A. | 肺動脈、肺靜脈、氧氣、二氧化碳 | B. | 肺動脈、肺靜脈、二氧化碳、氧氣 | ||
C. | 肺靜脈、肺動脈、氧氣、二氧化碳 | D. | 肺靜脈、肺動脈、二氧化碳、氧氣 |
分析 當血液流經(jīng)肺泡外的毛細血管網(wǎng)時,與肺泡進行氣體交換,血液中的二氧化碳進入肺泡,肺泡中的氧氣進入血液,由顏色暗紅的靜脈血變成了鮮紅的動脈血.
解答 解:肺泡里的氣體交換發(fā)生在肺泡與血液之間,當血液流經(jīng)肺泡時,肺泡中氧的濃度高,周圍血液中氧的濃度低,這時血液中的二氧化碳擴散進入肺泡,肺泡中的氧擴散進入血液.這樣血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動脈血.根據(jù)血液流動方向可知,A為肺動脈,其內(nèi)流靜脈血;D為肺靜脈,其內(nèi)流動脈血;B表示二氧化碳,C表示氧氣.
故選:B
點評 回答此題的關(guān)鍵是要明確肺泡里的氣體交換情況.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 我們可以大量引入世界各地不同的生物,以增加我國的生物多樣性 | |
B. | 生物種類的多樣性和生活環(huán)境的多樣性構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 | |
C. | 在野生動植物原來的棲息地對野生動植物實施保護是保護生物多樣性的根本措施 | |
D. | 生物多樣性是指生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 椒草的葉能長成新的植物體 | B. | 玉米通過種子進行繁殖 | ||
C. | 一個草履蟲分裂成兩個草履蟲 | D. | 一頭奶牛生下了克隆牛 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | b濃度小于a濃度,細胞吸水 | B. | a濃度小于b濃度,細胞失水 | ||
C. | b濃度大于a濃度,細胞吸水 | D. | a濃度大于b濃度,細胞失水 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脊髓 | B. | 腦干 | C. | 小腦 | D. | 大腦 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人呼出的氣體是二氧化碳 | |
B. | 人呼出的氣體中含有較多的二氧化碳 | |
C. | 人呼出的氣體不含氧氣 | |
D. | 人呼出的氣體氧含量增加了 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如果成年生長激素分泌過多會患巨人癥 | |
B. | 垂體和甲狀腺分泌的激素都能促進人體的生長發(fā)育 | |
C. | 正常人在進食以后,血液中的血糖含量增加,胰島素含量減少 | |
D. | 人體內(nèi)的激素含量不僅豐富,而且作用很大 |
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