計算:
(1)(-2)-(-5)+(-9)-(-7);
(2)3(3a-2b)-2(a-3b);
(3)4+(-2)2×2-(-36)÷4;
(4)(-2)2+(-1-3)÷(-
2
3
)+|-
1
16
|×(-24).
考點:有理數(shù)的混合運算
專題:
分析:(1)先把減法改為加法再計算;
(2)先去括號,再進一步合并;
(3)先算乘方,再算除法和乘法,最后算加減;
(4)先算乘方、絕對值、括號里面的減法,再算乘除,最后算加減.
解答:解:(1)原式=-2+5-9+7
=1;
(2)原式=9a-6b-2a+6b
=7a;
(3)原式=4+4×2-(-9)
=4+8+9
=21;
(4)原式=4+(-4)×(-
3
2
)+
1
16
×(-16)
=4+6-1
=9.
點評:此題考查有理數(shù)的混合運算,注意運算順序與符號的判定.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

分解因式:x4z2-8x2y2z2+16y4z2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知二元一次方程組
x+y=3a+9
x-y=5a+1
的解x、y均是正數(shù),
(1)求a的取值范圍.
(2)化簡|4a+5|-|a-4|.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

解方程
(1)(x-5)2=2(5-x);              
(2)2x2-4x-6=0(用配方法).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖甲、乙是兩個長和寬都相等的長方形,其中長為(x+a),寬為(x+b).

(1)根據(jù)甲圖,乙圖的特征用不同的方法計算長方形的面積.
S=
 

S=
 
=
 

根據(jù)條件你發(fā)現(xiàn)關(guān)于字母x的系數(shù)是1的兩個一次式相乘的計算規(guī)律用數(shù)學(xué)式表達是
 

(2)利用你所得的規(guī)律進行多項式乘法計算:
①(x+4)(x+5)=
②(x+3)(x-2)=
③(x-6)(x-1)=
(3)由(1)得到的關(guān)于字母x的系數(shù)是1的兩個一次式相乘的計算規(guī)律表達式,將該式從右到左地使用,即可對形如x2+(a+b)x+ab多項式進行因式分解.請你據(jù)此將下列多項式進行因式分解:
①x2+5x+6
②x2-x-12.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,菱形ABCD的邊CD在菱形ECGF的邊CE上,且D是CE中點.連接BE,DF.
(1)觀察猜想BE與DF之間的大小關(guān)系,并證明你的結(jié)論.
(2)圖中是否存在旋轉(zhuǎn)能夠互相重合的兩個三角形?若存在,請說明旋轉(zhuǎn)過程;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在△ABC中,∠A=36°,點E是BC延長線上一點,∠DBA=
1
3
∠ABC,∠DCA=
1
3
∠ACE,求∠D的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

圖1是李晨在一次課外活動中所做的問題研究:他用硬紙片做了兩個三角形,分別為△ABC和△DEF,其中∠B=90°,∠A=45°,BC=6
2
,∠F=90°,∠EDF=30°,EF=2.將△DEF的斜邊DE與△ABC的斜邊AC重合在一起,并將△DEF沿AC方向移動.在移動過程中,D、E兩點始終在AC邊上(移動開始時點D與點A重合).
(1)請回答李晨的問題:若CD=10,則AD=
 
;
(2)如圖2,李晨同學(xué)連接FC,編制了如下問題,請你回答:
①∠FCD的最大度數(shù)為
 
;
②當(dāng)FC∥AB時,AD=
 
;
③當(dāng)以線段AD、FC、BC的長度為三邊長的三角形是直角三角形,且FC為斜邊時,AD=
 
;
④△FCD的面積s的取值范圍是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若方程組
x+y=1
3x-2y=5
的解也是方程3x+ky=10的一個解,則k=
 

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同步練習(xí)冊答案