先化簡,再求值:(1-
x
x+1
)÷
x2-2x+1
x2-1
,其中x=3.
考點(diǎn):分式的化簡求值
專題:
分析:先計(jì)算括號內(nèi)的分式減法,然后把除法轉(zhuǎn)化為乘法進(jìn)行化簡,最后代入求值.
解答:解:原式=(
x+1
x+1
-
x
x+1
)×
(x+1)(x-1)
(x-1)2

=
1
x+1
×
x+1
x-1

=
1
x-1

把x=3代入,得
1
x-1
=
1
3-1
=
1
2
,即原式=
1
2

故答案為:
1
2
點(diǎn)評:本題考查了分式的化簡求值.在化簡的過程中要注意運(yùn)算順序和分式的化簡.化簡的最后結(jié)果分子、分母要進(jìn)行約分,注意運(yùn)算的結(jié)果要化成最簡分式或整式.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

當(dāng)-1<x<0時(shí),
x2
+|x+1|=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

將20個(gè)數(shù)據(jù)分成8個(gè)組,如下表,則第6組的頻數(shù)為( 。
組號 1 2 3 4 5 6 7 8
頻數(shù) 3 1 1 3 2 3 2
A、2B、3C、4D、5

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

點(diǎn)P(2013,-2014)關(guān)于原點(diǎn)對稱的點(diǎn)的坐標(biāo)是(  )
A、(2013,2014)
B、(-2013,2014)
C、(-2013,-2014)
D、(-2013,-2014)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

a為任意實(shí)數(shù),點(diǎn) P(a,a-2)一定不在(  )
A、第一象限B、第二象限
C、第三象限D、第四象限

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)解方程:
x
x-3
-1=
1-x
3-x
;
(2)解不等式組:
3x-2<4
x+2
3
≥1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在邊長為4的正方形ABCD中,動點(diǎn)E以每秒1個(gè)單位長度的速度從點(diǎn)A開始沿邊AB向點(diǎn)B運(yùn)動,動點(diǎn)F以每秒2個(gè)單位長度的速度從點(diǎn)B開始沿折線BC-CD向點(diǎn)D運(yùn)動,動點(diǎn)E比動點(diǎn)F先出發(fā)1秒,其中一個(gè)動點(diǎn)到達(dá)終點(diǎn)時(shí),另一個(gè)動點(diǎn)也隨之停止運(yùn)動,設(shè)點(diǎn)F的運(yùn)動時(shí)間為t秒.
(1)點(diǎn)F在邊BC上.
①如圖1,連接DE,AF,若DE⊥AF,求t的值;
②如圖2,連結(jié)EF,DF,當(dāng)t為何值時(shí),△EBF與△DCF相似?
(2)如圖3,若點(diǎn)G是邊AD的中點(diǎn),BG,EF相交于點(diǎn)O,試探究:是否存在在某一時(shí)刻t,使得
BO
OG
=
1
6
?若存在,求出t的值;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,點(diǎn)D是線段BC的中點(diǎn),分別以點(diǎn)B,C為圓心,BC長為半徑畫弧,兩弧相交于點(diǎn)A,連接AB,AC,AD,點(diǎn)E為AD上一點(diǎn),連接BE,CE.
(1)求證:BE=CE;
(2)以點(diǎn)E為圓心,ED長為半徑畫弧,分別交BE,CE于點(diǎn)F,G.若BC=4,∠EBD=30°,求圖中陰影部分(扇形)的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,過A(1,0)、B(3,0)作x軸的垂線,分別交直線y=4-x于C、D兩點(diǎn).拋物線y=ax2+bx+c經(jīng)過O、C、D三點(diǎn).
(1)求拋物線的表達(dá)式;
(2)點(diǎn)M為直線OD上的一個(gè)動點(diǎn),過M作x軸的垂線交拋物線于點(diǎn)N,問是否存在這樣的點(diǎn)M,使得以A、C、M、N為頂點(diǎn)的四邊形為平行四邊形?若存在,求此時(shí)點(diǎn)M的橫坐標(biāo);若不存在,請說明理由;
(3)若△AOC沿CD方向平移(點(diǎn)C在線段CD上,且不與點(diǎn)D重合),在平移的過程中△AOC與△OBD重疊部分的面積記為S,試求S的最大值.

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同步練習(xí)冊答案