函數(shù)的自變量x的取值范圍是　　　　　　．


　x＞2　．

【考點(diǎn)】函數(shù)自變量的取值范圍．

【分析】根據(jù)被開方數(shù)大于等于0，分母不等于0列式計(jì)算即可得解．

【解答】解：根據(jù)題意得，x﹣2＞0，

解得x＞2．

故答案為：x＞2．

【點(diǎn)評】本題考查了函數(shù)自變量的范圍，一般從三個(gè)方面考慮：

（1）當(dāng)函數(shù)表達(dá)式是整式時(shí)，自變量可取全體實(shí)數(shù)；

（2）當(dāng)函數(shù)表達(dá)式是分式時(shí)，考慮分式的分母不能為0；

（3）當(dāng)函數(shù)表達(dá)式是二次根式時(shí)，被開方數(shù)非負(fù)．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


有這樣一組數(shù)據(jù)a1，a2，a3，…an，滿足以下規(guī)律：a1=、a2=、a3=、…、an=（n≥2，且n為正整數(shù)），則a2015的值為　　　　　　（結(jié)果用數(shù)字表示）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


比較（﹣4）3和﹣43，下列說法正確的是（　�。�

A．它們底數(shù)相同，指數(shù)也相同

B．它們底數(shù)相同，但指數(shù)不相同

C．它們所表示的意義相同，但運(yùn)算結(jié)果不相同

D．雖然它們底數(shù)不同，但運(yùn)算結(jié)果相同

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


在我國民間流傳著許多詩歌形式的數(shù)學(xué)算題，這些題目敘述生動、活潑，它們大都是關(guān)于方程或方程組的應(yīng)用題．由于詩歌的語言通俗易懂、雅俗共賞，因而一掃純數(shù)學(xué)的枯燥無味之感，令人耳目一新，回味無窮．請根據(jù)下列詩意列方程組解應(yīng)用題．

（1）周瑜壽屬：而立之年督東吳，早逝英年兩位數(shù)；十比個(gè)位正小三，個(gè)位六倍與壽符；哪位同學(xué)算得快，多少年壽屬周瑜？詩的意思是：周瑜病逝時(shí)的年齡是一個(gè)大于30的兩位數(shù)，其十位數(shù)上的數(shù)字比個(gè)位上的數(shù)字小3，個(gè)位上的數(shù)字的6倍正好等于這個(gè)兩位數(shù)，求這個(gè)兩位數(shù)．

（2）悟空順風(fēng)探妖蹤，千里只用四分鐘，歸時(shí)四分行六百，風(fēng)速多少請算清．

　

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


下列計(jì)算正確的是（　　）

A． +=  B．（ab2）2=ab4   C．2a+3a=6a  D．a(chǎn)•a3=a4

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖，AB是⊙O的直徑，CD是⊙O的弦，連接AC、AD，若∠CAB=35°，則∠ADC的度數(shù)為　　　　　　度．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


某市為了增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，全面實(shí)施“學(xué)生飲用奶”營養(yǎng)工程．某品牌牛奶供應(yīng)商提供了原味、草莓味、菠蘿味、香橙味、核桃味五種口味的牛奶提供學(xué)生飲用．浠馬中學(xué)為了了解學(xué)生對不同口味牛奶的喜好，對全校訂購牛奶的學(xué)生進(jìn)行了隨機(jī)調(diào)查（2014•海淀區(qū)一模）如圖，在△ABC中，AB=AC，以AB為直徑的⊙O與邊BC、AC分別交于D、E兩點(diǎn)，DF⊥AC于F．

（1）求證：DF為⊙O的切線；

（2）若cosC=，CF=9，求AE的長．

　

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖，△ABC，點(diǎn)E是AB上一點(diǎn)，D是BC的中點(diǎn)，連接ED并延長至點(diǎn)F，使DF=DE，連接CF，則線段BE與線段CF的關(guān)系為　　　　　　．

　

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


解不等式組2≤3x﹣4＜8的解集為__________．

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同步練習(xí)冊答案