【題目】在自習(xí)課上,小明拿來(lái)如下框的一道題目(原問題)和合作學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們交流.

如圖1,已知△ABC,∠ACB90°,∠ABC45°,分別以AB,BC為邊向外作△ABD與△BCE,且DADB,EBEC,∠ADB=∠BEC90°,連接DEAB于點(diǎn)F.探究線段DFEF的數(shù)量關(guān)系.

小紅同學(xué)的思路是:過點(diǎn)DDGAB于點(diǎn)G,構(gòu)造全等三角形,通過推理使問題得解.

小華同學(xué)說:我做過一道類似的題目,不同的是∠ABC30°,∠ADB=∠BEC60°

請(qǐng)你參考小明同學(xué)的思路,探究并解決以下問題:

1)寫出原問題中DFEF的數(shù)量關(guān)系為 

2)如圖2,若∠ABC30°,∠ADB=∠BEC60°,原問題中的其他條件不變,你在(1)中得到的結(jié)論是否發(fā)生變化?請(qǐng)寫出你的猜想并加以證明.

【答案】1DFEF;(2)不發(fā)生變化,理由見解析

【解析】

1)結(jié)論:DFEF.只要證明△DFG≌△EFBAAS)即可解決問題;

2)猜想:DFFE.過點(diǎn)DDGABG,則∠DGB90°.由RtDBGRtBACHL),推出DGBC,再證明△DFG≌△EFBAAS)即可解決問題;

解:(1)結(jié)論:DFEF

理由:作DGABG

∵∠DBG=∠CBE45°,∠DGB=∠BEC90°DBBC,

∴△DBG≌△BCEAAS),

GDBE,

∵∠DGB=∠GBE90°,

DGBE,

∴∠FDG=∠BEF,

∵∠DFG=∠BFE

∴△DFG≌△EFBAAS),

DFEF

故答案為DFEF

2)猜想:DFFE

理由:過點(diǎn)DDGABG,則∠DGB90°

DADB,∠ADB60°

AGBG,△DBA是等邊三角形,

DBBA,

∵∠ACB90°,∠ABC30°,

ACABBG

RtDBGRtBAC中,

RtDBGRtBACHL),

DGBC,

BEEC,∠BEC60°,

∴△EBC是等邊三角形,

BCBE,∠CBE60°,

DGBE,∠ABE=∠ABC+CBE90°

在△DFG和△EFB中,

∴△DFG≌△EFBAAS),

DFEF

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,已知拋物線y=ax2+bx經(jīng)過點(diǎn)A(﹣2,0)、B(﹣3,3),頂點(diǎn)為C.

(1)求拋物線的函數(shù)表達(dá)式;

(2)若點(diǎn)P是第一象限內(nèi)的拋物線上一動(dòng)點(diǎn),過點(diǎn)P作PM⊥x軸于點(diǎn)M,則是否存在點(diǎn)P,使得以P、M、A為頂點(diǎn)的三角形與△BOC相似?若存在,求出點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列從左邊到右邊的變形,是因式分解的是( 。

A.y5y6=(y6)(y+1B.a+4a3aa+4)﹣3

C.xx1)=xxD.m+n=(m+n)(mn

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】有些數(shù)學(xué)題,表面上看起來(lái)無(wú)從下手,但根據(jù)圖形的特點(diǎn),可補(bǔ)全成為特殊的圖形,然后根據(jù)特殊幾何圖形的性質(zhì)去考慮,常常可以獲得簡(jiǎn)捷解法.根據(jù)閱讀,請(qǐng)解答問題:如圖所示,已知△ABC的面積為16cm2,AD平分∠BAC,且ADBD于點(diǎn)D,則△ADC的面積為___________cm2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀與思考

x2+p+qx+pq型式子的因式分解

x2+p+qx+pq型式子是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中常見的一類多項(xiàng)式,如何將這種類型的式子分解因式呢?

我們通過學(xué)習(xí),利用多項(xiàng)式的乘法法則可知:(x+p)(x+q)=x2+p+qx+pq,因式分解是整式乘法相反方向的變形,利用這種關(guān)系可得x2+p+qx+pq=(x+p)(x+q).

利用這個(gè)結(jié)果可以將某些二次項(xiàng)系數(shù)是1的二次三項(xiàng)式分解因式,例如,將x2x6分解因式.這個(gè)式子的二次項(xiàng)系數(shù)是1,常數(shù)項(xiàng)﹣6(﹣3),一次項(xiàng)系數(shù)﹣12+(﹣3),因此這是一個(gè)x2+p+qx+pq型的式子.所以x2x6=(x+2)(x3).

上述過程可用十字相乘的形式形象地表示:先分解二次項(xiàng)系數(shù),分別寫在十字交叉線的左上角和左下角;再分解常數(shù)項(xiàng),分別寫在十字交叉線的右上角和右下角;然后交叉相乘,求代數(shù)和,使其等于一次項(xiàng)系數(shù),如圖所示.

這樣我們也可以得到x2x6=(x+2)(x3).這種分解二次三項(xiàng)式的方法叫十字相乘法

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察,分析理解后,解答下列問題:

1)分解因式:y22y24

2)若x2+mx12m為常數(shù))可分解為兩個(gè)一次因式的積,請(qǐng)直接寫出整數(shù)m的所有可能值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在一個(gè)不透明的袋子中放有除顏色外完全相同的5個(gè)小球,其中3個(gè)紅球,2個(gè)白球,一次從中隨機(jī)摸出兩個(gè)球均為白球的概率為__

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某校積極開展陽(yáng)光體育活動(dòng),共開設(shè)了跳繩、足球、籃球、跑步四種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目.為了解學(xué)生最喜愛哪一種項(xiàng)目,童威隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,并繪制了如下的條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖(部分信息未給出)

(1)本次被調(diào)查的學(xué)生人數(shù)為  ,扇形統(tǒng)計(jì)圖中跑步所對(duì)的圓心角為 度.

(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;

(3)該校共有1200名學(xué)生,請(qǐng)估計(jì)全校最喜愛籃球的人數(shù)比最喜愛足球的人數(shù)多多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

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(1)當(dāng)時(shí),的面積是___________

(2)如圖(2)當(dāng)t為何值時(shí),AP平分

(3)當(dāng)t為何值時(shí),為等腰三角形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】若二次函數(shù)的圖象與軸的交點(diǎn)坐標(biāo)分別為,且,圖象上有一點(diǎn)軸下方,對(duì)于以下說法:

;②是方程的解;③;

.其中正確的是________

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