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已知:關于x的一元二次方程(m-1)x2-2mx+m+1=0 (m>1).
(1)求證:方程總有兩個不相等的實數根.
(2)m為何整數時,此方程的兩個實數根都為正整數?
考點:根的判別式
專題:
分析:(1)根據根的判別式求出△的值,再進行判斷即可;
(2)利用公式法求出方程的兩個根,再根據方程的兩個實數根都為正整數,即可求出m的值.
解答:解:(1)∵△=(-2m)2-4(m+1)(m-1)=4>0,
∴方程總有兩個不相等的實數根.

(2)∵△=(-2m)2-4(m+1)(m-1)=4>0,m-1≠0,
∴x1=
2m+2
2(m-1)
=
m+1
m-1
=1+
2
m-1
,x2=
2m-2
2(m-1)
=1,
∵方程的兩個實數根都為正整數,且m>1,
2
m-1
是正整數,
∴m=2或m=3.
點評:此題考查了根的判別式,一元二次方程根的情況與判別式△的關系:(1)△>0?方程有兩個不相等的實數根;(2)△=0?方程有兩個相等的實數根;(3)△<0?方程沒有實數根.
練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

李明乘車從永康到某景區(qū)旅游,同時王紅從該景區(qū)返回永康.線段OB表示李明離永康的路程S1(km)與時間t(h)的函數關系;線段AC表示王紅離永康的路程S2(km)與時間t(h)的函數關系.行駛1小時,李明、王紅離永康的路程分別為100km、280km,王紅從景區(qū)返回永康用了4.5小時.(假設兩人所乘的車在同一線路上行駛)
(1)分別求S1,S2關于t的函數表達式;
(2)當t為何值時,他們乘坐的兩車相遇;
(3)當李明到達景區(qū)時,王紅離永康還有多少千米?

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖,矩形ABCD中,BC=8,對角線BD=10,求tan∠ACB.

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖,點A的坐標是(0,2),點B是x軸正半軸上的點,過點B作直線l垂直于x軸,點C為線段OB上的動點,連接AC,過點C作CD⊥AC交直線l于點D,將△BCD沿CD翻折至△ECD的位置,連接AE,設點B的坐標是(m,0),點C的坐標是(n,0)
(1)用含m,n的代數式表示點D的坐標;
(2)當點A、E、D三點在同一直線上時,求m,n之間的數量關系;
(3)若在點C的運動過程中有唯一位置使得AE∥x軸,求m的值.

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科目:初中數學 來源: 題型:

先化簡,再求值:(a-
2ab-b2
a
)÷
a-b
a
,其中a,b滿足
4a-b=2
2a+b=
3

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科目:初中數學 來源: 題型:

在一個不透明的盒子里,裝有三個分別標有數字-1,2,3,的小球,它們的形狀、大小、質地等完全相同.
小強先從盒子里隨機取出一個小球,記下數字為x;不放回,再由小華隨機取出一個小球,記下數字為y.
(1)用樹狀圖或列表法表示(x,y)所有可能出現的結果;
(2)求滿足x<y的(x,y)出現的概率.

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科目:初中數學 來源: 題型:

某學校的校門是伸縮門(如圖1),伸縮門中的每一行菱形有30個,每個菱形邊長為30厘米.校門關閉時,每個菱形的銳角度數為90°(如圖2);為讓寬為2.2米的外來車輛進入,校門打開部分時,每個菱形的銳角度數從90°縮小為60°(如圖3).問:此時的校門能讓外來車輛順利通過嗎?(結果精確到1米,參考數據:sin45°=0.70,cos45°≈0.70,sin30°=0.5,cos30°≈0.7).       

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科目:初中數學 來源: 題型:

為了解某市今年九年級學生學業(yè)考試體育成績,現從中隨機抽取部分學生的體育成績進行分組(A:30分;B:29-27分;C:26-24分;D:23-18分;E:17-0分)統(tǒng)計如下:

根據上面提供的信息,回答下列問題:
(1)這次調查中,抽取的學生人數為多少?并將條形統(tǒng)計圖補充完整;
(2)如果把成績在24分以上(含24分)定為優(yōu)秀,估計該市今年6000名九年級學生中,體育成績?yōu)閮?yōu)秀的學生人數有多少人?

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖,菱形OABC的面積為3
3
,頂點O的坐標為(0,0),頂點A的坐標為(3,0),頂點B在第一象限,邊BC與y軸交于點D,點E在邊OA上.將四邊形ABDE沿直線DE翻折,使點A落在第四象限的點F處,且FE⊥EA.則直線OF的解析式為
 

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