【題目】如圖,數(shù)軸上點,表示的數(shù),滿足,點為線段上一點(不與,重合),,兩點分別從,同時向數(shù)軸正方向移動,點運動速度為每秒2個單位長度,點運動速度為每秒3個單位長度,設(shè)運動時間為秒().
(1)直接寫出______,______;
(2)若點表示的數(shù)是0.
①,則的長為______(直接寫出結(jié)果);
②點,在移動過程中,線段,之間是否存在某種確定的數(shù)量關(guān)系,判斷并說明理由;
(3)點,均在線段上移動,若,且到線段的中點的距離為3,請求出符合條件的點表示的數(shù).
【答案】(1),;(2)①5;②,理由詳見解析;(3)符合條件的點表示的數(shù)為-2,0,或-4.
【解析】
(1)根據(jù)非負數(shù)的性質(zhì)得出a、b的值即可;
(2)①根據(jù)路程=速度×時間得到N、M表示的數(shù),再根據(jù)兩點間的距離公式即可求解;
②分別表示出AN、PM,進一步得到線段BM、MN之間的數(shù)量關(guān)系式;
(3)設(shè)點表示的數(shù)為,則點表示的數(shù)為,點表示的數(shù)為,得到,得出或,根據(jù)條件得到點表示的數(shù)為0或6,得到或解出t的值代入和,求出x的值即可.
(1)∵|a+6|+(b-12)2=0,且|a+6|≥0,(b-12)2≥0,
∴a+6=0,b-12=0,
解得,,;
(2)①運動1秒后,N表示的數(shù):0-3×1=-3;M表示的數(shù):0+2×1=2;
∴MN=2-(-3)=5.
故答案為:5;
②,理由如下:
依題意,,
ⅰ當在的左邊時,如圖1,
∴,,
∴;
ⅱ當在的右邊時,如圖2,
∴,,
∴,
綜上所述,點,在移動過程中,線段;
(3)設(shè)點表示的數(shù)為,
則點表示的數(shù)為,點表示的數(shù)為,
依題意,
即,,
或,
∵為線段的中點,點表示的數(shù)為3,
即,點表示的數(shù)為0或6,
∴或,
或4,
①當時,
由得;
由得(此時與點重合,不符合題意,舍去);
②當時,
由得;
由得.
綜上所述,符合條件的點表示的數(shù)為-2,0,或-4.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,矩形OABC的頂點O、A、C的坐標分別為O(0,0),A(﹣x,0),C(0,y),且x、y滿足.
(1)矩形的頂點B的坐標是 .
(2)若D是AB中點,沿DO折疊矩形OABC,使A點落在點E處,折痕為DO,連BE并延長BE交y軸于Q點.
①求證:四邊形DBOQ是平行四邊形.
②求△OEQ面積.
(3)如圖2,在(2)的條件下,若R在線段AB上,AR=4,P是AB左側(cè)一動點,且∠RPA=135°,求QP的最大值是多少?
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,有公共端點的兩條線段,組成一條折線,若該折線上一點把這條折線分成相等的兩部分,我們把這個點叫做這條折線的“折中點”.已知點是折線的“折中點”,點為線段的中點,,,則線段的長為______.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,正方形OABC的頂點A在y軸正半軸上,頂點C在x軸正半軸上,拋物線(a<0)的頂點為D,且經(jīng)過點A、B.若△ABD為等腰直角三角形,則a的值為___________.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在直角坐標系中,直線與軸交于點,以為邊長作等邊,過點作平行于軸,交直線于點,以為邊長作等邊,過點作平行于軸,交直線于點,以為邊長作等邊,…,則等邊的邊長是______.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知,在平面直角坐標系中,A(﹣3,﹣4),B(0,﹣2).
(1)△OAB繞O點旋轉(zhuǎn)180°得到△OA1B1,請畫出△OA1B1,并寫出A1,B1的坐標;
(2)判斷以A,B,A1,B1為頂點的四邊形的形狀,并說明理由.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知,如圖,A點坐標是(1,3),B點坐標是(5,1),C點坐標是(1,1)
(1)求△ABC的面積是____;
(2)求直線AB的表達式;
(3)一次函數(shù)y=kx+2與線段AB有公共點,求k的取值范圍;
(4)y軸上有一點P且△ABP與△ABC面積相等,則P點坐標是_____.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】問題情境
小明和小麗共同探究一道數(shù)學題:
如圖①,在△ABC中,點D是邊BC的中點,∠BAD=65°,∠DAC=50°,AD=2,
求AC.
探索發(fā)現(xiàn)
小明的思路是:延長AD至點E,使DE=AD,構(gòu)造全等三角形.
小麗的思路是:過點C作CE∥AB,交AD的延長線于點E,構(gòu)造全等三角形.
選擇小明、小麗其中一人的方法解決問題情境中的問題.
類比應(yīng)用
如圖②,在四邊形ABCD中,對角線AC、BD相交于點O,點O是BD的中點,
AB⊥AC.若∠CAD=45°,∠ADC=67.5°,AO=2,則BC的長為___________.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖直線y=x+2分別與x軸,y軸交于點M、N,邊長為1的正方形OABC的一個頂點O在坐標系原點,直線AN與MC交于點P,若正方形繞點O旋轉(zhuǎn)一周,則點P到點(0,1)長度的最小值是___________.
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com