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科目: 來源: 題型:

如圖,將△ABC繞點C順時針旋轉35°,得△A′B′C,若AC⊥A′B′,則∠BAC=( 。
A、65°B、75°
C、55°D、35°

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科目: 來源: 題型:

如圖,在△ABC中,BA=BC,∠ABC=90°∠DBE是以點B為頂點的角,且∠DBE在∠ABC內繞點B轉動,BD、BE分別交AC于點D、E,若∠DBE=45°,請說明無論∠DBE旋轉到什么位置,始終滿足:DE2=AD2+EC2

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科目: 來源: 題型:

如圖,連接在一起的兩個正方形的邊長都為1cm,一個微型機器人由點A開始按ABCDEFCGA…的順序沿正方形的邊循環(huán)移動.當微型機器人移動了2015cm時,它停在
 
點.

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科目: 來源: 題型:

如圖是一個底面三邊長都是3cm三棱柱,它的側面是正方形.現要從中挖取一個底面最大的圓柱.
(1)用尺規(guī)畫出挖取圓柱后的俯視圖;(按如圖位置擺放,保留作圖痕跡)
(2)求圓柱的底面半徑;
(3)求挖取圓柱后剩下部分幾何體的表面積.

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科目: 來源: 題型:

一個幾何體的展開圖如圖所示,則這個幾何體是(  )
A、三棱錐B、四棱錐
C、三棱柱D、四棱柱

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科目: 來源: 題型:

如圖,BE是⊙O的直徑,點A,C,D,F都在⊙O上,
AE
=
CD
,連接CE,M是CE的中點,延長DE到點G,使得EG=DE,并且交AF的延長線于點G,此時F恰為AG的中點.
(1)若∠CDE=120°,CE=4
3
,求⊙O的周長.
(2)求證:2FE=CE.
(3)試探索:在
AB
上是否存在一點N,使得四邊形NMEF是軸對稱圖形,并說明理由.

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科目: 來源: 題型:

已知:a、b互為倒數,c、d互為相反數,x的絕對值為2,求多項式c+d+x2-abx的值.

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科目: 來源: 題型:

用一個長寬分別是十厘米和六厘米的長方形圍成一個圓柱的側面,求這個圓柱的兩個底面的面積之和.

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科目: 來源: 題型:

如圖,在平面直角坐標系xOy中,點A、B的坐標分別為(2,0)、(3,-1),二次函數y=-x2的圖象為C1
(1)向上平移拋物線C1,使平移后的拋物線C2經過點A,求拋物線C2的表達式;
(2)平移拋物線C1,使平移后的拋物線C3經過點A、B兩點,拋物線C3與y軸交于點D,求拋物線C3的表達式以及點D的坐標;
(3)在(2)的條件下,記OD中點為E,點P為拋物線C3對稱軸上一點,當△ABP與△ADE相似時,求點P的坐標.

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科目: 來源: 題型:

(1)數學小組的單思稿同學認為形如的拋物線y=ax2+bx+c,系數a、b、c一旦確定,拋物線的形狀、大小、位置就不會變化,所以稱數a、b、c為拋物線y=ax2+bx+c的特征數,記作{a,b,c};請求出與y軸交于點C(0,-3)的拋物線y=x2-2x+k在單同學眼中的特征數;
(2)同數學小組的尤恪星同學喜歡將拋物線設成y=a(x+m)2+k的頂點式,因此堅持稱a、m、k為拋物線的特征數,記作{a,m,k};請求出上述拋物線在尤同學眼中的特征數;
(3)同一個問題在上述兩位同學眼中的特征數各不相同,為了讓兩人的研究保持一致,同組的董和諧將上述拋物線表述成:特征數為{u,v,w}的拋物線沿平行于某軸方向平移某單位后的圖象,即此時的特征數{u,v,w}無論按單思稿同學還是按尤恪星同學的理解做出的結果是一樣的,請你根據數學推理將董和諧的表述完整地寫出來;
(4)在直角坐標系xOy中,上述(1)中的拋物線與x軸交于A、B兩點(A在B的左邊),請直接寫出△ABC的重心坐標.

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同步練習冊答案