某中學(xué)租用兩輛小轎車(設(shè)速度相同)同時(shí)送一名帶隊(duì)老師及7名七年級(jí)的學(xué)生到某地參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽,每輛車限坐4人(不包括司機(jī)).其中一輛小轎車在距離考場(chǎng)15km的地方出現(xiàn)故障,此時(shí)距離競(jìng)賽開始還有42分鐘,唯一可利用的交通工具是另一輛小轎車,且這輛車的平均速度是60km/h,人步行的速度是12km/h(上、下車時(shí)間忽略不計(jì))
(1)小明提議:可以讓另一輛小轎車先送4名學(xué)生走,再返回來接我們.你認(rèn)為小明的提議合理嗎?通過計(jì)算說明理由.
(2)小強(qiáng)提議:可以讓另一輛小車先送4名學(xué)生走,而其它4名師生同時(shí)步行前往,小轎車到達(dá)考場(chǎng)后再返回途中接送其他人.請(qǐng)你求出小轎車在距離考場(chǎng)多遠(yuǎn)與另4名師生相遇?
(3)按小強(qiáng)的建議這7名學(xué)生能在競(jìng)賽開始前進(jìn)入考場(chǎng)嗎?為什么?
考點(diǎn):一元一次方程的應(yīng)用
專題:
分析:(1)由于小汽車在距離考場(chǎng)15千米的地方出現(xiàn)故障,所以另一輛小汽車把自己車上的人送到市區(qū)后再回來送這一批人所走的路程應(yīng)該為15×3,如果根據(jù)已知條件計(jì)算即可判斷是否進(jìn)考場(chǎng)的時(shí)刻前到達(dá)考場(chǎng);
(2)設(shè)這車送4人到達(dá)后返回,再經(jīng)過x小時(shí)后碰到另外步行的4人,那么車和步行的人是相遇問題,由此即可路程方程解決問題;
(3)求出到達(dá)考場(chǎng)所用的時(shí)間,再比較即可解答.
解答:解:(1)所需要的時(shí)間是:15×3÷60×60=45分鐘,
∵45>42,
∴不能在截至進(jìn)考場(chǎng)的時(shí)刻前到達(dá)考場(chǎng).

(2)設(shè)車送4人到達(dá)后返回,再經(jīng)過x小時(shí)后碰到另外步行的4人,則:
60x+12x=15-
15
60
×12,
有:x=
1
6

60×
1
6
=10千米,即在距離考場(chǎng)10千米處與另外4名師生相遇.

(3)所需要的時(shí)間是:
15
60
+2×
1
6
=
7
12
小時(shí),
即35分鐘,
∵35<42,
∴這7名學(xué)生能在競(jìng)賽開始前進(jìn)入考場(chǎng).
點(diǎn)評(píng):本題考查了一元一次方程的應(yīng)用,解題關(guān)鍵是要讀懂題目的意思,根據(jù)題目給出的條件,找出合適的等量關(guān)系,列出方程組,再求解.此題在設(shè)計(jì)方案的基礎(chǔ)上,這樣設(shè)計(jì)方案會(huì)更節(jié)省時(shí)間,汽車送第一批人的同時(shí),第二批人先以12千米/時(shí)速度步行,汽車把第一批人送到距考場(chǎng)S千米的A處后,回來接第二批人.同時(shí),第一批人也以12千米/時(shí)的速度繼續(xù)趕往考場(chǎng),使兩批人同時(shí)到達(dá)考場(chǎng),在汽車來回接人的過程中,多了第一批人在步行,顯然所用時(shí)間比設(shè)計(jì)方案少,故此方案這8人都能趕到考場(chǎng),且最省時(shí)間.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某項(xiàng)工程,若由乙隊(duì)獨(dú)做2天后,再由甲、乙兩隊(duì)合做10天能完成全部工程.已知乙隊(duì)每天的工效比甲隊(duì)高25%.甲隊(duì)每天的工程費(fèi)3萬,乙隊(duì)每天的工程費(fèi)3.5萬.
①求甲、乙兩隊(duì)單獨(dú)完成此項(xiàng)工程各需多少天?
②如果工程要求不超過12天完工,那么,在盡可能節(jié)約施工費(fèi)用的情況下,該怎樣安排甲乙兩對(duì)施工?最低工程費(fèi)是多少萬元.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

①1-2=
 
;     ②(-16)+(-17)=
 
;   ③2×(-3)2=
 
;    
-3÷(-
1
3
)
=
 
; ⑤-6x+x=
 
;            ⑥3xy-4xy-(-2xy)=
 

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,△ABC中,∠A=90°,∠C=30°,BC=12cm,把△ABC繞著它的斜邊中點(diǎn)P逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°至△DEF的位置,DF交BC于點(diǎn)H.△ABC與△DEF重疊部分的面積為
 
cm2

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

借助一副三角尺,你能畫出的角的度數(shù)是(  )
A、65°B、15°
C、85°D、95°

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在等邊△ABC中,∠ABC與∠ACB的平分線相交于點(diǎn)O,且OD∥AB,OE∥AC
(1)試判定△ODE的形狀,并說明你的理由;
(2)若BC=10,求△ODE的周長.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知拋物線y=kx2-4x+1的圖象與x軸有公共點(diǎn),則k的取值范圍是
 

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,△ABC中,E、D分別是AC、BC的中點(diǎn),AD、BE交于點(diǎn)O,則S△DOE:S△AOB=( 。
A、1:2B、2:3
C、1:3D、1:4

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,等腰梯形ABCD放置在平面直角坐標(biāo)系中,已知A(-2,0)、B(6,0)、D(0,3),反比例函數(shù)的圖象經(jīng)過點(diǎn)C.
(1)直接寫出點(diǎn)C的坐標(biāo);
(2)求反比例函數(shù)的解析式;
(3)將等腰梯形ABCD向上平移m個(gè)單位后,使點(diǎn)B恰好落在曲線上,求m的值.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案