【題目】(動手操作)
如圖①,把長為l、寬為h的矩形卷成以AB為高的圓柱形,則點A′與點______重合,點B′與點______重合;
(探究發(fā)現(xiàn))
如圖②,圓柱的底面周長是80,高是60,若在圓柱體的側(cè)面繞一圈絲線作裝飾,從下底面A出發(fā),沿圓柱側(cè)面繞一周到上底面B,則這條絲線最短的長度是______;
(實踐應(yīng)用)
如圖③,圓錐的母線長為12,底面半徑為4,若在圓錐體的側(cè)面繞一圈彩帶做裝飾,從圓錐的底面上的點A出發(fā),沿圓錐側(cè)面繞一周回到點A.求這條彩帶最短的長度是多少?
(拓展聯(lián)想)
如圖④,一顆古樹上下粗細相差不大,可以看成圓柱體.測得樹干的周長為3米,高為18米,有一根紫藤自樹底部均勻的盤繞在樹干上,恰好繞8周到達樹干的頂部,這條紫藤至少有 米
【答案】【動手操作】:A,B;【探究發(fā)現(xiàn)】100 ;【實踐應(yīng)用】:;【拓展聯(lián)想】30
【解析】
[動手操作]根據(jù)圓柱的側(cè)面展開圖是矩形即可得到答案;
[探究發(fā)現(xiàn)] 連接,根據(jù)矩形的性質(zhì)及勾股定理求出即可得到答案;
[實踐應(yīng)用]將圓錐展開得到展開圖,連接,根據(jù)弧長公式求出∠的度數(shù),過點O作OD⊥于點D,根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)及直角三角形的性質(zhì)求出OD=6,再利用勾股定理求出AD即可得到答案;
[拓展聯(lián)想]將樹干的高度分成相等的8段,利用樹干的周長建立勾股定理的等式求出一圈紫藤的長,由此得到答案.
[動手操作]點與點A重合,點與點B重合,
故答案為:A,B;
[探究發(fā)現(xiàn)]由題意知該圓柱的側(cè)面展開圖即是矩形,則=80,=60,
連接,
∵∠=90°,
∴,
∴這條絲線最短的長度是100,
故答案為:100;
[實踐應(yīng)用]
解:圓錐的側(cè)面展開圖,如圖所示:
連接,
則為最短路徑.
弧的長為:,
由弧長公式得∠的度數(shù)為:
過點O作OD⊥于點D,
∴∠AOD=60°,
∴∠OAD=30°,
∴OD=6,
在Rt△AOD中,
∴這條彩帶最短的長度是;
[拓展聯(lián)想]∵樹干的高是18米,纏繞8圈紫藤,
∴每相鄰兩圈紫藤的距離是米,
∵樹干的周長是3米,
∴一圈紫藤的長度是米,
∴8圈紫藤的長度最少是米,
故答案為:30.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,若將△ABC繞點C順時針旋轉(zhuǎn)180°得到△EFC,連接AF、BE.
(1)求證:四邊形ABEF是平行四邊形;
(2)當∠ABC為多少度時,四邊形ABEF為矩形?請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖①,在正方形ABCD中,點E是AB的中點,點P是對角線AC上一動點,設(shè)PC的長度為x,PE與PB的長度和為y,圖②是y關(guān)于x的函數(shù)圖象,則圖象上最低點H的坐標為_____.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知頂點為的拋物線與軸交于,兩點,且.
(1)求點的坐標;
(2)求二次函數(shù)的解析式;
(3)作直線,問拋物線上是否存在點,使得.若存在,求出點的坐標:若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,A是以BC為直徑的⊙O上一點,I是△ABC的內(nèi)心,AI的延長線交⊙O于點D,過點D作BC的平行線交AB、AC的延長線于E、F.下列說法:①△DBC是等腰直角三角形;②EF與⊙O相切;③EF=2BC;④點B、I、C在以點D 為圓心的同一個圓上.其中一定正確的是_______(把你認為正確結(jié)論的序號都填上)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,點A,B,C,D在同一條直線上,點E,F分別在直線AD的兩側(cè),且AE=DF,∠A=∠D,AB=DC.
(1)求證:四邊形BFCE是平行四邊形;
(2)若AD=10,DC=3,∠EBD=60°,則BE= 時,四邊形BFCE是菱形.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象與x軸交于點A(﹣1,0),與y軸的交點B在(0,﹣2)和(0,﹣1)之間(不包括這兩點),對稱軸為直線x=1.下列結(jié)論:①abc>0 ②4a+2b+c>0 ③4ac﹣b2<8a ④<a<⑤b>c.其中含所有正確結(jié)論的選項是( 。
A. ①③ B. ①③④ C. ②④⑤ D. ①③④⑤
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】(1)方法選擇:如圖①,四邊形ABCD是⊙O的內(nèi)接四邊形,連接AC,BD,AB=BC=AC.求證:BD=AD+CD.
小穎認為可用截長法證明:在DB上截取DM=AD,連接AM…
小軍認為可用補短法證明:延長CD至點N,使得DN=AD…
請你選擇一種方法證明.
(2)類比探究:(探究1)如圖②,四邊形ABCD是⊙O的內(nèi)接四邊形,連接AC,BD,BC是⊙O的直徑,AB=AC.試用等式表示線段AD,BD,CD之間的數(shù)量關(guān)系,井證明你的結(jié)論.
(探究2)如圖③,四邊形ABCD是⊙O的內(nèi)接四邊形,連接AC,BD.若BC是⊙O的直徑,∠ABC=30°,則線段AD,BD,CD之間的等量關(guān)系式是 .
(3)拓展猜想:如圖④,四邊形ABCD是⊙O的內(nèi)接四邊形,連接AC,BD.若BC是⊙O的直徑,BC:AC:AB=a:b:c,則線段AD,BD,CD之間的等量關(guān)系式是 .
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知關(guān)于x的一元二次方程x2﹣(2m+1)x+m2﹣4=0有兩個不相等的實數(shù)根
(1)求實數(shù)m的取值范圍;
(2)若兩個實數(shù)根的平方和等于15,求實數(shù)m的值.
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