19.某同學(xué)在觀(guān)察了果蠅四個(gè)發(fā)育階段后,與蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程進(jìn)行了比較,下面是他得出的四個(gè)結(jié)論,錯(cuò)誤的是( 。
A.果蠅的發(fā)育經(jīng)過(guò)受精卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)階段,而蝗蟲(chóng)的發(fā)育階段中沒(méi)有蛹期
B.果蠅的幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)差別明顯,蝗蟲(chóng)的幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)差別不明顯
C.蝗蟲(chóng)幼蟲(chóng)在生長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象,果蠅幼蟲(chóng)不需要蛻皮就能長(zhǎng)大
D.果蠅的發(fā)育過(guò)程屬于完全變態(tài)發(fā)育,蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程屬于不完全變態(tài)發(fā)育

分析 昆蟲(chóng)的發(fā)育分為完全不同發(fā)育和不完全不同發(fā)育;完全變態(tài)發(fā)育過(guò)程為:卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)(例如:家蠶、蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蠅);不完全變態(tài)發(fā)育過(guò)程為:卵→若蟲(chóng)→成蟲(chóng)(例如:蝗蟲(chóng)、螳螂、螻蛄、蟋蟀).

解答 解:A、果蠅的發(fā)育經(jīng)過(guò)受精卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)階段,而蝗蟲(chóng)的發(fā)育經(jīng)過(guò)卵→若蟲(chóng)→成蟲(chóng)三個(gè)階段,沒(méi)有蛹期,A正確.
B、果蠅的幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)差別明顯,蝗蟲(chóng)的幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)差別不明顯,B正確.
C、果蠅與蝗蟲(chóng)都是昆蟲(chóng),昆蟲(chóng)的體外有外骨骼,都有蛻皮現(xiàn)象,C錯(cuò)誤.
D、果蠅的發(fā)育過(guò)程屬于完全變態(tài)發(fā)育,蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程屬于不完全變態(tài)發(fā)育,D正確.
故選:C

點(diǎn)評(píng) 知道昆蟲(chóng)變態(tài)發(fā)育的兩種方式以及所經(jīng)歷的時(shí)期.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

11.抗生素在生病時(shí)也不能隨便服用.√(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.令人討厭的蒼蠅發(fā)育要經(jīng)歷的過(guò)程是( 。
A.受精卵→蛹→幼蟲(chóng)→成蟲(chóng)B.卵→若蟲(chóng)→成蟲(chóng)
C.受精卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)D.卵→幼蟲(chóng)→成蟲(chóng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:([]填序號(hào),橫線(xiàn)上填名稱(chēng)).

(1)以上兩圖,屬于植物細(xì)胞的是乙圖,屬于動(dòng)物細(xì)胞的是甲圖.
(2)切西瓜時(shí)流出許多汁液存在于細(xì)胞中的[F]液泡.
(3)植物細(xì)胞能夠維持一定的形態(tài),是因?yàn)榫哂屑?xì)胞壁這一結(jié)構(gòu).
(4)煮菠菜湯時(shí),湯會(huì)變成綠色,說(shuō)明菠菜細(xì)胞中的[A]細(xì)胞膜被破壞了.
(5)細(xì)胞分裂時(shí),最顯著的變化是[B]中染色體的變化.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

14.動(dòng)物的生活需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,因此植物的生活不需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).×(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.在探究種子萌發(fā)的外部條件的實(shí)驗(yàn)中,對(duì)4組實(shí)驗(yàn)分別進(jìn)行了如下處理,請(qǐng)分析回答:
 1號(hào)瓶2號(hào)瓶3號(hào)瓶4號(hào)瓶
處理方法10粒種子
不加水
10粒種子
加水到種子高度的一半
10粒種子
加水淹沒(méi)種子
10粒種子
加水到種子高度的一半
25℃25℃25℃5℃
(1)本實(shí)驗(yàn)中有3組對(duì)照試驗(yàn).1號(hào)瓶和3號(hào)瓶能否作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)?否(填能或否),為什么?因?yàn)?號(hào)瓶與3號(hào)瓶有兩個(gè)變量水分和空氣,變量不唯一.
(2)4號(hào)瓶預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為不萌發(fā),請(qǐng)分析原因:溫度不適宜.
(3)4個(gè)瓶子中,哪個(gè)瓶的種子能夠萌發(fā)?2號(hào),如果該瓶中的種子大多數(shù)沒(méi)有預(yù)期萌發(fā),最可能的原因是胚不完整或胚已死亡.
(4)4個(gè)瓶中的種子數(shù)量都減為2粒,對(duì)本實(shí)驗(yàn)會(huì)有怎樣的影響?實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有偶然性.
(5)如果本實(shí)驗(yàn)用的種子是菜豆種子,那么,萌發(fā)過(guò)程如右圖所示,從圖中可看出,最先突破種皮的是胚根,發(fā)育成根.菜豆種子在萌發(fā)過(guò)程中所需要的營(yíng)養(yǎng)來(lái)主要自于子葉,由圖判斷菜豆的子葉是否出土?是(填“是”或“否”).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.通過(guò)解剖雞翅的皮膚主要是由上皮組織構(gòu)成的,肌肉屬于肌肉組織,骨、皮下脂肪、肌腱等都屬于結(jié)締組織,在肌肉間還可以發(fā)現(xiàn)有傳導(dǎo)興奮功能的神經(jīng)組織,可見(jiàn)雞翅是由多種組織組成,因此在結(jié)構(gòu)層次上,一個(gè)雞翅就是一個(gè)器官.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.黃粉蟲(chóng),又叫面包蟲(chóng),常常聚集在糧堆里或其它食物的下方.小明為探究“濕度對(duì)黃粉蟲(chóng)生活的影響”,做了如下實(shí)驗(yàn):
①用硬紙板制成一個(gè)長(zhǎng)方形的紙盒(上方?jīng)]有蓋),盒內(nèi)放上一層塑料膜.將紙盒分成長(zhǎng)度 相等的兩部分,以橫軸中線(xiàn)為界,一半蓋上一層濕土,另一半放上一層干土,使兩邊平整.
②把紙盒靜置桌上,并將抓來(lái)的10只黃粉蟲(chóng)放入紙盒中,兩側(cè)的中央放同樣數(shù)目的黃粉蟲(chóng),靜止2分鐘.觀(guān)察和記錄5分鐘內(nèi)兩種環(huán)境中黃粉蟲(chóng)的數(shù)量,每隔1分鐘記錄一次.請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)小明把紙盒一端放入濕土形成潮濕環(huán)境,另一端放入干土的目的是進(jìn)行對(duì)照.
(2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是什么?土壤濕度.
(3)小明觀(guān)察發(fā)現(xiàn)潮濕處的黃粉蟲(chóng)數(shù)目多,能得出的結(jié)論是黃粉蟲(chóng)喜歡在潮濕的環(huán)境中.
(4)如果在紙盒中放1只黃粉蟲(chóng)能否得出準(zhǔn)確的結(jié)論?不能;因?yàn)橐恢稽S粉蟲(chóng)數(shù)量太少,偶然性太大.
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,應(yīng)怎樣處理黃粉蟲(chóng)?把黃粉蟲(chóng)放回到適宜它生長(zhǎng)的自然環(huán)境中.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

9.節(jié)肢動(dòng)物門(mén)有蛛形綱,如蜘蛛;有昆蟲(chóng)綱,如蜈蚣、蝴蝶、蜻蜓等;有甲殼綱,如蝦、蟹.√.

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