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科目: 來源:百分學(xué)生作業(yè)本 課時(shí)3練1測(cè) 數(shù)學(xué) 七年級(jí)下冊(cè) 題型:044

如圖所示為某物體在20秒內(nèi)的速度和時(shí)間之間的關(guān)系圖,你認(rèn)為下面兩句話正確嗎?

(1)最開始時(shí)的速度是每秒10厘米.

(2)物體的最高速度為20厘米/秒.

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根據(jù)圖回答下列問題.

(1)圖中反映的是哪兩個(gè)變量之間的關(guān)系?

(2)A、B點(diǎn)分別代表了什么?

(3)說一說速度是怎樣隨時(shí)間變化的.

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甲、乙兩人(甲騎自行車,乙騎摩托車)從A城出發(fā)至B城旅游,如圖所示是甲、乙兩人離開A城的路程與時(shí)間的圖象.根據(jù)圖象,你能得到關(guān)于甲、乙兩人旅行的哪些信息?請(qǐng)至少提供四條信息.

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科目: 來源:百分學(xué)生作業(yè)本 課時(shí)3練1測(cè) 數(shù)學(xué) 七年級(jí)下冊(cè) 題型:044

給出某運(yùn)動(dòng)的速度曲線如圖所示,從以下運(yùn)動(dòng)中選出一種,其速度變化最符合圖中的曲線,并就你的判斷作出解釋.

A.?dāng)S標(biāo)槍B.跳高C.10000米跑D.100米跑E.高臺(tái)跳水F.桌球游戲

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如圖,是某地一天的氣溫隨時(shí)間的變化圖象,由圖象回答下列問題:

(1)什么時(shí)間氣溫最高?什么時(shí)間氣溫最低?最高氣溫和最低氣溫各是多少?

(2)20時(shí)的氣溫是多少?

(3)什么時(shí)間的氣溫為6℃?

(4)哪段時(shí)間內(nèi)氣溫不斷下降?

(5)哪段時(shí)間內(nèi)氣溫持續(xù)不變?

(6)圖中A點(diǎn)表示的是什么?B點(diǎn)呢?

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科目: 來源:百分學(xué)生作業(yè)本 課時(shí)3練1測(cè) 數(shù)學(xué) 七年級(jí)下冊(cè) 題型:044

某銀行用圖描繪了一周內(nèi)每天的儲(chǔ)蓄額的變化情況.

(1)圖中表示的是哪兩個(gè)變量之間的關(guān)系?哪個(gè)是自變量?哪個(gè)是因變量?

(2)這一周內(nèi),哪天的儲(chǔ)蓄額最多?哪天的儲(chǔ)蓄額最少?

(3)哪一天的儲(chǔ)蓄額是相同的?

(4)這一周的日儲(chǔ)蓄額平均是多少?

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聲音在空氣中的傳播速度v(米/秒)與溫度t(度)的關(guān)系如下表:

(1)寫出速度v與溫度t之間的關(guān)系.

(2)當(dāng)t=2.5(度)時(shí),求聲音的傳播速度.

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請(qǐng)你舉出生活中包含變量的例子,分析變量之間的關(guān)系,并與同伴進(jìn)行交流.

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小麗粉刷她的臥室共花去10小時(shí),她記錄的完成工作量的百分?jǐn)?shù)如下表:

(1)如果用T(h)表示h小時(shí)后她完成工作量的百分?jǐn)?shù),請(qǐng)問T(5)是多少?

(2)小麗在哪個(gè)小時(shí)里的工作量最大?

(3)如果小麗在早晨8時(shí)開始工作,什么時(shí)間她未工作?

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爺爺告訴明明:“距離地面越遠(yuǎn),溫度越低.”并給明明出示了下面的表格.

根據(jù)表,爺爺還給明明出了下面幾個(gè)問題,你和明明一起來回答吧.

(1)上表反映了哪兩個(gè)變量之間的關(guān)系?哪個(gè)是自變量?哪個(gè)是因變量?

(2)如果用h表示距離地面的高度,用t表示溫度,那么隨著h的變化,t是怎樣變化的?

(3)你知道距離地面5千米的高空溫度是多少嗎?

(4)你能猜出距離地面6千米的高空溫度是多少嗎?

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同步練習(xí)冊(cè)答案