如圖,在等邊△ABC中,D為AB上一點(diǎn),連接CD,在CD上取一點(diǎn)E,連接BE,且∠BED=60°,若CE=5,△ACD的面積為
35
4
3
,則線段DB的長(zhǎng)為
 
考點(diǎn):全等三角形的判定與性質(zhì),等邊三角形的性質(zhì),相似三角形的判定與性質(zhì)
專題:
分析:延長(zhǎng)BE交AC邊于點(diǎn)F,易證△ACD≌△CBF,得BF=CD,利用三角形的面積求出BF的長(zhǎng)度,繼而求出DE的長(zhǎng)度;然后證明△BED∽△CBD,求得BD的長(zhǎng)度
14
解答:解:如圖,延長(zhǎng)BE交AC邊于點(diǎn)F,
因?yàn)椤螰CD+∠DCB=60°,∠DEB=∠EBC+∠ECB=60°,
∴∠ACD=∠FBC,
在△ACD和△CBF中,
∠ACB=∠BAC
∠FBC=∠ACD
AC=BD

∴△ACD≌△CBF,
∴BF=CD,
S△ACD=
35
4
3
=S△CBF=
1
2
CE•EF•sin60°+
1
2
CE•BE•sin60°
=
1
2
CE•BF•sin60°,
∴BF=7,則DE=2,∠DBE=∠DCB,∠DEB=∠DBC=90°,
△BED∽△CBD,∴BD2=DE•CD=14,
∴BD=
14

點(diǎn)評(píng):本題考查了三角形全等的判定,以及三角形的相似的判定學(xué)會(huì)運(yùn)用三角形相似對(duì)應(yīng)線段的比求長(zhǎng)度是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下面圖①、圖②示某校調(diào)查部分學(xué)生是否知道母親生日情況的扇形和條形統(tǒng)計(jì)圖:
根據(jù)如圖信息,解答下列問題:
(1)求本次被調(diào)查學(xué)生的人數(shù),并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(2)若全校共有4500名學(xué)生,你估計(jì)這所學(xué)校有多少名學(xué)生知道母親的生日?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

小王和小明在課外活動(dòng)中練習(xí)打羽毛球,球網(wǎng)(圖中線段AB)在(6,0)處,高1.5米.
(1)若小王在球網(wǎng)左邊距球網(wǎng)水平距離2.5米的C處發(fā)球,球沿拋物線y=-
1
6
x2+3x-
15
2
飛行,小明沒接到,求該球落地時(shí)與球網(wǎng)的水平距離.
(2)若小明發(fā)球后,球沿拋物線y=-
1
10
x2+
9
10
x自右向左飛來,小王在球網(wǎng)左邊距球網(wǎng)水平距離1米處輕輕一擊,球立即沿著拋物線y=-
1
2
x2+bx+c擦過球網(wǎng)最高點(diǎn)A處后落到地面F點(diǎn),求b,c的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

有一個(gè)運(yùn)算程序,可以使:x☆y=m(m為常數(shù))時(shí),得(x+1)☆y=m+2,x☆(y+1)=m-1,現(xiàn)在已知1☆2=5,那么2014☆2014=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,OA,OB是⊙O的半徑,點(diǎn)C在⊙O上,∠ACB=50°,則∠ABO的度數(shù)為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在△ABC中,∠ACB=90°,D在AC上,且AD=BC,E在CB的延長(zhǎng)線上且BE=AC,連接DE交AB于F,則∠BFE的度數(shù)為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某企業(yè)第一季度的產(chǎn)值為a萬(wàn)元,以后每季度的產(chǎn)值增長(zhǎng)百分?jǐn)?shù)都為x,則第三季度的產(chǎn)值是
 
萬(wàn)元.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,D為△ABC的邊AB上的點(diǎn),請(qǐng)補(bǔ)充一個(gè)條件
 
,使△ADC∽△ACB.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計(jì)算
(1
38
-
4
-
(-3)2
+|1-
2
|);
(2)
36
+
2
1
4
+
327
;
(3)(2x-3)2-49=0;
(4)
(3.14-π)2
-|2-π|.

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同步練習(xí)冊(cè)答案