閱讀材料:x4-6x2+5=0是一個(gè)一元四次方程,根據(jù)該方程的特點(diǎn),它的通常解法是:設(shè)x2=y,那么x4=y2,于是原方程變?yōu)閥2-6y+5=0,解這個(gè)方程,得y1=1,y2=5;當(dāng)y1=1時(shí),x2=1,x=±1;當(dāng)y=5時(shí),x2=5,x=±
5
,所以原方程有四個(gè)根x1=1,x2=-1,x3=
5
,x2=-
5
.根據(jù)上面的方法解方程(x2-x)2-4(x2-x)-12=0.
考點(diǎn):換元法解一元二次方程
專題:閱讀型
分析:先設(shè)x2-x=t,則方程即可變形為t2-4t-12=0,解方程即可求得t即(x2-x)的值.
解答:解:設(shè)設(shè)x2-x=t,則方程即可變形為t2-4t-12=(t-6)(t+2)=0,
解得 t1=6,t2=-2.
當(dāng)t=6時(shí),x2-x=6,即(x-3)(x+2)=0,
解得 x=3或x=-2.
當(dāng)t=-2時(shí),x2-x=-2,即x2-x+2=0,
△=1-8=-7<0,
該方程無(wú)解,
所以原方程的2個(gè)根是:x1=3,x2=-2.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查換元法在解一元二次方程中的應(yīng)用.換元法是借助引進(jìn)輔助元素,將問(wèn)題進(jìn)行轉(zhuǎn)化的一種解題方法.這種方法在解題過(guò)程中,把某個(gè)式子看作一個(gè)整體,用一個(gè)字母去代表它,實(shí)行等量替換.這樣做,常能使問(wèn)題化繁為簡(jiǎn),化難為易,形象直觀.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)解方程(x-3)2+4x(x-3)=0    
(2)計(jì)算
48
÷
3
-
1
2
×
12
+(
3
+
2
2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

先化簡(jiǎn),再求值:
(1)3(2x+1)+2(3-x),其中x=-1.
(2)
1
2
x-2(x-
1
3
y2)+(-
3
2
x+
1
3
y2),其中x=-2,y=
2
3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知△ADE∽△ABC,且AD=EC,DB=1cm,AE=4cm,BC=5cm,求DE的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知x、y為有理數(shù),如果規(guī)定一種運(yùn)算*,其意義是x*y=xy+1,試根據(jù)這種運(yùn)算完成下列各題.
(1)求(-2)*4;
(2)求(2*5)*(-3);
(3)任意選擇兩個(gè)有理數(shù),分別填入下列□和○內(nèi),并比較兩個(gè)運(yùn)算結(jié)果,你有何發(fā)現(xiàn)?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

先去括號(hào),再合并同類項(xiàng);
(1)(3x2+4-5x3)-(x3-3+3x2) 
(2)(3x2-xy-2y2)-2(x2+xy-2y2
(3)2x-[2(x+3y)-3(x-2y)]
(4)(a+b)2-
7
2
(a+b)-
5
4
(a+b)2+(-3)2(a+b).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,某數(shù)學(xué)興趣小組在活動(dòng)課上測(cè)量學(xué)校旗桿高度,已知小紅與旗桿相距12米,且小紅的眼睛與地面的距離(CD)是1.5m,看旗桿頂部A的仰角為30°,求旗桿AB的高度.(參考數(shù)據(jù):
2
≈1.4,
3
≈1.7,結(jié)果保留整數(shù))

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

到原點(diǎn)的距離等于5個(gè)單位長(zhǎng)度的點(diǎn)表示的數(shù)是
 
;距離表示-1的點(diǎn)有3個(gè)單位的數(shù)是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

當(dāng)m
 
時(shí),關(guān)于x的方程
x
x-4
-2=
m
x(x-4)
會(huì)產(chǎn)生增根.

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同步練習(xí)冊(cè)答案