Question

江都區(qū)為了解2014年初中畢業(yè)生畢業(yè)后的去向，對部分初三學(xué)生進行了抽樣調(diào)查，就初三學(xué)生的四種去向（A．讀普通高中； B．讀職業(yè)高中 C．直接進入社會就業(yè)； D．其它）進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，并繪制了兩幅不完整的統(tǒng)計圖（a）、（b）．請問：

（1）該區(qū)共調(diào)查了

 

名初中畢業(yè)生；
（2）將兩幅統(tǒng)計圖中不完整的部分補充完整；
（3）若該區(qū)2014年初三畢業(yè)生共有8500人，請估計該區(qū)今年的初三畢業(yè)生中讀普通高中的學(xué)生人數(shù)．

Answer 1

考點：條形統(tǒng)計圖,用樣本估計總體,扇形統(tǒng)計圖

專題：

分析：（1）根據(jù)A類有40人，占40%即可求解；
（2）利用總?cè)藬?shù)乘以對應(yīng)的比例即可求得B類的人數(shù)，利用1減去其它各組的百分比即可求得C類的百分比；
（3）利用總?cè)藬?shù)8500乘以對應(yīng)的百分比即可求解．

解答：解：（1）調(diào)查的總?cè)藬?shù)是：40÷40%=100（人）；

（2）B類的人數(shù)是：100×30%=30（人）．
C類所占的比例：1-30%-40%-5%=25%，


（3）該區(qū)今年的初三畢業(yè)生中讀普通高中的學(xué)生人數(shù)：8500×40%=3400（人）．

點評：本題考查的是條形統(tǒng)計圖的綜合運用．讀懂統(tǒng)計圖，從統(tǒng)計圖中得到必要的信息是解決問題的關(guān)鍵．條形統(tǒng)計圖能清楚地表示出每個項目的數(shù)據(jù)．