9．某學(xué)習(xí)小組在探究對(duì)鼠婦的影響實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，圖中鼠婦數(shù)量為剛放入時(shí)的狀態(tài)，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）該探究實(shí)驗(yàn)中所設(shè)置的變量是光照．
（2）A裝置與B裝置組成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其中實(shí)驗(yàn)組是A裝置．
（3）待實(shí)驗(yàn)裝置中的鼠婦平靜后，每隔1分鐘觀察鼠婦的分布情況并做好記錄．10分鐘后．分別計(jì)算出裝置A和B中鼠婦數(shù)量的平均值為實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
（4）進(jìn)行科學(xué)探究除了實(shí)驗(yàn)法以外，還有其化許多方法，例如觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法和分類法等．
（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖中所選用的鼠婦情況，若有錯(cuò)誤請(qǐng)你指出其中的一種并改正，若沒(méi)有錯(cuò)誤請(qǐng)你不予改正．實(shí)驗(yàn)中多選用鼠婦的數(shù)量，盡可能排除其他因素的干擾
（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)將全部鼠婦放回放回到適宜它生活的自然環(huán)境中．

8．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（I）圖一中A、B、C代表的生物依次是C．（填選項(xiàng)）
A．鼠、蛇、鳥(niǎo)  B．鳥(niǎo)、鼠、蛇 
C．鳥(niǎo)、蛇、鼠  D．蛇、鳥(niǎo)、鼠
（2）要組成完整的生態(tài)系統(tǒng)，除圖一中的生物外還缺少分解者和非生物部分．
（3）若甲、乙、丙分別表示C所在的最短的食物鏈中三種生物體內(nèi)的總能量，則圖一中與丙對(duì)應(yīng)的生物是鷹．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)在沒(méi)有人為干擾的情況下，蛇與灰喜鶴的數(shù)量能夠保持相對(duì)穩(wěn)定，這是通過(guò)生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力來(lái)實(shí)現(xiàn)的．破壞生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的因素包括自然因素和人為因素，其中人為因素對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響最大．
（3）科研人員對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)某條食物鏈“Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→Ⅳ”中的四種生物一年內(nèi)輸入的能量進(jìn)行檢測(cè)，結(jié)果如下：

種群	Ⅰ	Ⅱ	Ⅲ	Ⅳ
能量相對(duì)值	226.50	12.80	3.56	0.48

相據(jù)上表，你可以得出該生態(tài)系統(tǒng)能量傳遞的特點(diǎn)是能力是沿著食物鏈傳遞并且逐級(jí)遞減的．

7．如果一個(gè)處于穩(wěn)定狀態(tài)與生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構(gòu)成了食物鏈的關(guān)系，某一時(shí)間內(nèi)它們的相對(duì)數(shù)量關(guān)系如圖所示，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)乙的數(shù)量增加，試分析此時(shí)甲、丙、丁的數(shù)量變化正確的是（　�。�

	A．	丙、丁的數(shù)量增加，甲的數(shù)量減少		B．	甲、丁的數(shù)量增加，丙的數(shù)量減少
	C．	甲、丙的數(shù)量增加，丁的數(shù)量減少		D．	甲、丙、丁的數(shù)量都增加

6．某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中主要種植著小麥等農(nóng)作物，人們?yōu)榱司S持農(nóng)作物的正常生長(zhǎng)發(fā)育，進(jìn)行除草、治蟲(chóng)、施肥、灌溉等生產(chǎn)活動(dòng)，以達(dá)到增產(chǎn)豐收的目的，結(jié)合所學(xué)回答問(wèn)題：
（1）生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體．
（2）農(nóng)民采取的除草、治蟲(chóng)措施是為了調(diào)整生物因素對(duì)小麥等農(nóng)作物的影響；及時(shí)施肥、灌溉是為了調(diào)整非生物因素對(duì)小麥等農(nóng)作物的影響．上述各種措施的實(shí)施，保證了該生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量更加集中地流向小麥，從而利于提高種植產(chǎn)量．
（3）能量在該生態(tài)系統(tǒng)中流動(dòng)的特點(diǎn)是D
A．循環(huán)流動(dòng)，逐級(jí)遞減B．單向流動(dòng)、逐級(jí)遞增C．循環(huán)流動(dòng)，逐級(jí)遞增D．單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減．

5．根據(jù)動(dòng)物細(xì)胞模式圖和植物細(xì)胞模式圖回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）如圖中表示動(dòng)物細(xì)胞的乙圖．（填“甲”或“乙”）
（2）圖中②④⑥是動(dòng)植物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)，其中④是細(xì)胞核，⑥是細(xì)胞質(zhì)．
（3）擠壓水果可以得到果汁，這些汁液主要來(lái)自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的[⑤]液泡．

4．根據(jù)光學(xué)顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出圖中下列結(jié)構(gòu)的名稱．[1]目鏡，[5]反光鏡，[7]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．
（2）使用的顯微鏡目鏡是5×，物鏡是10×，則被觀察物體被放大了50倍．
（3）用該顯微鏡觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)視野中有污點(diǎn)，移動(dòng)裝片污點(diǎn)也隨之移動(dòng)，說(shuō)明污點(diǎn)在裝片．

3．番茄的果肉和葉片的葉肉細(xì)胞都屬于（　�。�

A．

營(yíng)養(yǎng)組織

B．

保護(hù)組織

C．

分生組織

D．

疏導(dǎo)組織

2．按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次排序，正確的是（　�。�

A．

①→②→③→④→⑤

B．

④→①→②→③→⑤

C．

⑤→①→③→④→②

D．

④→②→①→③→⑤

1．制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)玻片標(biāo)本時(shí)，漱口的液體、載玻片上滴加的液體、染色用的液體分別是（　�。�

	A．	涼開(kāi)水、生理鹽水、碘液		B．	涼開(kāi)水、自來(lái)水、碘液
	C．	自來(lái)水、涼開(kāi)水、碘液		D．	生理鹽水、自來(lái)水、碘液

15．通過(guò)對(duì)馬化石的研究（如圖），證明馬前趾的進(jìn)化過(guò)程是（　�。�

A．

4趾→3趾→1趾

B．

3趾→4趾→1趾

C．

4趾→2趾→3趾

D．

1趾→2趾→4趾