【觀察發(fā)現(xiàn)】
如圖1,F(xiàn),E分別是正方形ABCD的邊CD、DA上兩個動點(不與C、D、A重合),滿足DF=AE.直線BE、AF相交于點G,猜想線段BE與AF 的數(shù)量關(guān)系,以及直線BE與直線AF 的位置關(guān)系.(只要求寫出結(jié)論,不必說出理由)
【類比探究】
如圖2,F(xiàn),E分別是正方形ABCD的邊CD、DA延長線上的兩個動點(不與D、A重合),其他條件與【觀察發(fā)現(xiàn)】中的條件相同,【觀察發(fā)現(xiàn)】中的結(jié)論是否還成立?請根據(jù)圖2加以說明.
【深入探究】
若在上述的圖1與圖2中正方形ABCD的邊長為4,隨著動點F、E的移動,線段DG的長也隨之變化.在變化過程中,線段DG的長是否存在最大值或最小值,若存在,求出這個最大值或最小值,若不存在,請說明理由.(要求:分別就圖1、圖2直接寫出結(jié)論,再選擇其中一個圖形說明理由)
考點:四邊形綜合題
專題:
分析:(1)根據(jù)正方形的性質(zhì)就可以得出AB=AD,∠BAE=∠ADF=90°,進(jìn)而得出△ABE≌△DAF就可以得出結(jié)論;
(2)根據(jù)正方形的性質(zhì)就可以得出AB=AD,∠BAE=ADF=90°,進(jìn)而得出△ABE≌△DAF就可以得出結(jié)論;
(3)圖3中線段DG存在最小值為2
5
-2
,不存在最大值,圖4中線段DG存在最大值為2
5
+2
,不存在最小值,分別有指教三角形的性質(zhì)和兩點之間的距離的性質(zhì)就可以求出結(jié)論.
解答:解:【觀察發(fā)現(xiàn)】BE=AF,BE⊥AF.
理由:∵四邊形ABCD是正方形,
∴AB=AD,∠BAE=∠ADF=90°.
在△ABE和△DAF中,
AB=AD
∠BAE=∠ADF
AE=DF
,
∴△ABE≌△DAF(SAS),
∴BE=AF,∠ABE=∠DAF.
∵∠AEB+∠ABE=90°,
∴∠AEB+∠DAF=90°,
∴∠AGE=90°,
∴AF⊥BE.
【類比探究】【觀察發(fā)現(xiàn)】中的結(jié)論仍成立,即BE=AF,BE⊥AF.
理由:∵四邊形ABCD是正方形,
∴AB=AD,∠BAE=∠ADF=90°.
在△ABE和△DAF中,
AB=AD
∠BAE=∠ADF
AE=DF
,
∴△ABE≌△DAF(SAS),
∴BE=AF,∠ABE=∠DAF.
∵∠AEB+∠ABE=90°,
∴∠AEB+∠DAF=90°.
∵∠DAF=∠GAE,
∴∠E+∠GAE=90°
∴∠AGE=90°,
∴AF⊥BE;
【深入探究】
圖3中線段DG存在最小值為2
5
-2
,不存在最大值,
圖4中線段DG存在最大值為2
5
+2
,不存在最小值.
理由:如圖3,取AB的中點H,連接HD、HG
∴HG=
1
2
AB=2,
在Rt△ADH中,有勾股定理,得
DH=2
5

當(dāng)H、G、D三點不共線時,DG>DH-HG,
當(dāng)H、G、D三點共線時,DG=DH-HG,
∴線段DG存在最小值為2
5
-2

∵E不與A重合,
∴線段DG不存在最大值;
如圖4,取AB的中點H,連接HD、HG.
∴HG=
1
2
AB=2,
在Rt△ADH中,有勾股定理,得
DH=2
5

當(dāng)H、G、D三點不共線時,DG<DH+HG,
當(dāng)H、G、D三點共線時,DG=DH+HG,
∴線段DG存在最大值為2
5
+2

∵E不與A重合,
∴線段DG不存在最小值.
點評:本題考查了正方形的性質(zhì)的運(yùn)用,全等三角形的判定及性質(zhì)的運(yùn)用,勾股定理的運(yùn)用,直角三角形的性質(zhì)的運(yùn)用,最短距離的運(yùn)用,解答時證明三角形全等是關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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下列說法正確的是( 。
A、平移不改變圖形的形狀和大小,而旋轉(zhuǎn)則改變圖形的形狀和大小
B、在成中心對稱的兩個圖形中,連結(jié)對稱點的線段都被對稱中心平分
C、在平面直角坐標(biāo)系中,一點向右平移2個單位,縱坐標(biāo)加2
D、在平移和旋轉(zhuǎn)圖形中,對應(yīng)角相等,對應(yīng)線段相等且平行

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知等腰三角形的兩條邊長分別為2和4,則它的周長為( 。
A、8B、10C、6D、10或8

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如圖,在△ABC中,D是BC邊上的一點,E是AD的中點,過A點作BC的平行線交CE的延長線于點F,且AF=BD,連接BF.
(1)證明:BD=CD;
(2)當(dāng)△ABC滿足什么條件時,四邊形AFBD是矩形?并說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計算:
(1)9
1
45
÷
3
2
3
5
×
1
2
2
2
3
;
(2)(
6
-
1
3
3
2
-
1
2
24
)×(-2
6
).

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為了了解中學(xué)生參加體育活動的情況,某校對部分學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查,其中一個問題是:“你平均每天參加體育活動的時間是多少?”共有4個選項(每個時間段含最小值不含最大值):
A.1.5小時以上    B.1-1.5小時    C.0.5-1小時   D.0.5小時以下
根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了兩幅不完整的統(tǒng)計圖.

請你根據(jù)以上信息解答下列問題:
(1)本次調(diào)查活動采取了
 
調(diào)查方式.本次調(diào)查的學(xué)生總?cè)藬?shù)為
 
人.
(2)請將圖(1)中選項B的部分補(bǔ)充完整.
(3)若該校有3000名學(xué)生,你估計該?赡苡卸嗌倜麑W(xué)生平均每天參加體育活動的時間在1小時以下.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某游樂場每天的贏利額y(元)與售出的門票x(張)之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示.
(1)如果0≤x≤300,且x為整數(shù),求y關(guān)于x的函數(shù)解析式;
(2)要使游樂場一天的贏利超過1000元,試問該天至少應(yīng)售出多少張門票?
(3)請思考并解釋圖象與y軸交點(0,-1000)的實際意義.
(4)根據(jù)圖象,請你再提供2條信息.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,AB是⊙O的直徑,C是
BD
的中點,CE⊥AB于E,BD交CE于點F,交AC于點H.
(1)求證:CF=BF;
(2)求證:CB2=CH•CA;
(3)若AH=5,當(dāng)BH:AB=2:3時,CH=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,每相鄰三個點構(gòu)成的“∵”或“∴”,所形成的三角形都是正三角形,且每一個小正三角形的面積為1,這樣的圖叫做三角形格點圖,這些多邊形叫三角形格點多邊形.
(1)請求出這些三角形格點多邊形的面積;
(2)皮克定理在三角形格點多邊形也成立嗎?若不成立,試用同樣的探究方法找一找三角形格點多邊形的面積S與圖形內(nèi)包含的格點數(shù)a,圖形邊界上的格點數(shù)b之間存在的數(shù)量關(guān)系.

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