【題目】如圖,已知直線l1∥l2,直線l3和直線l1、l2交于點(diǎn)C和D,點(diǎn)P是直線CD上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)。
(1)如果點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)到C、D之間時(shí),試探究∠PAC,∠APB,∠PBD之間的關(guān)系,并說(shuō)明理由。
(2)若點(diǎn)P在C、D兩點(diǎn)的外側(cè)運(yùn)動(dòng)時(shí)(P點(diǎn)與點(diǎn)C、D不重合),∠PAC,∠APB,∠PBD之間 的關(guān)系是否發(fā)生改變?請(qǐng)說(shuō)明理由。
【答案】(1)P點(diǎn)在C、D之間運(yùn)動(dòng)時(shí),則有∠APB=∠PAC+∠PBD,理由詳見解析;(2)詳見解析.
【解析】
(1)當(dāng)P點(diǎn)在C、D之間運(yùn)動(dòng)時(shí),首先過(guò)點(diǎn)P作,由,可得,根據(jù)兩直線平行,內(nèi)錯(cuò)角相等,即可求得: ∠APB=∠PAC+∠PBD;
(2)當(dāng)點(diǎn)P在C、D兩點(diǎn)的外側(cè)運(yùn)動(dòng)時(shí),則有兩種情形,由直線,根據(jù)兩直線平行,內(nèi)錯(cuò)角相等,同位角相等與三角形外角的性質(zhì),可分別求得:∠APB=∠PAC-∠PBD和∠APB=∠PBD-∠PAC.
解:(1)若P點(diǎn)在C、D之間運(yùn)動(dòng)時(shí),則有∠APB=∠PAC+∠PBD.理由是:
如圖,過(guò)點(diǎn)P作PE∥l1,則∠APE=∠PAC,
又因?yàn)?/span>l1∥l2,所以PE∥l2,
所以∠BPE=∠PBD,
所以∠APE+∠BPE=∠PAC+∠PBD,
即∠APB=∠PAC+∠PBD.
(2)若點(diǎn)P在C、D兩點(diǎn)的外側(cè)運(yùn)動(dòng)時(shí)(P點(diǎn)與點(diǎn)C、D不重合),則有兩種情形:
①如圖1,有結(jié)論:∠APB=∠PAC-∠PBD.理由是:
過(guò)點(diǎn)P作PE∥l1,則∠APE=∠PAC
又因?yàn)?/span>l1∥l2,所以PE∥l2
所以∠BPE=∠PBD
所以∠APB=∠APE-∠BPE
即∠APB=∠PAC-∠PBD.
②如圖2,有結(jié)論:∠APB=∠PBD-∠PAC.理由是:
過(guò)點(diǎn)P作PE∥l2,則∠BPE=∠PBD
又因?yàn)?/span>l1∥l2,所以PE∥l1
所以∠APE=∠PAC
所以∠APB=∠BPE-∠APE
即∠APB=∠PBD-∠PAC.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】定義:點(diǎn)P是△ABC內(nèi)部或邊上的點(diǎn)(頂點(diǎn)除外),在△PAB,△PBC,△PCA中,若至少有一個(gè)三角形與△ABC相似,則稱點(diǎn)P是△ABC的自相似點(diǎn).
例如:如圖1,點(diǎn)P在△ABC的內(nèi)部,∠PBC=∠A,∠PCB=∠ABC,則△BCP∽△ABC,故點(diǎn)P是△ABC的自相似點(diǎn).
請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí),結(jié)合上述材料,解決下列問題:
在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)M是曲線y= (x>0)上的任意一點(diǎn),點(diǎn)N是x軸正半軸上的任意一點(diǎn).
