科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】某家庭中,哥哥患了病毒性肝炎,并且傳給了弟弟,請(qǐng)
(1)導(dǎo)致弟弟患病的傳染源是_____,弟弟很快就染上了此病,說(shuō)明他是_____。
(2)該病像艾滋病(簡(jiǎn)稱_____)一樣,有很多傳播途徑進(jìn)行傳染。
(3)從預(yù)防傳染病的一般措施看,對(duì)哥哥采取隔離措施屬于_____;對(duì)他們的飲食用具進(jìn)行消毒屬于_____;禁止其親人隨便去醫(yī)院探望屬于_____。
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【題目】請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。
(1)在人體消化道中,食物中的淀粉最先在______中開(kāi)始被消化。
(2)霧霾中含有多種有害物質(zhì)和病原體,對(duì)人體健康危害很大。吸入霧霾時(shí),人體最先受到損傷的是______系統(tǒng);某人因霧霾天氣引發(fā)肺炎,請(qǐng)推測(cè)他血液中明顯增多的血細(xì)胞是______。
(3)人體泌尿系統(tǒng)中能夠暫時(shí)貯存尿液的器官是______。
(4)人體神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是______。
(5)侏儒癥患者身材矮小,病因是患者幼年時(shí)______分泌不足。
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【題目】一位果農(nóng)采用某種方法,讓一株蘋果樹(shù)結(jié)出兩種不同口味的蘋果。他采用的繁殖方式是( )
A.嫁接B.扦插C.壓條D.組織培養(yǎng)
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【題目】生物技術(shù)可以解決的問(wèn)題有( 。
①醫(yī)藥衛(wèi)生 ②道德問(wèn)題 ③生物能源問(wèn)題 ④糧食問(wèn)題 ⑤人際關(guān)系 ⑥環(huán)境問(wèn)題
A.①②③④B.①③⑤⑥C.①③④⑥D.②③④⑥
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【題目】動(dòng)物是繪畫和雕刻藝術(shù)中的?,助人凈化心靈,引人積極向上。齊白石的《蝦》寓意淡泊明志,《蛙聲十里出山泉》讓人無(wú)限遐想;宋守友的《九魚(yú)圖》象征著吉祥如意;畢加索的《和平鴿》代表著和平溫馨;深圳的《拓荒!氛故局鴪(jiān)忍不拔。請(qǐng)分析回答:
(1)根據(jù)動(dòng)物體內(nèi)是否有_____,將蝦歸為_____動(dòng)物。蝦的發(fā)育過(guò)程中有“蛻皮”現(xiàn)象,蛻去的“皮”是其_____。
(2)從動(dòng)物行為的目的看:蛙聲十里出山泉——雄蛙鳴叫屬于_____行為。
(3)魚(yú)在水中自由地游動(dòng),而口和鰓蓋后緣_____張合,是正在進(jìn)行_____。
(4)和平鴿的前肢變成_____,用肺呼吸,有_____輔助呼吸。
(5)蛙鳴叫、魚(yú)覓食、鴿育雛、牛反芻等都是生來(lái)就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的_____所決定的先天性行為。
(6)上述動(dòng)物中體溫恒定的動(dòng)物有_____,學(xué)習(xí)行為最復(fù)雜的動(dòng)物是_____。
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【題目】某地有一種灰色蝴蝶,數(shù)量很多,是當(dāng)?shù)氐囊淮缶坝^。但自從當(dāng)?shù)亻_(kāi)采了一座煤礦后,人們發(fā)現(xiàn)淺灰色的蝴蝶幾乎不見(jiàn)了,而更多的是深灰色的蝴蝶,可能的原因是( 。
A.淺灰色蝴蝶變成了深灰色蝴蝶B.深灰色蝴蝶更適應(yīng)現(xiàn)在的環(huán)境
C.淺灰色蝴蝶被深灰色蝴蝶捕食D.淺灰色蝴蝶被人采集光了
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【題目】下列關(guān)于生物多樣性的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( )
A.保護(hù)生物多樣性并不意味著禁止開(kāi)發(fā)和利用生物資源
B.保護(hù)生物的棲息環(huán)境,保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是保護(hù)生物多樣性的根本措施
C.遷地保護(hù)的主要形式是建立自然保護(hù)區(qū)
D.棲息地的喪失是生物多樣性面臨的主要威脅
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【題目】下列有關(guān)生物多樣性的敘述中,不正確的是( )
A.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性受到影響時(shí),會(huì)影響生物種類的多樣性和基因的多樣性
B.每種生物都是一個(gè)豐富的基因庫(kù)
C.生物的種類越豐富,生態(tài)系統(tǒng)往往就越穩(wěn)定
D.生物多樣性是指生物種類的多樣性
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【題目】二孩政策引起許多家庭的關(guān)注,下列說(shuō)法不正確的是( )
A.與性別決定有關(guān)的染色體叫性染色體
B.性染色體只存在于生殖細(xì)胞中
C.受精卵形成后,孩子的性別就已經(jīng)確定了
D.一對(duì)夫婦已經(jīng)生了一個(gè)女孩,再生一個(gè)孩子是男孩的概率是50%
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