如圖,AB是⊙O的直徑,PA,PC與⊙O相切,切點(diǎn)分別為A、C,PC的延長線與AB的延長線相交與點(diǎn)D.
(1)猜想BC與OP的位置關(guān)系,并證明你的猜想;
(2)若OA=1,PA=2,求BD的長.
考點(diǎn):切線的判定與性質(zhì),相似三角形的判定與性質(zhì)
專題:
分析:(1)連接OC,證△PAO≌△PCO,推出∠POA=∠POC,求出∠OCB=∠OBC,推出∠CBO=∠POA,根據(jù)平行線的判定推出即可;
(2)根據(jù)勾股定理求出OP,證相似,根據(jù)相似求出BC長,再證△CBD∽△POD,得出比例式,求出BD即可.
解答:(1)猜想:BC∥OP,
證明:連接OC,
∵PA、PC與⊙O相切,
∴OA⊥PA,OC⊥PC,
∴∠PAO=∠PCO=90°,
在Rt△PAO和Rt△PCO中
OP=OP
OA=OC

∴Rt△PAO≌Rt△PCO,
∴∠AOP=∠COP=
1
2
∠AOC,
∵OC=OB,
∴∠OBC=∠OCB,
∵∠OCB+∠OBC=∠AOC,
∴∠OCB=∠OBC=
1
2
∠AOC,
∴∠AOP=∠OBC,
∴BC∥OP;

(2)解:在Rt△PAO中,∠PAO=90°,OA=1,PA=2,由勾股定理得:PO=
11+22
=
5

作OE⊥BC,垂足為E.則∠PAO=∠OEB=90°,BE=
1
2
BC,
∵∠AOP=∠EBO,∠PAO=∠BEO=90°,
∴△OAP∽△BEO,
OA
OP
=
BE
OB

1
5
=
1
2
BC
1
,
解得:BC=
2
5
5
,
由(1)知BC∥OP,
∴△DCB∽△DPO,
OD
OP
=
BD
BC
,即
BD+1
5
=
BD
2
5
5

∴BD=
2
3
點(diǎn)評:本題考查了切線的性質(zhì)和判定,勾股定理,相似三角形的性質(zhì)和判定,等腰三角形的性質(zhì)的應(yīng)用,題目比較典型,綜合性比較強(qiáng),難度適中.
練習(xí)冊系列答案
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H7N9Ⅱ型禽流感病毒是甲型流感中一種,于2013年3月底在上海和安徽兩地率先發(fā)現(xiàn)芹甲型流感病毒顆粒呈多形性,其中球形直徑0.00000008~0.00000012m,將0.00000012用科學(xué)記數(shù)法表示為( 。
A、12×10-5
B、1.2×10-7
C、0.12×10-6
D、1.2×10-5

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計(jì)算:|4|+(
1
2
-1-(
3
-1)0-
8
cos45°+
(-2)2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,把三角形ACB(∠ACB=90°)放置在平面直角坐標(biāo)系中:
(1)如圖1,若C點(diǎn)與O重合,且A(-3,a),B(3,b),a+b-8=0,求△ACB的面積.
(2)如圖2,若過y軸上一點(diǎn)D的直線DM平行于x軸,三角形與X軸交于O、G,交DM于E、F兩點(diǎn),且∠FEB=25°,∠B=30°.試求∠AOG的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

小明在學(xué)習(xí)三角形知識(shí)時(shí),發(fā)現(xiàn)如下三個(gè)有趣的結(jié)論:在Rt△ABC中,∠A=90°,BD平分∠ABC,M為直線AC上一點(diǎn),ME⊥BC,垂足為E,∠AME的平分線交直線AB于點(diǎn)F.

(1)如圖①,M為邊AC上一點(diǎn),則BD、MF的位置關(guān)系是
 

    如圖②,M為邊AC反向延長線上一點(diǎn),則BD、MF的位置關(guān)系是
 
;
    如圖③,M為邊AC延長線上一點(diǎn),則BD、MF的位置關(guān)系是
 
;
(2)請就圖①、圖②、或圖③中的一種情況,給出證明.我選圖
 
來證明.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一個(gè)圓柱體形零件,削去了占底面圓的四分之一部分的柱體(如圖),現(xiàn)已畫出了主視圖與俯視圖.
(1)請只用直尺和圓規(guī),將此零件的左視圖畫在規(guī)定的位置(不必寫作法,只須保留作圖痕跡);
(2)若此零件高h(yuǎn)=3cm,且其俯視圖恰好可以卷成底面半徑為1.5cm的圓錐.求此零件的表面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

元旦期間,甲、乙兩家商場都進(jìn)行了促銷活動(dòng),如何才能更好地衡量釧銷對消費(fèi)者受益程度的大小呢?某數(shù)學(xué)小組通過合作探究發(fā)現(xiàn)用優(yōu)惠率p=
k
m
(其中k代表優(yōu)惠金額,m代表顧客購買商品的總金額)可以很好地進(jìn)行衡量,優(yōu)惠率p越大,消費(fèi)者受益程度越大;反之就越。(jīng)統(tǒng)計(jì),若顧客在甲、乙兩家商場購買商品的總金額都為m(200≤m<400)元時(shí),優(yōu)惠率分別為p=
k
m
p=
k
m
,它們與m的關(guān)系圖象如圖所示,其中其中p與m成反比例函數(shù)關(guān)系,p保持定值.
(1)求出k的值,并用含m的代數(shù)式表示k
(2)當(dāng)購買總金額m(元)在200≤m<400的條件下時(shí),指出甲、乙兩家商場正在采取的促銷方案分別是什么.
(3)品牌、質(zhì)量、規(guī)格等都相同的基本種商品,在甲、乙兩家商場的標(biāo)價(jià)都是m(200≤m<400)元,你認(rèn)為選擇哪家商場購買該商品花錢少些?請說明理由.

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天水市某校為了開展“陽光體育”活動(dòng),需購買某一品牌的羽毛球,甲、乙兩超市均以每只3元的價(jià)格出售,并對一次性購買這一品牌羽毛球不低于100只的用戶均實(shí)行優(yōu)惠:甲超市每只羽毛球按原價(jià)的八折出售;乙超市送15只羽毛球后其余羽毛球每只按原價(jià)的九折出售.
(1)請你任選一超市,一次性購買x(x≥100且x為整數(shù))只該品牌羽毛球,寫出所付錢y(元)與x之間的函數(shù)關(guān)系式.
(2)若共購買260只該品牌羽毛球,其中在甲超市以甲超市的優(yōu)惠方式購買一部分,剩下的又在乙超市以乙超市的優(yōu)惠方式購買.購買260只該品牌羽毛球至少需要付多少元錢?這時(shí)在甲、乙兩超市分別購買該品牌羽毛球多少只?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,扇形AOB的半徑為2,∠AOB=90°,以AB為直徑畫半圓,則圖中陰影部分的面積為
 

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