【題目】李老師從“淋浴龍頭”受到啟發(fā).編了一個題目: 在數(shù)軸上截取從0到3的對應線段AB,實數(shù)m對應AB上的點M,如圖1;將AB折成正三角形,使點A,B重合于點P,如圖2;建立平面直角坐標系,平移此三角形,使它關于y軸對稱,且點P的坐標為(0,2),PM與x軸交于點N(n,0),如圖3.當m= 時,求n的值.

你解答這個題目得到的n值為(
A.4﹣2
B.2 ﹣4
C.
D.

【答案】A
【解析】解:∵AB=3,△PDE是等邊三角形, ∴PD=PE=DE=1,
以DE的垂直平分線為y軸建立直角坐標系,
∵△PDE關于y軸對稱,
∴PF⊥DE,DF=EF,DE∥x軸,
∴PF= ,
∴△PFM∽△PON,
∵m= ,
∴FM= ,
= ,即 = ,
解得ON=4﹣2
故選:A.
【考點精析】本題主要考查了等邊三角形的性質和軸對稱的性質的相關知識點,需要掌握等邊三角形的三個角都相等并且每個角都是60°;關于某條直線對稱的兩個圖形是全等形;如果兩個圖形關于某直線對稱,那么對稱軸是對應點連線的垂直平分線;兩個圖形關于某直線對稱,如果它們的對應線段或延長線相交,那么交點在對稱軸上才能正確解答此題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】(12)當我們利用兩種不同的方法計算同一圖形的面積時,可以得到一個等式.例如,由圖①,可得等式:(a2b)(ab)a23ab2b2.

(1)由圖②,可得等式:__________________________;

(2)利用(1)中所得到的結論,解決下面的問題:

已知abc11abbcac38,求a2b2c2的值;

(3)利用圖③中的紙片(足夠多),畫出一種拼圖,使該拼圖可用來驗證等式:2a25ab2b2(2ab)(a2b);

(4)琪琪用2張邊長為a的正方形,3張邊長為b的正方形,5張邊長分別為a,b的長方形紙片重新拼出一個長方形,那么該長方形較長的一條邊長為________

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】丁丁想在一個矩形材料中剪出如圖陰影所示的梯形,作為要制作的風箏的一個翅膀.請你根據圖中的數(shù)據幫丁丁計算出BE、CD的長度(精確到個位, ≈1.7).

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,點 O為數(shù)軸原點,點A表示的數(shù)是4,將線段OA沿數(shù)軸移動,移動后的線段記為O′A′.

(1)當點O′恰好是OA的中點時,數(shù)軸上點A′表示的數(shù)為

(2)設點A的移動距離AA′=x.

①當O′A=1時,求x的值;

②D為線段AA′的中點,點E在線段OO′上,且OE=OO′,當點D,E所表示的數(shù)互為相反數(shù)時,求x的值.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,△ABC中,∠ACB=90°,AB=5cm,BC=3cm,若點P從點A出發(fā),以每秒2cm的速度沿折線A﹣C﹣B﹣A運動,設運動時間為t秒(t>0).

(1)若點PAC上,且滿足PA=PB時,求出此時t的值;

(2)若點P恰好在∠BAC的角平分線上,求t的值.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】計算下面各題
(1)計算:
(2)先化簡.再求值:a(a﹣2b)+2(a+b)(a﹣b)+(a+b)2 , 其中a=﹣ ,b=1.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知A(2,1)、B(3,5)、C(5,-2)、D(0,1)、E(-1,5)、F(-3,-2),則△ABC與△DEF(  )

A. 關于x軸對稱 B. 關于直線x=1對稱

C. 關于點(1,0)對稱 D. 以上答案都不對

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,在ABC中,AB=CB,ABC=90°,D為AB延長線上一點,點E在BC邊上,且BE=BD,連結AE、DE、DC.

① 求證:△ABE≌△CBD;

② 若∠CAE30°,求BDC的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】△ABC是一張等腰直角三角形紙板,∠C=90°,AC=BC=2,
(1)要在這張紙板中剪出一個盡可能大的正方形,有甲、乙兩種剪法(如圖1),比較甲、乙兩種剪法,哪種剪法所得的正方形面積大?請說明理由.
(2)圖1中甲種剪法稱為第1次剪取,記所得正方形面積為s1;按照甲種剪法,在余下的△ADE和△BDF中,分別剪取正方形,得到兩個相同的正方形,稱為第2次剪取,并記這兩個正方形面積和為s2(如圖2),則s2=;再在余下的四個三角形中,用同樣方法分別剪取正方形,得到四個相同的正方形,稱為第3次剪取,并記這四個正方形面積和為s3 , 繼續(xù)操作下去…,則第10次剪取時,s10=;
(3)求第10次剪取后,余下的所有小三角形的面積之和.

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