(1)如圖2,點(diǎn)P是OM上一點(diǎn),∠ONP=∠M,試說(shuō)明點(diǎn)P是△MON的自相似點(diǎn);當(dāng)點(diǎn)M的坐標(biāo)是( ,3),點(diǎn)N的坐標(biāo)是( ,0)時(shí),求點(diǎn)P的坐標(biāo);
(2)如圖3,當(dāng)點(diǎn)M的坐標(biāo)是(3, ),點(diǎn)N的坐標(biāo)是(2,0)時(shí),求△MON的自相似點(diǎn)的坐標(biāo);
(3)是否存在點(diǎn)M和點(diǎn)N,使△MON無(wú)自相似點(diǎn)?若存在,請(qǐng)直接寫出這兩點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,方格紙中的每個(gè)小方格都是邊長(zhǎng)為1的正方形,我們把以格點(diǎn)間連線為邊的三角形稱為“格點(diǎn)三角形”,圖中的△ABC就是格點(diǎn)三角形,建立如圖所示的平面直角坐標(biāo)系,點(diǎn)C的坐標(biāo)為(0,﹣1).
(1)在如圖的方格紙中把△ABC以點(diǎn)O為位似中心擴(kuò)大,使放大前后的位似比為1:2,畫出△A1B2C2(△ABC與△A1B2C2在位似中心O點(diǎn)的兩側(cè),A,B,C的對(duì)應(yīng)點(diǎn)分別是A1 , B2 , C2).
(2)利用方格紙標(biāo)出△A1B2C2外接圓的圓心P,P點(diǎn)坐標(biāo)是⊙P的半徑= . (保留根號(hào))
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在菱形ABCD中,對(duì)角線AC、BD相交于點(diǎn)O,過(guò)點(diǎn)D作對(duì)角線BD的垂線交BA的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E.
(1)證明:四邊形ACDE是平行四邊形;
(2)若AC=8,BD=6,求△ADE的周長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,四邊形OABC是矩形,ADEF是正方形,點(diǎn)A,D在x軸的正半軸,點(diǎn)C在y軸的正半軸上,點(diǎn)F再AB上,點(diǎn)B,E在反比例函數(shù)y= 的圖象上,OA=2,OC=6,則正方形ADEF的邊長(zhǎng)為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有一個(gè)直徑為1m的圓形鐵皮,要從中剪出一個(gè)最大的圓心角為90°的扇形ABC.
(1)求被剪掉陰影部分的面積;
(2)用所留的扇形鐵皮圍成一個(gè)圓錐,該圓錐的底面圓的半徑是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了解南山荔枝的銷售情況,某部門對(duì)該市場(chǎng)的三種荔枝品種A,B,C在6月上半月的銷售進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì),繪制成如下兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖(均不完整),請(qǐng)你結(jié)合圖中的信息,解答下列問題:
(1)該市場(chǎng)6月上半月共銷售這三種荔枝多少噸?
(2)補(bǔ)全圖1的統(tǒng)計(jì)圖并計(jì)算圖2中A所在扇形的圓心角的度數(shù);
(3)某商場(chǎng)計(jì)劃六月下半月進(jìn)貨A、B、C三種荔枝共300千克,根據(jù)該市場(chǎng)6月上半月的銷售情況,求該商場(chǎng)應(yīng)購(gòu)進(jìn)C品種荔枝多少千克比較合理?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】今年世界環(huán)境日(即6月5日),某市發(fā)布了一份空氣質(zhì)量的抽樣調(diào)查報(bào)告,其中該市2~5月隨機(jī)調(diào)查的25天各空氣質(zhì)量級(jí)別的天數(shù)如下表所示:
(1)試估計(jì)該市今年的空氣質(zhì)量主要是哪個(gè)級(jí)別?
(2)根據(jù)抽樣數(shù)據(jù),預(yù)測(cè)該市今年空氣質(zhì)量級(jí)別為優(yōu)和良的天數(shù)共約為多少天?
(3)根據(jù)調(diào)查報(bào)告,試對(duì)有關(guān)部門提一條建設(shè)“綠色城市”的建議.
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