科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
組數(shù) | 一組 | 二組 | 三組 | 四組 | 五組 | 六組 | 七組 | 八組 |
明亮處(只) | 2 | 1 | 3 | 0 | 3 | 1 | 1 | 0 |
陰暗處(只) | 18 | 19 | 17 | 20 | 17 | 19 | 19 | 20 |
A. | 溫度的高低 | B. | 光線的強(qiáng)弱 | C. | 食物的多少 | D. | 氧氣濃度的高低 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 現(xiàn)代生物技術(shù)幫助人類培育出了多種新品種 | |
B. | 現(xiàn)代生物技術(shù)已廣泛深入到日常生活中 | |
C. | 克隆羊多利的誕生是轉(zhuǎn)基因技術(shù)應(yīng)用的結(jié)果 | |
D. | 現(xiàn)代生物技術(shù)不但有重要的科學(xué)價(jià)值也為人類創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)價(jià)值 |
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A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ①③④ | D. | ①②④ |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 直接使用價(jià)值 | B. | 間接使用價(jià)值 | C. | 潛在使用價(jià)值 | D. | A與B的總和 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 環(huán)境多樣性 | B. | 基因多樣性 | C. | 生態(tài)系統(tǒng)多樣性 | D. | 物種多樣性 |
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科目: 來(lái)源: 題型:解答題
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分解者是維持生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的必不可少的部分 | |
B. | 分解者也要進(jìn)行呼吸作用 | |
C. | 分解者體里通常沒有遺傳物質(zhì) | |
D. | 分解者的細(xì)胞中不含有葉綠體 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 口腔沒有消化和吸收功能 | |
B. | 胃能對(duì)淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪進(jìn)行分解 | |
C. | 小腸是人體吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官 | |
D. | 大腸的功能只是將食物殘?jiān)纬杉S便 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 藻類植物和蕨類植物 | B. | 苔蘚植物和蕨類植物 | ||
C. | 藻類植物和苔蘚植物 | D. | 苔蘚植物和被子植物 |
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