【題目】小紅星期天從家里出發(fā)騎車去舅舅家做客,當她騎了一段路時,想起要買個禮物送給表弟,于是又折回到剛經(jīng)過的一家商店,買好禮物后又繼續(xù)騎車去舅舅家,以下是她本次去舅舅家所用的時間與路程的關(guān)系式示意圖.根據(jù)圖中提供的信息回答下列問題:
(1)小紅家到舅舅家的路程是______米,小紅在商店停留了______分鐘;
(2)在整個去舅舅家的途中哪個時間段小紅騎車速度最快,最快的速度是多少米/分
(3)本次去舅舅家的行程中,小紅一共行駛了多少米?一共用了多少分鐘?
【答案】(1)1500,4;(2)小紅在12﹣14分鐘最快,速度為450米/分;(3)小紅共行駛了2700米,共用了14分鐘.
【解析】
(1)根據(jù)圖象,路程的最大值即為小紅家到舅舅家的路程;讀圖,對應(yīng)題意找到其在商店停留的時間段,進而可得其在書店停留的時間;
(2)分析圖象,找函數(shù)變化最快的一段,可得小明騎車速度最快的時間段,進而可得其速度;
(3)分開始行駛的路程,折回商店行駛的路程以及從商店到舅舅家行駛的路程三段相加即可求得小紅一共行駛路程;讀圖即可求得本次去舅舅家的行程中,小紅一共用的時間.
解:(1)根據(jù)圖象舅舅家縱坐標為1500,小紅家的縱坐標為0,故小紅家到舅舅家的路程是1500米;據(jù)題意,小紅在商店停留的時間為從8分到12分,故小紅在商店停留了4分鐘.
故答案為:1500,4;
(2)根據(jù)圖象,12≤x≤14時,直線最陡,
故小紅在12﹣14分鐘最快,速度為=450米/分.
(3)讀圖可得:小紅共行駛了1200+600+900=2700米,共用了14分鐘.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為加強中小學(xué)生體育運動,某市第十七屆中小學(xué)生田徑運動會在市體育場舉行,體育場主席臺側(cè)面如圖所示,若頂棚頂端D與看臺底端A的連線和地面垂直,測得頂棚CD的長為12米,∠BAC=30°,∠ACD=45°,求看臺AC的長.(結(jié)果保留一位小數(shù),參考數(shù)據(jù): ≈1.41, ≈1.73)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,已知AD,AE分別是△ADC和△ABC的高和中線,AB=6cm,AC=8cm,BC=10cm,∠CAB=90°.試求:
(1)AD的長;
(2)△ABE的面積;
(3)△ACE和△ABE的周長的差.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,△ABC為等腰直角三角形,∠CAB=90°,點A,點B的坐標分別為A(0,a),B(b,0),且a,b滿足a2+b2﹣4a﹣8b+20=0,AC與x軸交于點D.
(1)求△AOB的面積;
(2)求證:點D為AC的中點;
(3)點E為x軸的負半軸上的動點,分別以OA,AE為直角邊在第一、二象限作等腰直角三角形△OAN和等腰直角三角形△EAM,連接MN交y軸于點P,試探究線段OE與AP的數(shù)量關(guān)系,并證明你的結(jié)論.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD是平行四邊形,E,F(xiàn)是對角線BD上的點,∠1=∠2.
求證:(1)BE=DF;(2)AF∥CE.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀以下材料:對數(shù)的創(chuàng)始人是蘇格蘭數(shù)學(xué)家納皮爾(J.Napier,1550-1617年),納皮爾發(fā)明對數(shù)是在指數(shù)書寫方式之前,直到世紀瑞士數(shù)學(xué)家歐拉(L.Euler,1707-1783年)才發(fā)現(xiàn)指數(shù)與對數(shù)之間的聯(lián)系.對數(shù)的定義:一般地,若,那么叫做以為底的對數(shù),記作:.比如指數(shù)式可以轉(zhuǎn)化為,對數(shù)式可以轉(zhuǎn)化為.我們根據(jù)對數(shù)的定義可得到對數(shù)的一個性質(zhì):(,,,);理由如下:設(shè)M=m,,則, ,由對數(shù)的定義得又+ .解決一下問題:
(1)將指數(shù)式轉(zhuǎn)化為對數(shù)式___________;
(2)證明(,,,);
(3)拓展運用:計算=________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】供電局的電力維修工要到30千米遠的郊區(qū)進行電力搶修.技術(shù)工人騎摩托車先走,15分鐘后,搶修車裝載著所需材料出發(fā),結(jié)果他們同時到達.已知搶修車的速度是摩托車的1.5倍,求這兩種車的速度?
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