計(jì)算：
（1）（3x-1）（2x+1）；  
（2）（2a-b）2+（a+b）（4a-b）
考點(diǎn)：整式的混合運(yùn)算
專題：計(jì)算題
分析：（1）原式利用多項(xiàng)式乘以多項(xiàng)式法則計(jì)算即可得到結(jié)果；
（2）原式第一項(xiàng)利用完全平方公式展開，第二項(xiàng)利用多項(xiàng)式乘以多項(xiàng)式法則計(jì)算即可得到結(jié)果．
解答：解：（1）原式=6x2+3x-2x-1=6x2+x-1；
（2）原式=4a2-4ab+b2+4a2-ab+4ab-b2=8a2-ab．
點(diǎn)評：此題考查了整式的混合運(yùn)算，熟練掌握運(yùn)算法則是解本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

若點(diǎn)（-2，y1）、（-1，y2）、（1，y3）在反比例函數(shù)y=
1
x
的圖象上，則下列各式中，正確的是（　　）
A、y1＜y2＜y3
B、y3＜y2＜y1
C、y2＜y1＜y3
D、y3＜y1＜y2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知：如圖，在△ABC中，AB=AC，過點(diǎn)A作MN∥BC，點(diǎn)D、E在直線MN上，且DA=EA≠
1
2
BC．求證：四邊形DBCE是等腰梯形．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，已知平行四邊形ABCD，過A作AM⊥BC于M，交BD于E，過C作CN⊥AD于F，連接AF、CE．
（1）求證：四邊形AECF為平行四邊形；
（2）當(dāng)AECF為菱形，M點(diǎn)為BC的中點(diǎn)時，求∠CBD的度數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，在正方形網(wǎng)格中，每個小正方形的邊長都是1個單位長度，△ABC和△DEF的三個頂點(diǎn)都在格點(diǎn)上．
（1）畫出△ABC沿水平方向向左平移1個單位長度得到的△A1B1C1；
（2）畫出△A1B1C1繞點(diǎn)O逆時針旋轉(zhuǎn)180°后得到的△A2B2C2；
（3）判斷△DEF與△A2B2C2屬于哪種對稱？若是中心對稱，試畫出對稱中心點(diǎn)Q；若是軸對稱，試畫出對稱軸l（用加粗線表示）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

蘆山地震發(fā)生后全市學(xué)生積極捐款，某校八（1）班全體同學(xué)參加了捐款活動，該班同學(xué)捐款情況的部分統(tǒng)計(jì)圖如圖：

（1）該班的總?cè)藬?shù)；
（2）將條形統(tǒng)計(jì)圖（圖1）補(bǔ)充完整，并寫出捐款金額的眾數(shù)；
（3）該班平均每人捐款多少元？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（1）計(jì)算：
16
+|
2
-
3
|+
3-125
+
2
-
(-2)2

（2）已知方程組
2x=y=1+3m ①
x+2y=1-m ②
的解滿足x-y＜0，求m的取值范圍．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

一天，小亮同學(xué)騎自行車從家出發(fā)去學(xué)校，當(dāng)他騎了一段路時想起要買書，于是又返回剛經(jīng)過的希望書店，買到書后繼續(xù)去學(xué)校．如圖是他本次上學(xué)所用的時間與離家距離關(guān)系的示意圖．
請根據(jù)圖中提供的信息，解答下列問題：
（1）本次上學(xué)途中，小亮一共行駛了多少米？
（2）小亮在書店買書用了多長時間？
（3）小亮從家出發(fā)幾分鐘后想起買書？
（4）小亮家離學(xué)校多遠(yuǎn)？
（5）求在整個上學(xué)的途中小亮騎車速度最快的時段．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知：如圖，正方形ABCD的對角線相交于點(diǎn)O，P是邊BC上的一個動點(diǎn)，AP交對角線BD于點(diǎn)E，BQ⊥AP，交對角線AC于點(diǎn)F、邊CD于點(diǎn)Q，聯(lián)結(jié)EF．
（1）求證：OE=OF；
（2）聯(lián)結(jié)PF，如果PF∥BD，求BP：PC的值；
（3）聯(lián)結(jié)DP，當(dāng)DP經(jīng)過點(diǎn)F時，試猜想點(diǎn)P的位置，并證明你給猜想．

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同步練習(xí)冊答案