若關(guān)于x的一元二次方程x2-mx+1=0有實(shí)數(shù)根，則m的取值范圍是
 
．
考點(diǎn)：根的判別式
專題：
分析：一元二次方程有實(shí)數(shù)根，則△≥0，建立關(guān)于m的不等式，求出m的取值范圍．
解答：解：由題意知，△=m2-4≥0，
解得m≥2或m≤-2．
故答案為m≥2或m≤-2．
點(diǎn)評(píng)：考查了根的判別式，總結(jié)：一元二次方程根的情況與判別式△的關(guān)系：
（1）△＞0?方程有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根；
（2）△=0?方程有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根；
（3）△＜0?方程沒(méi)有實(shí)數(shù)根．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，已知AB=AC=BD，那么（　　）
A、∠1=∠2
B、2∠1+∠2=180°
C、∠1+3∠2=180°
D、3∠1-∠2=180°

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有四把鑰匙四把鎖，從中任意取一把鑰匙去開鎖，恰好第一次能打開的概率為
 
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

萊蕪盛產(chǎn)姜，2012年某生產(chǎn)合作社共收獲姜200噸，計(jì)劃采用批發(fā)和零售兩種方式銷售，經(jīng)市場(chǎng)調(diào)查，批發(fā)平均每天售出6噸．
（1）受天氣、場(chǎng)地等因素的影響，需要提前完成銷售任務(wù)，在平均每天批發(fā)量不變的情況下，實(shí)際平均每天的零售價(jià)比原計(jì)劃增加了2噸，結(jié)果只用了原計(jì)劃時(shí)間的
4
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就完成了銷售任務(wù)，那么原計(jì)劃零售每天平均售出多少噸？
（2）在（1）的條件下，若批發(fā)每噸獲得的利潤(rùn)為2000元，零售每噸獲得的利潤(rùn)為2200元，計(jì)算實(shí)際獲得的總利潤(rùn)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如果二次函數(shù)y=（x-h）2+k的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)（-2，0）和（4，0），那么h的值為
 
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

閱讀材料：如圖1，過(guò)△ABC的三個(gè)頂點(diǎn)分別作出與水平線垂直的三條直線，外側(cè)兩條直線之間的距離叫△ABC的“水平寬”（a），中間的這條直線在△ABC內(nèi)部線段的長(zhǎng)度叫△ABC的“鉛垂高（h）”．我們可得出一種計(jì)算三角形面積的新方法：S△ABC=
1
2
ah，即三角形面積等于水平寬與鉛垂高乘積的一半．解答下列問(wèn)題：如圖2，拋物線頂點(diǎn)坐標(biāo)為點(diǎn)C（1，4），交x軸于點(diǎn)A（3，0），交y軸于點(diǎn)B．
（1）求拋物線和直線AB的解析式；
（2）求△CAB的鉛垂高CD及S△CAB；
（3）拋物線上是否存在一點(diǎn)P，使S△PAB=
9
8
S△CAB？若存在，求出P點(diǎn)的坐標(biāo)；若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知直線y=3x+6與y軸交于點(diǎn)A、點(diǎn)B（1，0），在直線上找一點(diǎn)P使得△PAB的面積為2，求點(diǎn)P的坐標(biāo)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某商場(chǎng)對(duì)顧客實(shí)行優(yōu)惠：
①若一次購(gòu)物不超過(guò)200元，則不予折扣；
②若一次購(gòu)物超過(guò)200元，但不超過(guò)500元，則按標(biāo)價(jià)給予九折優(yōu)惠；
③若一次購(gòu)物超過(guò)500元，則其中500元給予九折優(yōu)惠，超過(guò)500元部分給予八折優(yōu)惠．
某人兩次去購(gòu)物，分別付款198和423元，如果他買同樣的商品只去一次，那么應(yīng)付款多少元？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

延長(zhǎng)線段AB到C，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、點(diǎn)C在線段AB上
B、點(diǎn)C在直線AB上
C、點(diǎn)C不在直線AB上
D、點(diǎn)C在直線BA的延長(zhǎng)線上

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同步練習(xí)冊(cè)答案