解方程組:
(1)
x-y=3
3x-8y=14
;
(2)
3m-2n=5
4m+2n=9

(3)
3x-5y=7
4x+2y=5

(4)|1-
2
|+|
2
-
3
|+|
3
-2|.
考點(diǎn):解二元一次方程組,實(shí)數(shù)的運(yùn)算
專題:計(jì)算題
分析:前三項(xiàng)中方程組利用加減消元法求出解即可;第四項(xiàng)利用絕對值的代數(shù)意義化簡,計(jì)算即可得到結(jié)果.
解答:解:(1)
x-y=3①
3x-8y=14②
,
①×8-②得:5x=10,即x=2,
將x=2代入①得:y=-1,
則方程組的解為
x=2
y=-1
;
(2)
3m-2n=5①
4m+2n=9②
,
①+②得:7m=14,即m=2,
將m=2代入①得:n=
1
2
,
則方程組的解為
m=2
n=
1
2

(3)
3x-5y=7①
4x+2y=5②
,
①×2+②×5得:26x=39,即x=
3
2
,
將x=
3
2
代入①得:y=-
1
2
,
則方程組的解為
x=
3
2
y=-
1
2
;
(4)原式=
2
-1+
3
-
2
+2-
3
=1.
點(diǎn)評:此題考查了解二元一次方程組,利用了消元的思想,消元的方法有:代入消元法與加減消元法.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在數(shù)軸上有四個(gè)互不相等的有理數(shù)a、b、c、d,若|a-b|+|b-c|=c-a,設(shè)d在a、c之間,則|a-d|+|d-c|+|c-b|-|a-c|=( 。
A、d-bB、c-b
C、d-cD、d-a

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

因式分解
(1)-25+a4;
(2)a3b-10a2b+25ab.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

先化簡,再求值:
(1)
a2-8a+16
a2-16
,其中a=5;
(2)
a2+ab
a2+2ab+b2
,其中a=3,b=-2;
(3)已知x+y=2,x-y=
1
2
,求分式
2x2-2y2
x2+2xy+y2
的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

用適當(dāng)?shù)姆椒ń夥匠蹋?br />(1)(x+6)2-9=0;
(2)x2-4x-2=0;
(3)3x2-8x+4=0;
(4)(x-
2
)=5x(
2
-x)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

自去年底“中國式過馬路”引發(fā)熱議后,全國部分城市對行人闖紅燈的行為開始嚴(yán)管嚴(yán)查甚至嚴(yán)罰,但在交警執(zhí)法過程中,出現(xiàn)了行人反抗,甚至對交警拳打腳蹋的現(xiàn)象對這一新的處罰措施,公眾態(tài)度如何?為此,我校一課外活動(dòng)小組在班上隨機(jī)調(diào)查了部分同學(xué),并將對此措施的態(tài)度分為“非常贊同”、“贊同”、“不太贊同”、“不贊同”四個(gè)選項(xiàng),分別記作A、B.C,D根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圈

(1)本次被調(diào)查的同學(xué)共有
 
人,并將扇形統(tǒng)計(jì)圖和條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(2)該數(shù)學(xué)興趣小組決定從“非常贊同”和“贊同”的同學(xué)中各選一人代表本班參加學(xué)校的交通法規(guī)知識(shí)競答.若“非常贊同”的同學(xué)和“贊同”的同學(xué)中都備有1名女生請用列表法或畫樹狀圖的方法,求出所選兩名同學(xué)恰好是一男一女的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某輪船以正常的速度向某港口行駛.走完路程的
2
3
時(shí),機(jī)器發(fā)生故障,每小時(shí)的速度減少5海里,直到停泊在這個(gè)港口,所用的時(shí)間與另一次用每小時(shí)減少了3海里的速度行駛完全程所用的時(shí)間相同.求該輪船的正常速度是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計(jì)算:
(1)20070+2-2-(
1
2
2+2012;
(2)(-2ab)(3a2-2ab-b2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,直線y=
1
2
x+2分別交x,y軸于點(diǎn)A,C,P是該直線上第一象限內(nèi)的一點(diǎn),PB⊥x軸,B為垂足,S△ABP=9.求過P點(diǎn)的反比例函數(shù)的解析式.

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