī)律，因而使骨更粗壯、堅(jiān)固．
（4）[E]骨髓腔內(nèi)的骨髓在嬰幼兒時(shí)期呈紅色，成年后轉(zhuǎn)變成黃 色，失去了造血功能．
（5）長(zhǎng)骨長(zhǎng)長(zhǎng)依靠的是[A]軟骨層，長(zhǎng)骨長(zhǎng)粗依靠的是[D]骨膜內(nèi)的成骨細(xì)胞．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖是綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

①把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜．
②②用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住，然后移到陽(yáng)光下，照射3至4小時(shí)．
③③剪下遮光的葉片，去掉黑紙．
④將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，葉片逐漸由綠色變成黃白色．⑤取出葉片，用清水漂洗干凈． 然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液．
⑥稍停片刻，用清水沖洗掉碘液．
（1）步驟①的作用：將葉片原有的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗掉，排除其他因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響．
（2）步驟④中酒精的作用：脫去葉片中的葉綠素．
（3）在步驟⑥中可以看到葉片見(jiàn)光的部分變成藍(lán)色．這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了植物通過(guò)光合作用制造了淀粉；光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件．

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