【題目】如圖所示，某探險隊的A組由駐地O點出發(fā)，以12km/h的速度前進(jìn)，同時，B組也由駐地O出發(fā)，以9km/h的速度向另一個方向前進(jìn)，2h后同時停下來，這時A，B兩組相距30km．

（1）此時，A，B兩組行進(jìn)的方向成直角嗎？請說明理由；

（2）若A，B兩組仍以原速前進(jìn)，相向而行，經(jīng)過幾小時后相遇？

【答案】（1）成直角，理由見解析（2）根據(jù)30÷（12＋9）計算即可．

【解析】

試題（1）根據(jù)速度、路程和時間的關(guān)系求出：OB和OA的長度，然后利用勾股定理的逆定理即可判定三角形的形狀；

（2）因為相向而行，所以根據(jù)路程÷速度和=相遇時間得出答案即可．

試題解析：（1）出發(fā)2小時，A組行了12×2＝24千米，B組行了9×2＝18千米，

這時A，B兩組相距30千米，

且有242＋182＝302，

所以A，B兩組行進(jìn)的方向成直角．

（2）30÷（12＋9）＝小時相遇．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖,在8×5的正方形網(wǎng)格中,每個小正方形的邊長均為1,△ABC的三個頂點均在小正方形的頂點上.

(1)在圖1中畫△ABD(點D在小正方形的頂點上),使△ABD的周長等于△ABC的周長,且以A,B,C,D為頂點的四邊形是軸對稱圖形;

(2)在圖2中畫△ABE(點E在小正方形的頂點上),使△ABE的周長等于△ABC的周長,且以A,B,C,E為頂點的四邊形是中心對稱圖形,并直接寫出該四邊形的面積.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在Rt中，，分別以點A、C為圓心，大于長為半徑畫弧，兩弧相交于點M、N，連結(jié)MN，與AC、BC分別交于點D、E，連結(jié)AE．

（1）求；（直接寫出結(jié)果）

（2）當(dāng)AB=3，AC=5時，求的周長．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知：如圖，點E、F在線段BD上，AB=CD，∠B=∠D，BF=DE．

求證：（1）AE=CF；（2）AF∥CE．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，為數(shù)軸上兩條線段，其中與原點重合，，且．

（1）當(dāng)為中點時，求線段的長；

（2）線段和以（1）中圖形為初始位置，同時開展向右運動，線段的運動速度為每秒5個單位長度，線段運動速度為每秒3個單位長度，設(shè)運動時間為秒，請結(jié)合運動過程解決以下問題：

①當(dāng)時，求的值；

②當(dāng)時，請直接寫出的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，點在的一邊上，按要求畫圖并填空：

（1）過點畫直線，與的另一邊相交于點；

（2）過點畫的垂線，垂足為點；

（3）過點畫直線，交直線于點；

（4）直接寫出_____；

（5）如果，，，那么點到直線的距離為_______．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在△ABC中，邊AB、AC的垂直平分線分別交BC于D、E．

（1）若BC=8，則△ADE周長是多少？

（2）若∠BAC=118°，則∠DAE的度數(shù)是多少？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在正方形ABCD對角線BD上截取BE=BC，連接CE并延長交AD于點F，連接AE，過B作BG⊥AE于點G，交AD于點H，則下列結(jié)論錯誤的是（　�。�

A. AH=DF B. S四邊形EFHG=S△DCF+S△AGH

C. ∠AEF=45° D. △ABH≌△DCF

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖1，點O為直線AB上一點，過點O作射線OC，使∠BOC=112°．將一直角三角板的直角頂點放在點O處，一邊OM在射線OB上，另一邊ON在直線AB的下方．

（1）將圖1中的三角板繞點O逆時針旋轉(zhuǎn)至圖2，使一邊OM在∠BOC的內(nèi)部，且恰好平分∠BOC，問：射線ON是否平分∠AOC？請說明理由；

（2）將圖1中的三角板繞點O按每秒4°的速度沿逆時針方向旋轉(zhuǎn)至圖3，使射線ON恰好平分銳角∠AOC，求此時旋轉(zhuǎn)一共用了多少時間？

（3）將圖1中的三角板繞點O順時針旋轉(zhuǎn)至圖3，使ON在∠AOC的內(nèi)部，請?zhí)骄浚骸?/span>AOM與∠NOC之間的數(shù)量關(guān)系，并說明理由．

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同步練習(xí)冊答案