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解分式方程：
1+x
x-2
=
3
2
的解為
 
．
考點：解分式方程
專題：計算題
分析：分式方程去分母轉化為整式方程，求出整式方程的解得到x的值，經檢驗即可得到分式方程的解．
解答：解：去分母得：2（x+1）=3（x-2），
去括號得：2x+2=3x-6，
解得：x=8，
經檢驗x=8是分式方程的解．
故答案為：x=8
點評：此題考查了解分式方程，解分式方程的基本思想是“轉化思想”，把分式方程轉化為整式方程求解．解分式方程一定注意要驗根．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數學 來源： 題型：

如圖，點A和點B在第一象限，A是反比例函數y=
3
x
上的一點，B是反比例函數y=
1
x
上的一點，且AB平行于x軸，連接OA、OB，則△AOB的面積為
 
．

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科目：初中數學 來源： 題型：

方程
1
x
=
5
x+5
的解是
 
．

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科目：初中數學 來源： 題型：

中小學生作業(yè)負擔過重現象已經引起社會各界關注，各中小學校積極采取措施，“減負增效”勢在必行．某中學在新學期開始就實行多種措施，力求“減負增效”，并取得理想效果．該校對在校300名學生就實施措施后的每日作業(yè)用時減水率進行隨機調查，調查統(tǒng)計的數據制成如下統(tǒng)計圖表：
每日作業(yè)用時減水率x x＜30% 30%≤x＜40% 40%≤x＜50% x≥50%
學　生　數 60 120 78 42
（1）被調查300名學生的每日作業(yè)用時減水率的中位數在什么范圍內？
（2）扇形統(tǒng)計圖中“30%≤x＜40%”對應扇形的圓心角為
 
度；
（3）該校在校學生有2400人，在實施“減負增效”后，每日作業(yè)用時減水率不低于40%的學生約有多少人？

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科目：初中數學 來源： 題型：

已知m2+m-1=0，則m3+2m2+2013=
 
．

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科目：初中數學 來源： 題型：

無理數
2+
3+
37
在相鄰的整數之間的是（　�。�
A、5和6B、4和5
C、3和4D、2和3

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科目：初中數學 來源： 題型：

求不等式
7
3
x-1＞2x的解集，并判斷x=
6
是否為此不等式的解．

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科目：初中數學 來源： 題型：

如圖是某圓錐的兩種視圖及相關數據，則該圓錐的側面積是
 
．

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科目：初中數學 來源： 題型：

如圖，半徑都為1的兩個等圓⊙O1與⊙O2相外切，過點O1作⊙O2的兩條切線O1A，O1B，A，B是切點，則弦AB的長是
 
．

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