8．下列對(duì)兩幅曲線圖的分析，不正確的是（　�。�

	A．	若圖甲中曲線表示南瓜雌花中子房發(fā)育隨時(shí)間的變化，子房體積出現(xiàn)bc段變化可能是沒(méi)有完成傳粉受精
	B．	若圖甲曲線表示人體在平靜呼吸時(shí)肺容積的變化，bc段肋間肌和膈肌處舒張狀態(tài)
	C．	若圖乙中y表示正常人腎單位中葡萄糖含量的變化，則AB段表示腎小管
	D．	若圖乙中y表示消化道中脂肪含量的變化，則AB段表示肝臟

7．某興趣小組在調(diào)查梓山湖公園中的生物種類時(shí)，發(fā)現(xiàn)一種植物并將其歸類于藻類，他們的理由最可能是（　�。�

	A．	具有假根		B．	用孢子繁殖
	C．	具有葉綠體		D．	沒(méi)有根、莖、葉的分化

6．如圖表示人體內(nèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化、吸收、運(yùn)輸及人體內(nèi)代謝產(chǎn)物的排出過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）食物中的蛋白質(zhì)在消化道里被消化成為氨基酸，該過(guò)程主要在[2]小腸內(nèi)進(jìn)行．
（2）氨基酸被吸收進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)后，主要是由血液中的血漿攜帶運(yùn)輸?shù)模?br />（3）如果在某人的尿中發(fā)現(xiàn)血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)，請(qǐng)你推測(cè)發(fā)生病變的部位應(yīng)是圖中的[4]腎小球．
（4）[5]腎小管可以將原尿中對(duì)人體有用的物質(zhì)（全部葡萄糖、大部分水和部分無(wú)機(jī)鹽）重新吸收回血液．
（5）在炎熱的夏天，人的飲水量增加，但排尿量卻往往比其他季節(jié)還少．原因是有相當(dāng)多的水分經(jīng)皮膚中汗腺排出．

5．人體每天必須攝入一定量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)才能夠健康地生活，如圖是各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在人體內(nèi)的變化過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）請(qǐng)列舉至少2種a過(guò)程所用到的酶：唾液淀粉酶、胃蛋白酶
（2）完成b過(guò)程的是小腸絨毛內(nèi)的兩種結(jié)構(gòu)，它們是毛細(xì)血管；、毛細(xì)淋巴管
（3）c過(guò)程受某種物質(zhì)的調(diào)節(jié)，此物質(zhì)通過(guò)血液的運(yùn)輸對(duì)人體生理活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)，這種調(diào)節(jié)屬于激素調(diào)節(jié)．
（4）在d過(guò)程中，由血漿→原尿→尿液要經(jīng)過(guò)兩個(gè)重要的生理過(guò)程，它們是腎小球的濾過(guò)作用；腎小管的重吸收作用．
（5）e過(guò)程中產(chǎn)生的CO₂需經(jīng)氣體交換排出體外，人體內(nèi)的氣體交換包括包括兩個(gè)過(guò)程，分別為：肺泡內(nèi)的氣體交換；、組織里的氣體交換．完成這兩個(gè)過(guò)程依據(jù)的原理是氣體擴(kuò)散作用．

4．科學(xué)家為了證明某一觀點(diǎn)先后做了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：①破壞蝌蚪的甲狀腺，發(fā)現(xiàn)蝌蚪停止發(fā)育，不能發(fā)育成成蛙；②在飼養(yǎng)缸的水中放入甲狀腺激素，破會(huì)了甲狀腺的蝌蚪又發(fā)育為成蛙，這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可證明（　�。�

	A．	甲狀腺能分泌甲狀腺激素
	B．	甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育
	C．	甲狀腺激素能促進(jìn)幼年動(dòng)物個(gè)體的發(fā)育
	D．	A和B

3．當(dāng)你在家中自行用藥時(shí)，為了安全，必須考慮（　�。�
①該藥生產(chǎn)企業(yè)與日期、有效期、批準(zhǔn)文號(hào)
②該藥是不是廣告推薦的藥品
③該藥的功能用量、不良反應(yīng)、禁忌癥等
④該藥是處方藥還是非處方藥．

A．

①②④

B．

①②③

C．

②③④

D．

①③④

2．隨著環(huán)境污染的不斷加劇，可能引起海洋表層的浮游植物大量死亡，從而進(jìn)一步加劇溫室效應(yīng)，這是因?yàn)楦∮沃参锼劳鰰?huì)（　　）

	A．	使大氣中二氧化碳增多		B．	使海洋表層無(wú)機(jī)物增多
	C．	使海洋表層含氧量增多		D．	使大氣中臭氧增多

1．為了保證同學(xué)們?cè)诮淌依锬芎粑�到新鮮空氣，班委們提出了幾個(gè)方案，其中錯(cuò)誤的是（　�。�

	A．	為了防止粉筆灰的污染，值日生應(yīng)該在下課后擦黑板
	B．	關(guān)上窗戶避免灰塵進(jìn)入
	C．	在教室里擺放綠色植物
	D．	勤打掃教室和周圍的環(huán)境

20．完成表格：比較綠色植物的光合作用和呼吸作用

	光合作用	呼吸作用
條件
場(chǎng)所
實(shí)質(zhì)

19．如圖是生活在池塘中的幾種微小生物，請(qǐng)分析回答：

（1）若在顯微鏡下觀察圖中各種生物，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它們的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有許多共同點(diǎn)，如都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核（至少答出兩點(diǎn)）；
（2）丁圖是草履蟲(chóng)，生活在淡水中，靠纖毛的擺動(dòng)在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn)．水中細(xì)菌和微小的浮游植物等食物由[4]口溝進(jìn)入體內(nèi)形成[6]食物泡，結(jié)構(gòu)6隨著細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)，其中的食物逐漸被消化．