【題目】如圖,在每個小正方形的邊長都是的正方形網(wǎng)格中,的三個頂點都在小正方形的格點上.將繞點旋轉(zhuǎn)得到(點、分別與點對應(yīng)),連接

1)請直接在網(wǎng)格中補全圖形;

2)四邊形的周長是________________(長度單位)

3)直接寫出四邊形是何種特殊的四邊形.

【答案】1)見解析;(2;(3)正方形,見解析

【解析】

1)根據(jù)中心對稱的特點得到點A1、C1,順次連線即可得到圖形;

2)根據(jù)圖形分別求出AC、、、的長即可得到答案;

3)求出AB、ACBC的長度,根據(jù)勾股定理逆定理及中心對稱圖形得到四邊形是正方形,即可求出答案.

1)如圖,

2)∵,,, ,

∴四邊形的周長=AC+++=,

故答案為:;

3)由題意得: ,,

AB=BC, ,

∴△ABC是等腰直角三角形,

由(2)得,

∴四邊形是菱形,

由中心對稱得到,,

是等腰直角三角形,

,

,

∴四邊形是正方形.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在圖1中,A1B1,C1分別是ABC的邊BCCA,AB的中點,在圖2中,A2,B2,C2分別是A1B1C1的邊B1C1C1A1,A1B1的中點,,按此規(guī)律,則第n個圖形中平行四邊形的個數(shù)共有___個.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在中,,分別為、上的點,、的平分線分別交于點、.若,則的度數(shù)為__________

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知在平面直角坐標(biāo)系xOy中,O為坐標(biāo)原點,線段AB的兩個端點的坐標(biāo)分別為A (0,2),B(﹣1,0),點C為線段AB的中點,現(xiàn)將線段BA繞點B按逆時針方向旋轉(zhuǎn)90°得到線段BD,拋物線y=ax2+bx+c(a≠0)、經(jīng)過點D.

(1)如圖1,若該拋物線經(jīng)過原點O,且a=﹣1.

求點D的坐標(biāo)及該拋物線的解析式;

連結(jié)CD,問:在拋物線上是否存在點P,使得∠POB與∠BCD互余?若存在,請求出所有滿足條件的點P的坐標(biāo),若不存在,請說明理由.

(2)如圖2,若該拋物線y=ax2+bx+c(a<0)經(jīng)過點E(﹣1,1),點Q在拋物線上,且滿足∠QOB與∠BCD互余,若符合條件的Q點的個數(shù)是4個,請直接寫出a的取值范圍   

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】四邊形ABCD是正方形,△ADF旋轉(zhuǎn)一定角度后得到△ABE,如圖所示,如果AF5,AB9,求:

1)指出旋轉(zhuǎn)中心和旋轉(zhuǎn)角度;

2)求DE的長度;

3BEDF的位置關(guān)系如何?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某商場計劃購進(jìn)甲、乙兩種商品共件,這兩種商品的進(jìn)價、售價如表所示:

進(jìn)價(元/件)

售價(元/件)

甲種商品

乙種商品

設(shè)購進(jìn)甲種商品,且為整數(shù))件,售完此兩種商品總利潤為元.

1)該商場計劃最多投入元用于購進(jìn)這兩種商品共件,求至少購進(jìn)甲種商品多少件?

2)求的函數(shù)關(guān)系式;

3)若售完這些商品,商場可獲得的最大利潤是__________元.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,一動點從原點O出發(fā),按向上.向右.向下.向右的方向依次平移,每次移動一個單位,得到點A1(0,1),A2(11),A3(1,0)A4(2,0),那么點A2016的坐標(biāo)為________.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,點E是ABC的內(nèi)心,AE的延長線與ABC的外接圓相交于點D.

(1)BAC=70°,求CBD的度數(shù);

(2)求證:DE=DB.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某公司欲招聘一名部門經(jīng)理,對甲、乙、丙三名候選人進(jìn)行了三項素質(zhì)測試.各項測試成績?nèi)绫砀袼荆?/span>

測試項目

測試成績

專業(yè)知識

74

87

90

語言能力

58

74

70

綜合素質(zhì)

87

43

50

1)根據(jù)實際需要,公司將專業(yè)知識、語言能力和綜合素質(zhì)三項測試得分按431的比例確定每個人的測試總成績,此時誰將被錄用?

2)請重新設(shè)計專業(yè)知識、語言能力和綜合素質(zhì)三項測試得分的比例來確定每個人的測試總成績,使得乙被錄用,若重新設(shè)計的比例為xy1,且x+y+110,則x   y   .(寫出xy的一組整數(shù)值即可)

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